السلام عليكم المشكل في نظري من القواعد التي لا تعرف النقابة إلا في الأوقات العصيبة (حل مشكل شخصي الوصول إلى المبتغى و لو على حساب الآخرين ) هذا ما استنتجته من تواجدي في نقابة تحترم نفسها و تحترم منخرطيها حيث تمر الأمور بكل شفافية و بكل ديمقراطية,لكن مع الأسف لا تكاد ترى أغلب المنخرطين إلا عندما يريد أحدهم طرح مشكل يخصه بالدرجة الأولى

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
نعم أخي simo_tet1 أتفق معك في أهمية الإنجازات التي قدمتها لنا كوادر شريفة في جل النقابات,لكن أين هي هاته النقابات الأن من الواقع المزري الذي يعيشه رجل التعليم.
إنجازات كثيرة تم التراجع عنها دون أن نسمع للنقابات أي ردة فعل و على سبيل المثال لا الحصر حرمان رجل التعليم من حقه في الترقي بواسطة الشهادة الجامعية.
باختصار ما أستشعره أنا و كثير من زملائي أن هاته النقابات فقدت حيويتها فقدت نضاليتها و نسيت مبتغاها الأساسي ألا و هو الدفاع عن حقوق الشغيلة التعليمية.-باعت الماتش-
وأظن أن هذا ما دفع بعض الأساتذة إلى تأسيس نقابات جديدة علها تفلح في تدارك أخطاء من سبقوها....

السلام عليكم
النضال والمشاركة والتواصل والتفاعل والتدافع والمناقشة ... الخ كلها وسائل للتفاعل داخل الجماعة.
العمل ضمن الجماعة تشعر الفرد بقوة الانتماء وبوحدة وقوة المطالب.
العمل ضمن الجماعة يبعد الفرد عن الاستغلال الجائر من طرف المشغل.
اختلاف الرأي حول طرق العمل النقابي لا ينبغي أن يطغى أو ينسينا الهدف من النضال نفسه.
لكل فرد الحق في الانتماء للنقابة التي تتماشى مع طريقة تفكيره .
ليس لأحد كيفما كان الحق في الحكم على انتماءات الغير المخالفة له.
كلما كان عدد النقابات أقل كلما كان أفضل لكن في مجتمع مختلف المشارب الفكرية يعتبر صعبا.
تناحر النقابات فيما بينها يعتبرا عملا منافيا للأخلاق.
فإذا لم يكن ممكنا توحيد خطة العمل النضالي ، يجب احترام عمل الآخرين ومبادراتهم على الأقل بحياد .
كل النقابات تدافع على نفس القضية وهي مصلحة رجل التعليم (قطاع التعليم).
حق الإضراب حق مشروع ودستوري لا يمكن الطعن فيه مادام بعيدا عن الشغب و العنف.
التهديد بالاقتطاع من أجر كل مضرب يعتبر تخويفا لأصحاب القلوب الضعيفة وتناقضا وقصر نظر في مواقف كل من يتشفى في غيره.
المسؤولون الإداريون الذين يجبرون المضربين على ملء الاستفسارات واستئناف العمل من منطلق انتماءاتهم السياسية يعبرون عن حجم عقولهم وعمق تفكيرهم الذي لا يستطيع الابتعاد عن المواقف الانتقامية لصالح انتماءاتهم .
التقدم يالعمل النقابي يتطلب التوعية والنزول للميدان وعقد اجتماعات مع العاملين كيفما كانت انتماءاتهم خدمة للمجتمع والرقي به لصفوف العمل المواطن والموظف الواعي بحقوقه وواجباته.
مردودية الموظف مرتبطة أولا بحل مشاكله المادية والإدارية أولا تكوينه ثانيا ومراقبته ثالثا. وليس العكس .
مردودية الموظف تتطلب مناقشة مشاكله التربوية ومساعدته على حلها.
الامتحانات المهنية أصبحت مهزلة وتعج بالزبونية . على مرأى ومسمع من النقابات - هل لهم يد في ذلك ؟ -
لماذا يتم التلاعب في الترقية بالاختيار مرة نحتسب الأقدمية في السلم ومرة الأقدمية العامة ومرة أخرى معايير مجهولة .
لماذا تؤجل نتائج الامتحانات المهنية والترقية بالاختيار ختى تمر الانتخابات رغم توفر المعطيات والنتائج النهائية التي تم طبخها مسبقا.
لماذا لم يتم تحديد مقرر خاص بالامتحانات المهنية كما هو معمول به في جميع الدول و في مركز تكوين المعلمين وتكوين المفتشين ؟
لماذا تتاجر النقابات بجيوب منخرطيها والمتعاطفين معها ببيع كتيبات مكلفة ذاخل مقراتها وذلك عند اقتراب كل امتحان مهني ؟
أليس بإمكانها أن تكتفي بواجب النسخ ؟
لماذا تسمح بعض النقابات لنفسها بالاتفاق مع السلطات المشغلة على حساب نقابات أخرى وتلتزم باسم شريحة واسعة من الموظفين لم يوكلوها لذلك ؟
ألا يعتبر هذا العمل صيدا في الماء العكر وتشجيعا لسياسة أكلت يوم أكل الثور الأبيض؟
ألا يشكك هذا السلوك في مصداقية الملتزمين ويطرح سؤالا مشروعا حول ماهو الثمن المقابل لكل تنازل من طرق النقابيين؟
هل يمكن للنقابيين أن يصرجوا بممتلكاتهم وزوجاتهم وأبنائهم قبل وبعد الانتخابات ؟
وأخيرا لا يمكن التصارع على أي عمل تطوعي أو خدمة الشأن العام الخالص.
لكن تتصارع الأسود والضباع على الفرائس والغنائم والجيف.

النقابة شر لابد منه ،ومن هدا المنطلق يصعب تقييم عمل النقابات ،ستقول هدا مستحيل ، ساقول لمادا : لان النقابات تتقاسم الادوار فيما بينها عند تقديم المشاكل المطروحة ،والادارة تلعب على هدا الحبل في التعامل معها، وبهدا تكون الاستجابة للمطالب المعروضة على الادارة متنوعة تاخد من كل فن طرف ،ممسوخة لا طعم فيها ولا لدة.وبهدايصعب تقييم العمل النقابي خصوصا في المغرب عنددما يختلط العمل النقابي بالعمل الحزبي ،فيصبح مالك الوزارة هو شاكرعمل النقابة .