الله الموفق أختي وفاء

شكرا أختي foulaa على المعلومة فقد بحث في عدة مكتبات لكنني للأسف لم أعثر على هذه اللوحات.أتمنى أن أجدها لدى المدير.
نعم أخيrochdi07 أنا أعمل بالبادية وهذا طبعا يزيد من صعوبة الأمر لأن التلاميذ لم يمروا بمرحلة الروضة.سأعمل بنصيحتك أخي ,شكرا لك.
جزاك الله خيرا أخي elmansour و أختي ichra9 على التشجيع...
وفقنا الله و إياكم إلى ما فيه خير هذه الأمة

bon j'aimerais bien ajouter quelque chose, la simplification surtout si tes petits ne parle pas darija bon en cas des amazighs comme chez nous a alhoceima je trouve la meilleure idee c'est de simplifier avec des phrases courtes et simple. wallaho waliyyo tawfik
moi le contraire je vais enseigner la 5eme et 6eme annee pour la premiere fois et j'ai constater qu'ils meme dechiffrent pas surtout la 5eme annee que dois-je faire j'espere recevoir des avis de ceux qui ont deja une experiece et merci d'avance
wallaho almousta3an

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
مشكور اخي جزاك الله خيرا
بالنسبة للمستويين الخامس و السادس ,شخصيا أحب العمل معهما
لا أظنك ستجد صعوبة في ذلك,التواصل معهم جد ممتع لأنهم في سن يسمح لهم بالنقاش و التعمق في المواضيع المدرسة
المهم أن تجعلهم يحسون بحبك لهم ,فهم في مرحلة مراهقة أو في أحسن الأحوال مقبلين عليها, لذلك لا بد من أن تشعرهم بأهميتهم و تساعدهم على إدراك قيمتهم و أن تتفادى نهائيا تجريحهم أو الإنتقاص من مجهوداتهم لأن ذلك يؤدي إلى نتائج عكسية قد تصل إلى التمرد و الشغب داخل القسم
إن استشعروا أنك تحبهم و تخاف على مصلحتهم فسيتقبلون منك أية نصيحة تسديها لهم بل و حتي توبيخك لهم في حالة ما احتاج الامر لذلك.
قد درست هذين المستويين في منطقتين مختلفتين ,واكتشفت أن طبيعة المنطقة و نوعية التربية تساهم بشكل كبير في سلوك التلاميذ و في التزامهم بقوانين القسم من انضباط و احترام...
استفدت من أول تجربتي معهم ألا أظهر لهم أبدا أنني متساهلة معهم بل على العكس فالموقف الأول الذي يجمعك بهم هو الذي سيحدد طبيعة علاقتك بهم طيلة السنة,حاول أن تبدو حازما,صارما,جادا جدا...إلى أن يتعودوا على طريقة عملك حينها يمكنك أن تلاطفهم و تمازحهم دون أن تجد صعوبة في ضبطهم حيث سيعلمون بأن وقت الجد جد و وقت المزاح مزاح.
حظا موفقا