منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

- دفتر مشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=193)

- - تعالوا لنتفاءل (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=71624)

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة elbiga (المشاركة 554990)

نعم الواجب اولا قبل المطالبة بالحقوق لكن اين هو التلميذ المجد المجتهد المحب لدراسته المقبل على دروسه بشغف في البيت و المدرسة...وبكل صراحة اين هو تلميذ ال1970 واستاذ 1970...حيث كانت الامكانيات محدودة و رغم ذلك كانت المردودية جيدة...انظر الى نقط المراقبة المستمرة ستجدها مفبركة لا تعكس حقيقة مستوى تلاميذ القسم...اي 6او 8تلاميذ من بين 40تلميذا هم الذين يسايرون ما يقدم امامهم من كفايات و تعلمات مهارات و غيرها...حسب رايي في هذه المعضلة فلابد ان تعمل الجهات المختصة على اختيارالاستاذ الكفء المخلص و المحب لمهنته و لتلامذته والمتفاني في واجبه...وهذا الاخير هو الذي يستحق التكليف بتدريس المستويات الصغرى...و اخيرا اين هو الدور الذي كانت تلعبه اسرةال1970 Les qualités d'un bon maitre sont:-La vocation -L'amour des enfants -Les dons naturels -Le savoir -L'intelligence -L'amour du métier...اخواني من منا يتوفر على هذه المواصفات جميعها...كلنا نتهافت على معرفة حظوظنا في الترقية ولا نفكر بجد في الخلل الذي يمكن للاستاذ ان يكون هو السبب فيه...من احب عمله تفنن فيه... يقول المثل الدارجي(كن سبعا و كلني)...اي الواجب قبل الحقوق...

كلام جميل لكن على الشركاء القيام بواجباتهم .المدرس جزء من العملية اليس كدلك؟.اخي الكريم شكرا على غيرتك . ان دل هدا على شيء فانما يدل على حسك الرقيق وحبك لمهنتك ووطنك شكراd8s:018::detective2:

ما يغضبني حقا هو تبني بعض المعلمين المتطورين الواعين المتفانين خطابا مخزنيا ظالما: الا وهو التشدق بأداء الواجب كلما أراد المعلم الحديث عن المشاكل أو الزيادة أنا أستغرب لهذا الكلام من الأخ في المهنة لماذ التذكير به كل مرة ؟هل المعلم مهمل متهاون غشاش حتى تثبت براءته ؟أم هو نوع من التحذلق والمكر؟دعونا من هذا الهراء إما أن تحدد بالضبط والدقة من لا يؤدي واجبه وأظنهم قليلين جدا او أن تصمت عن هذا اللغو إلى مافيه مصلحة المهنة ومحترفيها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة elbiga (المشاركة 555081)

اشاطرك الراي اخي الدفتري السيد عمر امين لكن لا تترك و لا تهمل واجبك بصفة مطلقة اذ لابد ان تقوم بواجباتك محققا نسبة المردودية التي تقدر على بلوغها حتى لا نكون الشماعة التي يضعون عليها اخطاءهم...و اضيف ملاحظة اخرى (مدرسة جيدة بها تعليم جيد, لابد ان يكون جميع عناصرها اقصد الادارة+اطر هيئة التدريس في المستوى المطلوب,حاسين بالمسؤولية الملقاة على عاتقهم,محبين للمهنة التي اختاروها,محبين لعملهم و لتلامذتهم و... و... و...)

لاتفهم من كلماتي سيدي الكريم اني اهمل واجباتي
انا من جيل اساتدة السبعينات وكلي حسرة على تلك الايام عندما اقارنها بما نعيشه الان....ولكن...
لم تكن لنا امكانيات متوفرة كما الحال الان وكانت جدية في العمل لاننا تخرجنا كلنا بسلم 7
المشكل بدا عندما كثرت السلاليم الخشبية وبدا التنافس ليس في الفصل ولكن في اقتناص الفرصة للمرور الى السلم الموالي...وهكدا دواليك...من سلم الى سلم....انفجرت الساحة التعليمية وتحولت الى /كنتونات/ مرقمة وبدا الصراع الداخلي بين الاخوة الاساتدة وبدا التنافس المادي هو الهدف وليس المتعلم البريئ..
هده المنافسة الشرسة اختلقها المسؤولون بهندسة وتخطيط ودلك لافراغ المدرسة العمومية من محتواها وخصخصة القطاع...
نحن كدلك شاركنا في اللعبة عن وعي او بدون وعي....الغريب في الامر ان هناك اساتدة يمكنهم اعطاء الكثير ولهم مقدورات كبيرة ولكنهم يصطدمون ببرنامج روتيني ممل يعتمد على حشو دماغ الاطفال باي شيئ...
هؤلاء الاساتدة لو وضعتهم مثلا في مدرسة خاصة دات امكانيات متوفرة لابلوا البلاء الحسن مع نفس التلاميد....
هناك مشكل اخر يصطدم به المدرس وهو انعدام التحفيز..
في هدا البلد السعيد الكل يتساوى....الدي يعمل والدي لايعمل...بل تجد الدي لايعمل هو المستفيد الاكبر في الترقيات لانه يستخدم وسائل شيطانية لايقدر عليها استاد من جيل السبعينات...

كل هده الامور تنقص من العزيمة وتشل الحركة.....بسبب الحكرة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mo3alim_waha (المشاركة 555258)

عزيزي هكدا اردتك..معقبا. ناقدا .مؤيدا...متعك الله بالصحةورجاحة العقلd8s:018::detective2: احببتك في الله.

كان عليك اختيار عنوان يصب في خانة وضعية التعليم بالمغرب وليس التفاؤل...بدون التفاؤل نحن أموات بلا شك،،،،أشكرك أخي على مناقشتك اهذا الموضوع الذي يحز في خاطرنا من شدة غيرتنا على هذا العمل الشريف و على أبناء وطننا الحبيب...لتشخيص الأزمة يجب وضع دراسة حقيقية حول التلميذ ووسطه الأسري و المدرسي ومن تم لنا أن نعلم أما رأيي و رأييك يبق مجرد رأي أخي