التوقيت المستمر لا يمكن التخلي عنه في العالم القروي لأن التلميذ في غالب الأحيان يقطع مسافة كبيرة ولا يمكنه العودة للبيت فهو يقضي اليوم كله بعيدا عن أسرته كما أن الأساتذة الذين يتنقلون لايجدون مكانا للراحة والغذاء إذن لا يمكن التخلي عن التوقيت المستمر الآن

كلامك صحيح 100/100 كذلك بالنسبة للمؤسسات الواقعة بالهوامش بالمجال (الشبه حضري)

التوقيت العادي جيد ومريح لمن يقطن قرب عمله..وهو في مصلحة المتعلم والمعلم.
اماالتوقيت المكيف فقد املته الضرورة واكراهات التعيين وظروف المتعلمين احيانا ..فمدرسة جل متعلميها يقطعون مسافة 3 او4 كلم
اذا ضربت هذا العدد في 4 وهو عدد الذهاب والمجيء الى المؤسسة بالاضافة الى الثقل الذي ينوء به كاهل المتعلم الصغير..تصور بعد ذالك نفسية هذا المتعلم وحصيلته و و و............
اما التوقيت المستمر فمؤسستنا اعجز عن توفير ظروف تطبيقه..لان التوقيت المستمر يتطلب طاقم اداري فاعل ومتخصص وفضاء يسمح للنشاط الموازي من مسرح مدرسي ورياضة وفن تشكيلي وشطرنج لانه لا يعقل ان يقضي الطفل سحابة يومه في القراءة والحساب والكتابة دون ان توفر له المدرسة امكانات تطوير مهارات اخرى وتنمية جوانب اخرى من شخصيته كالجانب الحركي و والوجداني ...لا اعرف هل استطعت ان ابسط الفكرة ام خانني التعبير..
تحياتي لمن اثار الموضوع..فهو ذو شجون..اما فرض استعمال زمني معين لم يحض برضاء او مقبولية معظم رجال و نساء التعليم ..فعبث ما بعده عبث..لان فرضه سيفشل حتما بطريقة او اخرى اقلها اللامبالاة اوالتلكؤ في التطبيق او ولكل فعل رد فعل..قانون فزيائي وطبيعي

السلام عليكم
هذه المذكرة مجرد جس النبض للاساتذة مرة اخرى واستفزازهم
عليهم بالصمود والنضال