السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اتمنى ان يفعل عمل وقرارات مجلس التدبير في جمعية مدرسة النجاح

من يصفق لمجلس التدبير ؟
إنه مجلس كباقي المجالس في بلدنا الحبيب ،
مجلس يدبر،
ماذا يدبر ،
لمن يدبر ،
كيف يدبر ،
من أين يستمد قوته ؟
ما هي مكنزمات عمله ؟
ما هي منطلقاته ؟
ماهي مخرجاته ؟
من يراقب عمله ؟
لماذا أسندت رئاسته لمدير المدرسة ؟
أسئلة قليلة تحتاج إلى إجابة فمن يجيب عنها ؟ أو من يجيب عن بعضها ؟

فعلا لقد تم إيقاظ المجالس النائمة والدليل هو إحداث مؤسسة دعم مدرسة النجاح.
جاء في الميثاق الوطني للتربية والتكوين :المادة 149
– يسير كل مؤسسة للتربية والتكوين مدير ومجلس للتدبير.
أ - يشترط في المدير أن يكون قد نال تكوينا أساسيا في مجال الإدارة التربوية. وتنظم دورات مكثفة للتكوين المستمر والتأهيل في هذا المجال يستفيد منها المديرون الحاليون ، في غضون السنوات الخمس القادمة على أبعد تقدير,
ب - يحدث على صعيد كل مؤسسة للتربية والتكوين مجلس للتدبير ، يمثل فيه المدرسون و آباء أو أولياء التلاميذ وشركاء المدرسة في مجالات الدعم المادي أو التقني أو الثقافي كافة. ومن مهام هذا المجلس :
·المساعدة وإبداء الرأي في برمجة أنشطة المؤسسة ومواقيت الدراسة واستعمالات الزمن وتوزيع مهام المدرسين ؛
·الإسهام في التقويم الدوري للأداء التربوي وللوضعية المادية للمؤسسة وتجهيزاتها والمناخ التربوي بها ؛
·اقتراح الحلول الملائمة للصيانة ولرفع مستوى المدرسة وإشعاعها داخل محيطها.
عملا بمبدأ التنافي بين دوري الطرف والحكم، لا يسمح لأي مدرس بتمثيل جمعية الآباء في مجلس تدبير المؤسسة التي يمارس فيها.
يمكن أن يضم مجلس تدبير المؤسسة ممثلين عن المتعلمين كلما توافرت الشروط التي يضعها المجلس لذلك وتبعا للمقاييس التي يعتمدها في اختيار هؤلاء الممثلين.
ترصد لكل مؤسسة ميزانية للتسيير العادي والصيانة ؛ ويقوم المدير بصرفها تحت مراقبة مجلس التدبير.
تمنح تدريجيا للثانويات صفة "مصلحة للدولة تسير بطريقة مستقلة" (نظام segma).
مجالس التدبير قائمة و سيتم تفعيل دورها مع مطلع الدخول المدرسي المقبل .
وفقنا الله لما فيه خير لناشئتنا