السلام عليكم أخي محمد مشكور على هذا الجهد ...لكن لدي ملاحظة سبق لي ان كتبتها وهي ان مواضيع الشكل والقراءة لا تتوافق مع مضمون المذكرة الوزارية المنظمة للاختبارات بالقسم السادس حيث ان كل النماذج المبثوثة هنا تغفل الاسءلة السبعة الضرورية لفه المقروء وأقصد بالضبط مثلا :
- سؤال التلميذ عن القيمة الايجابية المستخلصة من النص
- سؤاله عن رأيه في عبارة او فكرة وردت في النص
- اعطاء الفكرة العامة أو فكرة جزئية
- استخدام اسلوب أو السؤال عنه
- سؤاله عن نوعية النص ... إضافة الى الاسئلة المتعارف عليها ( المرادفات والاضداد ) ....
هذه من الامور التي يركز عليها المؤطرين هنا بالدارالبيضاء وخاصة بالتعليم الخصوصي ...
اما اسئلة الاجتماعيات والنشاط العلمي والتربية الاسلامية فينبغي أن تكون الاسئلة عبارة عن مهارات معينة تشبه الى حد ما الطريقة الكندية في طرح الاسئلة مثل : أصل بخط - أملأ الفراغ - أضع علامة على الجواب الصحيح - أختار من بين ما يلي الاجابة الصحيحة - أكتب نعم أو لا أمام كل عبارة - أكتب صحيح أو خطأ أمام الجمل التالية ....إلخ
مع عدم اغفال سؤال مباشر أو اثنين ....
لان المطلوب هو الاستيعاب وليس الحفظ الحرفي التقليدي الا في بعض نصوص التربية الاسلامية التي تتطلب ذلك
واعتذرعن هذه الاطالة

شكرا أخي الكريم
 

:ggg:أشكرك أخي الكريم منكم نستفيدو بكم نحسن أداء المنتدى
سنعمل على أخذ هذه الملاحظات بعين الاعتبار ما دامت هناك مذكرة إلزامية تفند التعددية والاجتهاد
وفق قدرات وخصوصيات كل منطقة علما أن اختبارات اللغة العربية حبيسة المذكرة الوزارية 46 لا يستطيع الأستاذ اتمامها خلال ساعة ونصف ما بالك بمتعلم بالوسط القروي:002::002:

جزاك الله خيرا

بارك الله فيك