منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

بالدليل دليل أو أدلة على حذف الأقدمية
إن من يشكك بهذا الأمر هم النقابيون لأنهم صادقوا عليها بتصريح من لطيفة العبيدة والتصريح موجود بالدليل
والمشكلة فهي أكبر من الشبكة وأكبر من حذف الأقدمية بها وما هو موجود بها من احتساب الغياب وعدم تحديد نوعيته لهو دعوة للمزيد من التشتيت بين صفوف الشغيلة وأيضا للمزيد من تدجينها وسلب كرامتها وسلبها الممارسة القانونية في الدفاع عن حقها ،وأيضا اعترافا صريحا وتأيدا من النقابات بأن فشل التعليم سببه المدرس(ة)
إن التغيبات نوعان مبررة وغير مبررة وعدم تحديد نوعية التغيبات يترك الباب مفتوح لاحتساب التغيبات المبررة في التنقيط فاحتساب التغيبات الغير المبررة شيء منطقي ومقبول وإن عدم تحديد نوع التغيبات المحتسبة لا يستتني التغيبات المبررة وهذا الأمر غير مقبول وحيث قد تمت الموافقة من طرف النقابات على ذلك فهذا يعني أنها توافق على المزيد من الصاق تهمة فشل التعليم بالمدرسين وبنفس الوقت فهي توافق على ضرب جودة التعليم العمومي باعتبار المدرس كآلة وليس كإنسان يضعف أداؤه بتعرضه لظروف غير ملائمة ولا كإنسان يمكن أن يقف عطاؤه بمرضه
هذا من جهة ومن جهة أخرى فعدم تحديد نوعية الغيابات المحتسبة قد تعطي للإدارة الصلاحية للتمييز بين المدرسين حسب مزاجها بدعوى أن لها السلطة التقديرية في ذلك
ومن جهة أخرى فكيف للنقابات أن تقبل بحذف الأقدمية بالترقية فما ذنب ذلك الذي بقي ينتظر ولم يصل دوره بسبب الأقدمية نفسها وحين اقترب انقلبت عنه الآية وأعطت الأسبقية لمن يحصلون على أعلى نقطة ادارية ومن المعلوم أن هناك من يصل إليها بطرق غير مشروعة بل يحصلون على نقطة 20/20 وهم لا يستحقونها قانونا وهذا موجود بالنتائج السابقة وهي كثيرة ومن المؤسف أن ذلك وقع ومرر تحت مراقبة النقابات اللجان التنائية ولم تحرك ساكنا هذه النقابات للاحتجاج على ذلك فهل نفهم من هذه النقابات أنها ليست فقط توافق على مشاريع تدميرية ومحبطة بل تدفع بالشغيلة للقيام بأعمال مشبوهة وخارجة عن الممارسة القانونية للحصول على نقط غير مشروعة
فعن أي شيء تدعو للاضراب ما دامت لا تعمل لصالح الشغيلة ولا للصالح العام بتدميرها للعنصر الأساسي في العملية التعليمية أليس هذا عمل من طرف الحكومة والنقابات للمزيد من ضرب المدرسة العمومية ...........؟