منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - الكل ناجح ....مهزلة على سبورة المدرسة الابتدائية

شكرا لك أخي الكريم على هذه الإفادة

ماذا قبل الكل ناجح ؟ : تمة ماسمي برنامجا استعجاليا أنجب مولودا خديجا لاشرعيا سمي زورا وبهتانا جمعية دعم مدرسة النجاح .
ماذابعد الكل ناجح ؟ : سيسخر المولود الخديج اللاشرعي ممن راهنوا عليه لهذا السبب أو ذاك أنهم كانوا واهمين ثم يفر مرددا ( هل نسيتم بأن ما بني على باطل فهو باطل ؟ ) ، ليتبعه البعض غاضبا : سير الله ي..... ولد لحرام ديما ولد الحرام .
فتسقط المنظومة التربوية بالسكتة القلبية والله وحده أعلم بما سيحدث بعد ذلك ...

المهزلة الحقيقية

السلام عليكم
مسالة الكل ناجح اللتي ترددت على سبورات مدارسنا الا بتدائية هي مهزلة حقيقية. لكني اعتقد ان المشكل لا يكمن في الا متحانات النهائية لنيل الشهادة و دلك كما قلت بالنظر الى النسبة المئوية اللاتي تمثلها و هي 25 في المئة.
انا كاستادة للسنة السادسة لمدة 4 سنوات لاحظت ان المشكل يتمثل في مسالة واحدة معايير التقويم اللتي يعتمدها الاستاد في اختباراته الكتابية هدا اولا .ثانيا تاتي مسالة كيفية حساب المعدل و اللتي تضع جميع المواد في كفة واحدة.كيف للتلميد ان كان نجيبا في التربية الاسلامية و النشاط العلمي و التربية الفنية و كدا التربية البدنية ان لا يحصل على معدل و هده المواد 4 من اصل ثمانية هده هي المهزلة الحقيقية. :ggg:
و السلام

والغريب في الامر ان خلية الامتحانات يفرضون على السادة المدرين ان تكون نتائج النجاح في جميع المستويات 100/100 ولهذا على المدير ان يعيد تعبئة النتائج من جديد حيث تكون نسبة النجاح 100/100

هناك من لا يستحق النجاح.فينجح رغما على الجميع........

بسم الله الرحمن الرحيم
من خلال تفحص هذا المقال يتراءى بشكل واضح اتهام صريح لرجل التعليم الابتدائي وهذه النبرة تحيل على أن البعض يريد تصدير الأزمة التي يعيشها تعليمنا ومحاولة إلصاقها برجل التعليم الابتدائي والغريب أننا حينما نفتش في الردود لا نجد من انتبه إلى مثل هذا بل بالعكس نجد جلدا للذات المشتركة من حيث ندري أو لا ندري وكأننا نلوك بين ألسننا خطابا لا ندري مفاده ومعناه . وهنا تزيد أزمتنا استفحالا حيث أننا لا ندري ما المسافة الفاصلة بين ما يخصنا وما لا يخصنا بين من يتورى خلف الكلمات البراقة ويريد أن يقحمنا في هذه الأزمة والتي أقل ما نقول عنها أنها بنيوية وبين من يشدنا شدا إلى الوراء وبين من يدرو في أعيننا رمادا لا يعمي أعيننا بل يجعلها تعشى فنصبح في هذا الخضم نخبط خبط عشواء .
فحينما نقرأ المقال نجد مثلا " وحينما نرجع إلى هذه النسب سنجد أن 50 بالمائة المخصصة للمراقبة المستمرة يمنحها الأستاذ و25 بالمائة يمنحها نفس الأستاذ لأنه حسب المذكرة المنظمة للامتحانات التي تجرى على مستوى المؤسسة هو المكلف بوضع وصياغة أسئلتها، وبهذا ضمن لتلميذه نسبة 75 بالمائة من النجاح، بل حتى النسبة المتبقية والمحددة في 25 بالمائة تحوم حولها شكوك بحكم أن من يحرس التلاميذ هم من نفس مؤسستهم، بل ومن يصححها هم أساتذة المستويات السادسة. " فماذا يريد أن يعني بهذا أليس هذا اتهام صريح وليس ضمني لأستاذ التعليم الابتدائي ومثل هذا كثير في هذا المقال ولكن أكتفي بهذا القدر
وليس معنى هذا أنني لست من الذين لا يقبلون النقد ولكن مثل هكذا خطاب يفهم من خلال سياقه أنه ترويجي وتشهيري وليس نقدا ولا تحليلا لأزمة مستفحلة وأظن أن من قرأ المقالة جيدا سيكتشف بكل وضوح هذه النبرة التشهيرية والترويجية التي يريد لها أصحابها إلصاق أزمة تدهور التعليم لأستاتذة التعليم الابتدائي ولكن هيهات هيهات لهم منا ذلك ويبقى هذا رأيي الشخصي والتعقيب مفتوح للجميع وشكرا