بالنسبة لمؤسستنا فقد انطلقت العملية رغم عدم الربط بشبكة الانترنيت. تمت صياغة برنامج للتكوين يشرف عليه المدرسان اللذان استفادا من التكوين وقد أبدى الجميع رغبته في تعلم الإعلاميات.
يستفيد كل مدرس من ساعتين كل أسبوع. كما أن المدرس الملم بتقنيات المعلوميات يعد دروسه بتقنية Powerpoint ويصطحب معه تلاميذه.
وأسندت مهام التسيير للجنة بالإضافة إلى المشرف على القاعة

أنا متفقك معك بخصوص ما جاء في مداخلاتك...ما أشرت إليه في موضوعي يتعلق بالتكوين في شطره الثاني والذي يعتمد كلية على الأنترنيت.
شكرا لمشاركتك.

أخي الكريم كيف انطلقت هذه العملية بنجاح هل خصصت أستاذا مكلفا بالقاعة ؟ هل خصصت ساعة
للإعلاميات في استعمال الزمن؟ فانا من إقليم صفرو واستفدت من التكوين وأعرف جيدا أن جميع القاعات المجهزة في المدارس الإبتدائية بالأخص مغطات أجهزتها بالبلاستيك إلى إشعار آخر.
أتمنى من كل قلبي أن يكون كلامك صحيح في السنة المقبلة إن شاء الله والسلام عليكم.

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
لقد تتبعت العملية، واتخذت منها موقفا،مفاده أن القرارات التي تتخذها المصالح المعنية ارتجالية واندفاعية بامتياز، فعيب المشاريع الرائدة أنها لا تخلو من لولا ولكن.........
مع أخلص الود

لقد سبق مشروع جني ،مشروع الف و قد استفادت منه مؤسسات كثيرة،منها مؤسستنا ،و قد زودتنا ب10حواسيب و طابعتين و جهاز الداتاشو و الماسح الضوئي و كاميرا رقمية و اوراق و اقلام +الربط بالانترنيت.
كما ان كل العاملين بالمؤسسة استفادوا من تكوينات دورية ...
و اود الاشارة ان من بين اسباب نجاح المشاريع او فشلها ،الادارة و على راسها السيد المدير .فلا بد من تتبع للعملية ممن لهم رغبة في العمل