فعلا ما ذكره الاخ أبو سلمى صحيح .فمثلا نصوص القراءة قديما تحفزنا على الاقبال عليها عكس ما يحدث حليا .والسبب في نظري
حسب ملاحظاتي أن مؤلفي تلك النصوص المدرجة في الماضي كتاب كبار يعرفون المجتمع حق المعرفة . أما النصوص الحالية فأغلبها من وضع مؤلفي الكتاب المدرسي بطريقة ارتجالية.

ليست موضوعة بطريقة ارتجالية فحسب، بل إن طرق صياغتها تدعي الاقتباس من الآخر - أي نعم- ولكن بشكل مبتذل ...
مشكور أخي balh67 على مرورك

السلام عليكم.اشكر الاخ على طرحه هذه الورقة للنقاش,لما تكتسيه من اهمية بالغة.فالمتعلم داخل طرق التدريس الحديثة بات في صلب العملية التعليمية التعلمية.هذا توجه من شانه ان يعيد الاعتبار للمواطن , راشدا كان او طفلا.غير ان واقع المدرسة المغربية ما زال يفتقر الى ابسط الشروط الموضوعية لتطبيق هذا التوجه.فضعف التكوين و هشاشة التركيبة الاجتماعية,يشكلان عائقا مباشرا لكل انماط الاصلاح.والكتاب المدرسي باعتباره اداة بيداغوجية لا يرقى الى مستوى التطلعات لانه لا يستطيع تنمية القدرات الكامنة للطفل المغربي ولا يلبي حاجاته النفسية والمعرفية.

كلامك صحيح وانا أوافقك على كل كلمة ،كنا نأمل أن يأتي التغيير بالأحسن للمتعلم فإذا به- خصوصا على مستوى اختيار الكتب المدرسية- جاء باستثمارات مربحة لأصحاب دور النشر ...
مشكور أخي على مرورك الطيب

الشكر لكل من ساهم في التفاعل مع الموضوع...لكن.......؟؟؟؟