منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

الطفل والتغذية والصحة و الرياضة.

المجال

غذاؤنا.

موضوع الدرس

أن يكون المتعلم قادرا على: - استحضار إحدى جمل النص الوظيفية، مثل: (غذاؤنا اليوم سمك مقلي في الزيت)

- بناء وإنتاج جمل فعلية:المفعول فيه.

- استعمال الفعل المعتل:الأجوف.

- توظيف معجم لغوي بسيط.

الأهداف

- ألواح- سبورة- دفاتر.

الوسائل

- في رحاب اللغة العربية

المرجع

الحصة الثانية:تثبيت واغناء أول. ← موقف انطلاق: ← غذاؤنا اليوم سمك مقلي في الزيت.

الأنشطة

العمليات

← السؤال: اقترحت ألأم ماذا قالت؟

الجواب: عشاؤنا شربة لذيذة.

موقف الترويج والحوار: يبني الأستاذ مواقف للتحدث عنها:

الاستاد/ المتعلم الأول ↔ المتعلم الثاني

- فطورنا ↔ : فطورنا شاي وزيت الزيتون

- عشاؤنا. ↔ عشاؤنا أرز ودجاج.

غذاؤنا. ↔

عبارة خاصة:

(فطورنا..غذاؤنا..عشاؤنا..)

←السؤال: اقترحت ألأم غذاء،ماذا قالت؟

← الجواب: غذاؤنا اليوم سمك مقلي في الزيت.

←توسيع الحوار:متى تتعشى؟ومتى تتغذى؟متى تتناول الفطور؟أين توضع صحون الطعام؟أين يختبئ القط؟

تراكيب:

الجملة الفعلية: المفعول فيه:

←السؤال:من يصيد السمك؟

← الجواب: يصيد الصياد السمك.

←توسيع الحوار:(صاد ،جاء،كان،قام،باع،دار.)

- ماذا يصيد الصياد؟ بما ذا يصيد الصياد السمك؟من يبيع السمك؟

- أحول: (هو باع السمك) إلى:

نحن: .......

أنتما: .....

هما: ......

تصريف: الفعل المعتل:

ألأجوف: