التنقيط 22ayachi
 

بسم الله الرحمان الرحيم أعتقد بأن التنقيط إن كان ولا بد ؛فيجب أن تتحقق فيه بعض الضمانات ،باعتبار ان الخلل لا يكمن في التنقبط وإنما في من أسندت لهم هذه المهمة. وهي كالآتي : - اعتماد الملف الا داري لرجل التعليم كوسيلة لضبط مدى احترامه لعمله .- تقييم العمل داخل القسم وذلك بحظور المدير وأستاذين ينتدبهما مجلس الأساتذة على أن لاتكون لهما صراعات شخصية أو نقابية أو غيرهاعلى أن تتم هذه العملية في مرحلتين ، الأولى في الشهر الأول حتى تطلع اللجنة على المستوى الحقيقي للتلميذ ،والثانية في شهر ماي لتقييم الحصيلة النهائة لعمل الأستاذ وملاحظة التغيرات التربوية التي أحدثها الاستاذ في قسمه - الاشعاع والانفتاح على المحيط : المطلوب من الاستاذ ان يتواصل مع اللبء لحل المشاكل التي تعترض التلاميذ داخل القسم وفي هذا الاطاريخبر الاستاذ ادارته بكل هذه الانشطة لتسجل في ملف يوضع خصيصا لهذا الجانب. - الابداع والمساهمات التربوية والثقافية : المشاركة في النواد ي المدرسية . على أن تسجل كل الاعمال في ملفه الشخصي وبحضره-اثناع وضع النقطة النهائية يوض الملف أمام لجنة تتكون من المدير والمفتش واستا ذين احدهما تختاره الادارة والثاني يختاره الاستاذ المعني بالنقطة أعتقد بهذه الاجراءات يمكن ان نقيم عمل رجل التعليم بعيدا عن المزاجية والمحسوبية التي كثيرا ما يشتكي منها رجل التعليم . واهيب برجال التعليم أن يعملوا على توحيد صفهم ففي الوحدة هيبة وكرامة وعزة .

لمادا هدا الجدل حول الحقوق المهضومة اصلا.ادا كان المشرع اكد ان الترقية تتم مباشرة بعد قضاء 10سنوات في السلم فعلينا ان نناضل لتطبيق المرسوم .ونترك الوزارة والنقابات التي لا تمثل احد جانبا تجتمع في الصالونات المكيفة.اتنتظر خيرا ممن كان يجلس على الحصير ويدخن كازا وتحول بقدرة قادر الى الفنادق الفخمة و الفيلات ان يدافع على الشغيلة علينا ان نقول جميعا هم سماسرة لا يمثلون احد.ونحن ضد اي اتفاق خرج به المهرولون الى دهاليز الوزارة .الشق الثاني ايها الاخوة الشرفاء في هدا الوطن يمكن فتح نقاش حول التنقيط فيما يخص الامتيازات (وهي غير موجودة اصلا) وتحية نضالية

سياسة فرق تسود.الم يتبق لهم غير ج-الاباءوالجماعة-الحضرة+اعضاء مجلس التدبيرفنسوا البقال واضحاب الكريدي فلاعيب ان يضيفوهم كدلك.