ورغم ذلك لا يخجلون من أنفسهم بافتخارهم بهدا النجاح في الامتحان الغير المهني .انهم يأكلون أكلة حرام بسبب سرقة ترقية المجدين في عملهم...

الامتحان وسيلة من وسائل تحفيز العامل على الاهتمام بمهنته ومتابعة الجديد في الميدان عبر التكوين الذاتي، وتشجيع للاطلاع وتحسين العمل بالربط بين النظرية والتطبيق ،والترقية تبقى امتيازا لمن يستحقها ،اما من يعتمد على الاقدمية فقط،فليست هذه الاخيرة معيارا ،فكم من قديم في العمل لايتقنه ويكون افضل منه ملتحق حديث .وشخصيا الاقدمية في صالحي ولم اومن بها قط.

ليس الامتحان بشكله الحالي؟

لايصح الا الصحيح،فالامتحان فرصة للتكوين الذاتي وتطوير القدرات،والمشرع استهدف من ورائه تحفيز العامل الى الاهتمام بمهنته وتطوير اساليب عمله،والاطلاع على ما استجد في الميدان،لان من يعمل مسلحا بنظريات علمية ليس كمن يتخبط خبط عشواء. ومن اتكل في تحسين وضعيته على الاقدمية فقط ليس الا عاجزا ، فالاقدمية ليس معيارا للافضلية ،فكم من قديم في عمله يفضله ملتحق جديد بالميدان مسلح بنظريات يطبقها،فالعمل الناجح هو الذي يجمع بين النظرية والتطبيق لا الذي يعتمد على الاجترار دون تجديد

هدا ادا توفرت شروط التباري الشفافة .لكن في الوضع الراهن الكل يدهب محمل بالكتيبات.يبقى الفارق أن هناك من يستغلها بشكل جيد .التكوين الداتي غير مرتبط نهائيا بالامتحان الغير المهني .فمن له الرغبة في الرفع فعلا من مستواه المعرفي أو التربوي وبمسايرة كل ما هو جديد فسيفعل خصوصا وما توفره حاليا وسائل الاتصالات من وسائل سهلة للبحث.أما الامتحان الغير المهني فهي فرصة غير عادلة للترقي المادي...