المشاركة الأصلية كتبت بواسطة stouf2 (المشاركة 326671)

موضوع جد هام للغاية خاصة امام الظروف الاجتماعية التى يعيشها الاستاد و التلميد.فالحالة تختلف من مستوى الى اخر فالابتداءى ليس هو الثانوى ولا الاعدادى. وتختلف ايضا على حسب المواد و اهتمام التلاميدوتختلف كدلك من منطقة الى اخرى من البادية الى المدينة.وداخل المدينة تختلف من حي الى اخرفالاحياء الهامشية لديها قانونها الخاص.على العموم هو موضوع شائك ومتشعب وكل تجربة سوف تختلف عن الاخرى.ولكن يبقى القاسم المشترك هومايلي وهدا خلال تجربتى المتواضعة لمدة 20 سنة عمل داخل القسم. هناك شيئان اساسيان يجب ان يتوفران في رجل التربية و خاصة الاستاد للتعامل مع سلوكات التلاميد وهما الكفاءة والحمزم او العقاب.فالكفاءة اعني بها ان الاستاد عليه ان يكون متمكنا وبامتياز من المادة التى يلقنها لتلاميدته حتى لايحسوا يوما ما ان استادهم لديه نقص فى المعارف وهناك يحل الشغب كتعبير عن عدم الرضى.فالاستاد بكفاءته يفرض احتراما له و لمادته ويكسب اصدفاء يقدرونه ويكون موضع الثقة اما ادا كان العكس فمن الصعب التحكم في ردود افعال التلميد.و هدا طبيعي.اما الحزم والعقاب فهو ضروري ايضا لان داخل الفصل نتعامل مع سلوكات مختلفة ولابد من تواجد 3 او4 عناصر مشاغبة اصلا فعلى الاستاد استعمال السلطة التى يخولها له القانون بعد القيام بعدة محاولات لضبطهم مع الاستعانة ببقية القسم وتاليبهم ضد هده العناصر الشادة الدين سوف يجدون انفسهم محاطين من كل الجهات فينضبطون وبالحاح من زملائهم الدين يريدون الاستفادة من كفاءة الاستادوبدلك يكون الاستاد رابحا ومرتاحا خلال اوقات عمله .هده تجربتي المتواضعة والتى ساعدتنى في كسب اصدقاء كانوا بالمس تلامدةلى والحمد لله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة znani (المشاركة 326724)