الهدرالمدرسي معضلة حقيقية تواجه المنظومة التربوية وتستدعي تكاثف جهود كل المتدخلين في الميدان التربوي من الادارة والفاعل التربوي والمفتش والمجتمع المدني.اضافة لما سبق لابد من دور الدولة الذي عليها ان تعيد الاعتبار الى المدرسة العمومية حتى تقوم بدورها على اكمل وجه.

فعلا الهدر المدرسي اصبح متفشيا في مؤسساتنا التعليمية والاسباب واضحة وكثيرة جدا ولو رجعنا اليها لوجدنا ان اغلبها يتعلق بالمحيط الاجتماعي والظروف المعيشية ونادرا ما يكون المقررهو السبب .لان التلميد ليست له ادنى دراية بما يخص المقررات وخاصة في القرى والبوادي .كما ان بعض الاساتدة هم انفسهم الدين يتسببون في هدا الانقطاع بطريقة غير مباشرة .فالتلميد الدي يتعرض للا هانة والعقاب يوميا اكيد سينفر من الدراسة .الموضوع طويل وشائك .بودي ان ادخل الغرفة واشارك لكن .لم اتمكن من فتحها .

السلام عليكم
استادي الجليل ,بحول الله ستطرح هده الحالة للنقاش ليلة اليوم و سنعمل على تلخيص ما تم التوصل اليه من خلاصات حول الظاهرة .و حول الحلات الثلاث ,و الاجراءات التي ينبغي اتخادها للحد من هده الظاهرة .
سنناقش:
- منهجية دراسة حالة .
-مقدمة مناسبة اللموضوع .
-دراسة الحالات الثلاث .
على اعتبار الاولى ,مرتبطة بالاسباب المدرسية و ما يتصل بدلك من قبيل : الطرق المعتمدة و تقنيات التنشيط و مدى استجابات المضامين لحاجيات المتعلمين . و التسلط و العقاب و ما ينتج عنه من نفور .
اما الحالة التانية, فمرتبطة اساسا بأسباب غير مدرسية .,كا لفقر و ما ينتج عنه من عدم قدرة الأسرة على تلبية المستلزمات الدراسية , وما ينتج عن دلك من شعور بالدونية لدى المتعلم ,مما يراكم لديه الفشل او التكرار او تكرار التكرار .
اما الحالة الثالثة :ترتبطة بالأسباب الاجتماعية و التي منها مرافقة الأشرار.خصوصا , الدين يتمتعون بحرية غير مراقبة . مما يجعل الصديق المتمدرس ينجدب اليهم دون وعي منه بأن دلك ليس في صالحه .
و في النهاية سنناقش ما ينبغي فعله كل من موقعه اباء و اساتدة و ادارة و هياكل من قبيل :خلية اليقظة و مجلس التدبير و لما لا تلاميد ايضا.
و في انتظار مناقشة الموضوع بالغرفة الصوتية لكم مني استادي الفاضل اغلى عبارات التقدير و الاحترام .