ليكن في علمك انا حاصل على شهادة في الدراسات الاسلامية . وانت ماهي شهادتك ايها (الباكالوريست). والتكوين الذي حصلت انت عليه هو نفس التكوين الذي اخذناه نحن المجازون . الفرق الذي بيننا وبينكم هو اننا بحوزتنا شهادة جامعية وانتم بحوزتكم الكره والحسد وسلاطة اللسان......واذااردت ان تقيم اداءنا البيداغوجي ايها الباكالوريست فعليك بالمعايير العلمية التربوية وليس معايير الانانية والحسد .

أظن أنه لاسبيل لهذا النوع من المناقشة التي لايرجى منها خير ولا تفيد بشيء،إنما تسيء إلى شخصية رجل التعليم من كل الفئات...
إخواني الأعزاء كل رجل تعليم كيف ماكان نوعه وصفاته مهظوم في حقه، ويحس بالقهرة للوضع الذي آل إليه مجبرا ،لا متطوعا.اللهم لاشماتة .فلماذا تشمتون بأنفسكم وببعضكم البعض.هذا حرام والله حرام .بدل أن نضع اليد في اليد ونصمد في نضالنا حتى نضع حدا لهذه المهزلة التي وضع فيها رجل التعليم ...إنها عملية مقصودة ،والله العظيم إنها مقصودة .أما آن لنا أن نستفيق من سباتنا ،ونطالب بحقوقنا كرجل تعليم ،لا كترقية ،سرعان ما سوف تندثر وتصبح في خبر كان .
سأضع عليك أخي الكريم سؤالا بسيطا وأرجو أن تجيب عنه بكل صراحة :هل ذهبت إلى ميدان التعليم حبا فيه أم طلبا في لقمة العيش،لأن الأبواب سدت في وجهك يوم احتجت إلى العيش بكرامة ومن عرق جبينك ،ويوم أحسست أنك أثقلت كاهل والديك؟؟؟؟
جوابك على هذا السؤال سيظهر لك الحقيقة.

الغياب يا سيدي له مسطرته القانونية و الدراسة الجامعية ليست مبررا للغياب والتهرب من العمل البيداغوجي والتربوي بالمؤسسات التعليمية ولا يجوز ان يكون سببا في شن الحروب على الطلبة الاساتذة والقانون كفيل بارجاع الامور الى نصابها ...تتحذث عن الغياب وكانه من شيم من يتابع دراسته الجامعية وليس من شيم غيرهم من المدرسين والاداريين ووووووووووووووووووو

الجواب على سؤالك واضح وضوح الشمس .من من المدرسين تم تخييره في مساره المهني ليختار مهنته طوعا وتلاؤما مع شهادته وكفاءته .معظم نساء ورجال التعليم جاؤوا الى القطاع بحثا عن الشغل .كل ووعيه بطبيعة مسؤوليته وواجبه.انا جئت الى الميدان كسائر ابناء الشعب الفقير بشهادة جامعية. بعض اقراني الذين حصلوا عليها فتح امامهم سلك التدريس بالاعدادي وبعضهم بالثانوي والبعض الاخر مثلي تم الرمي بهم في المناطق النائية. منهم من فقد عقله بسبب شدة المعاناة ومنهم من تخلى عنها بسبب عدم الانسجام مع الواقع الجديد بسبب الوسط الاجتماعي الخطير بهذه المناطق والبعض الاخر تحمل المرارة والمعاناة بكل مسؤولية........................................... ..

لقد صدمت وأنا أتصفح تدخلات بعض الأساتذة لقد أكدتم المقولة فرق تسد .ما شعرت به و للأسف هو حقد الأساتذة القدامى على إخوانهم المجازون و أضع سطرين تحت كلمة إخوة .لأنناكذلك .فحذاري من الوقوع في هذا الفخ لأن قوة رجال و نساء التعليم سابقا هي الوحدة فهم كانوا على كلمة واحدة.رغم الظروف السابقة والتي يعرفها الجميع.أما الأن والظروف متاحة للجميع لرفع الضررفقط يلزمنا اللحمة ترانا على النقيض نتطاحن فيمابيننا .فأنا أرى الكل متضرر. فالمجاز حتى بهذه الصدقة -السنتيين الجزافيتيين-فهو ضحية الحلول الترقيعية التي ألفنا الزوارة تتفنن فيها .لهذا أريد أن يضع المعلمون القدامى نصب أعينهم ذالك المجازالذي حصل على هذه الإجازة بعد معاناة 4سنوات هذا إذا كان من المتفوقين كل واحد في تخصص فيزياء.رياضيات.بيولوجيا.جيولوجيا.عربية.لغات إلخ.ثم سنة تكوين.أي 5سنوات ما يعادل الماستر حاليا حتى هذه المقارنة لا تعط المجازالقديم حقه لأننا نعرف كيف كانت الدراسة سابقا.وبعد هذه المعاناة السلم 8قرنصوا له سنوات قيل السلم 10.و لم يقف معذبوه بل منهم مازال يقبع في هذاالسلم منذ 17عاما.ومنهم مكلفون يالتدريس بالثانوي يدون تغببر للإطار و بنفس السلم.كل هذه المعاناة تضاف لها تنكر إخوان الدرب.لهذا إخوتي إتحدوا فكلكم متضررون فالمعلمون القدامى الغير مجازون هم يعانون أيضا تحالفت عليهم الحكومات المتعاقبة حرموا من متابعة دراستهم الجامعية والأن يحرموهم من الترقي ليرضوا فئة أخرى.لهذه الأسباب وأخرى لم أدكرها إتحدوا حول ملف مطلبي واحد لرفع الضرر عن الجميع لأننا في خندق وأهدافنا واحدة تأدية رسالتنا النبيلة .