منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - Le pluralisme linguistique/une chance ou un handicap

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Merci si aziz pour votre communication idoine qui a mis le doigt sur les piètres résultats enregistrés au niveau de notre enseignement/apprentissage des langues dans la sphère scolaire.J'abonde dans le sens de ce que vous avez évoqué comme facteurs concourant à cette désagrégation linguistique.La formation des enseignants ou plutôt la déformation de ces cadres pédagogiques milite en faveur de cet échec patent.Il est temps d'engager un débat profond en vue d'analyser ce phénomène et veiller à mettre en place un plan d'action performant susceptible de réhausser le niveau miteux des apprenants et des enseignants

je suis tout a fait contre toi pour
le monolinguisme a l école primaire ,l age idéal pour l apprentissage d une langue étrangère commence des les premières années ,les petits enfants ont une une capacité langagière qui leur permet d'acquérir des plusieurs langue

Merci pour le sujet M. Khalid j'apprends de bonnes choses avec vous

Des études ont prouvé que les élèves qui apprennent une langue étrangère
obtiennent de meilleurs résultats scolaires, et cela même dans les
disciplines scientifiques, que ceux qui n’apprennent pas de langue
étrangère
ü L’étude d’une langue étrangère améliore la connaissance de la langue
maternelle, la compréhension orale et la mémoire.
ü Elle permet également l’ouverture sur d’autres cultures et une meilleure
compréhension de l’altérité jouant ainsi un rôle déterminant dans la
formation de la personne.

L’anglais ne suffit pas ! » (Pourquoi ne pas citer des personnalités de votre pays ayant
exprimé cette idée ?)

- Les langues étrangères ouvrent des portes vers d’autres cultures.
- Celui qui apprend plusieurs langues, sera plus conscient de sa propre identité nationale.
- C’est un avantage professionnel d’avoir étudié plusieurs langues.
  Et c’est un enrichissement personnel.
- Depuis 50 ans, le Conseil de l’Europe nous rappelle l’importance d’apprendre plusieurs
  langues.- Voir : www.ec.europa.eu/education/policies/lang/awareness/year2001_fr.html
- En 2005, 146 pays membres de l’UNESCO ont souligné, dans une convention internationale, l’importance du plurilinguisme, c’est-à-dire la nécessité d’apprendre plusieurs langues, pour assurer une meilleure diversité culturelle dans le monde. Car les langues ne sont pas seulement des outils propices à la communication, elles reflètent et transmettent aussi des perceptions du monde. Voir : www.unesco.org/culture/fr/diversity/convention
Il y a lieu de rappeler, dans tous les pays signataires, que cette convention est un instrument juridique international et contraignant, entré en vigueur le 18 mars 2007. Seuls Israël et USA n’ont pas signé la convention.
- En 2006, la FIPF (La Fédération Internationale des Professeurs de Français) a voté, au Congrès de Vienne en Autriche, une Déclaration sur l’importance du plurilinguisme, et sur la responsabilité des gouvernements signataires de la convention UNESCO de 2005, de prendre les mesures nécessaires pour mettre en œuvre une politique de plurilinguisme.Voir : www.fipf.org/vienne2006.html
- Celui qui apprend une deuxième langue étrangère, pourra plus facilement contribuer à la
  compréhension à travers les frontières et, ainsi, à créer un monde meilleur.