|
أهلا وسهلا بك الزيزفون 285 نتمى الإفادة والإستفادة :icon30:بالنسبة للأخ مراد تكنو فالعنوان الأخير أفضل وشكرا |
الإخوة الكرام ، تحية صباحية عطرة لجميع الأعضاء الساهرين على إغناء هذا الحقل بما جد في عالم التقنية الحديثة . موضوعي اليوم يتناول ما طرحه الإخوة حول إنشاء و خلق جمعية خاصة بأساتذة المادة ، و بطبيعة الحال هذه كانت فكرة أحد الأصدقاء - مراد المنصوري - سنة 1999 و كان ملحا في طلبه ، معتبرا أن ما تعانيه المادة من تهميش لا يخدم مصلحتنا . و أنا اليوم أضم صوتي لصوتكم لتأسيس هذه الجمعية في أقرب وقت ممكن ، لأنه فعلا الآتي أكبر مما تتوقعون . فعلينا إذن أن نحدو حدو أصدقاؤنا بمادة الانجليزية و علوم الحياة و الأرض و أن نقتدي بهم لأنهم فعلا تشكل تجربتهم نبراسا فريدا من الجمعيات التي يمكن خلقها . و لي فقط إشارة ، تخص المواضيع المتناولة بالتجمع ، حيث لاحظت أن الإخوة يستفسرون عن مجموعة من الأمور يتضح من خلالها أن تدريس المادة يعيش فوضى عارمة ، و هنا لا ألوم الأساتذة و لا حتى المشرفين التربويين لأنهم فعلا يقومون بعمل جبار في الدفاع عن المادة بكافة الوسائل . ها ها ها أم بخصوص تجربتي فهي رائدة في هذا المجال : تم حذف المادة للمستويين 1 و 2 و تركت للسنة الثالثة إعدادي . بالله عليكم ، كيف يمكن تدريس مادة لمستوى واحد ؟ مع العلم فقط أن جميع المواد تدرس لجميع المستويات أو على الأقل لمستويين . إيوا القضية باينة ، راه ما كاين لا تكنولوجيا لا عبو الريح !!!! غير ما تحولوش تصدعوا راسكم . المهم أن الأمر يتطلب انتفاضة جذرية نعيد بها الاعتبار للمادة ، و أي اقتراح من طرف الإخوة أنا هنا قصد المناقشة و الاستماع . و في الأخير هدية مني لكم ، موقع رائع حول الكهروبيات و المشاريع المتعلقة بها : http://www.qariya.com/ دمتم في رعاية الله ، و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته |
اقتباس:
|
شكرا أخي الحص و أخي تكنو و سأرد على موضوعك فيما بعد ... |
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته شكرا لجميع الإخوة الكرام على المشاركات و المعلومات "حذف مادة التكنولوجيا الصناعية " أظن ان المادة تحتاج ثورة حقيقية و أظن كذلك اننا كأساتذة اخر من له تأثير في هذا الأمر تعلمون جميعا ان القرارت تأتي من الأعلى و آخر من يتم سماع صوته هو الأستاذ و أعتقد كدلك أن المفتشين هم الذين يجب عليهم الضغط على المسؤولين داخل الوزارة من أجل الدفع بالمادة نحو الأمام من أجل توفير جميع الظروف الملائمة لتدريس المادة توفيرقاعات مختصة "حقيقية ماشي غير بالسمية " تتوفر على تجهيزات تمكن على الأقل من إنجاز دارات أو مناظم بسيطة ووضع مقررات متلائمة مع طبيعة المادة التقنية " الدراسة الوظيفية،دراسة الجدوى...... هذه الدروس يخصص لها حيز زمني كبيرو هي على ما اظن غير ذي فائدة بالنسبة للمتعلم هي أقرب إلى مكونات ادبية منها الى التقنية "اللهم شي تعاريف"، باقي الدراسة التقنية شوية لاباس لها علاقة بالتكنولوجيا يجب تغيير العديد من أجزاء المقرر ووضع دروس لها علاقة بالكهرباء و الميكانيك مع توفير المستلزمات لجميع المؤسسات *** و الا تبقى المادة غير ذي أهمية بالنسبة للمتعلم مادام لا يعرف و لا يلمس الاشياء التقنية طبعا لابد من بذل الجهود الشخصية ولكن شحال قدك ماتشري و منين ؟؟ *** و الله المستعان |
| الساعة الآن 16:21 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها