الكتب المدرسية الجديدة تجارية محضة ناهيك عن اخطائها المتعددة مااتمناه هو الرجوع للدراسة من الجزء للكل فهي طريقة ناجعة احسن من التي نتبع الان بالاول
ان ينقلوا من الغرب ما يناسبنا وان يناقشونا في البرامج والمناهج فاهل مكة ادرى بشعابها

بالنسبة للمراجع الحالية ففي نظري هي مراجع سوقية أكثر مما هي تربوية تتضمن نصوص قرائية جافة حيث يطغى عليها الجانب العلمي إذ يخيل إلي أحيانا أنني أدرس للروبوات وليس للتلاميذ أما مرجع الاجتماعيات فحدث ولا حرج فنحن في فاس وندرس مشاكل التلوث لمدينة الرباط أما مقرر التربية التشكيلية فهو الطامة الكبرى وهل فاقد الشيء يعطيه ؟ ولتجاوز مثل هذه الصعوبات وغيرها كثير يجب إشراك رجال التعليم في إنجاز الكتاب المدرسي لأنهم أدرى بمستوى المتعلمين وبحالاتهم النفسية والاجتماعية وبقدراتهم وحاجياته أما بالنسبة للأخ ورداتي الذي يدرس أربع مستويات أقول له الله يكون في عونك وهذه ظاهرة تربوية أقترح إدراجها كموضوع مستقل حتى يناقش بما فيه الكفاية نظرا لأهميته