الله أكبر. لقد أصبح جل رجال ونساء التعليم مقتنعون بمهزلة الامتحانات ، وفهموا اللعبة .لقد قتلوا فينا حب القراءة والكتابة ، وصار الكل يشك في قدرته المعرفية .
لقد اثقلوا مسامعنا بكلمات ومصطلحات : الهدر المدرسي .الجودة.الإدماج. والمستجدات. والوسائط .والمجزوءات.ووووو--وكأننا نريد أن نصنع شيءا أكثر من التربية والتعليم وتهيئ الجيل لغد أكثر إشراقا.فالمصطلحات أكثر مما يجب القيام به .
الامتحانات مشكلتها أنها غير شفافة ،ولا تحمل صفتها البريئة والنقية.

ردا على الأخ الليل المنير
 

شكرا سيدي على النصائح.
على ما يبدو لي هناك سوء تفاهم حول الجوهر الحقيقي للنقاش،فالمشكل ياا أخي ليس في طبيعة الامتحان في حد ذاته،بل فيما يلف الامتحان من علامات استفهام لكثيرة جدا،ألا ترى معي أن نفس العمل الذي يقوم به أستاذ السلم10 او 9 أو 8 أو 7 او 11،و بالرغم من ذلك هناك تفاوت كبير بين هذه السلالم،مما يؤثر سلبا على المردودية.
المشكل الثاني ان اغلب من يقصد الامتحان يقدم أجوبة مناسبة،و في نهاية المطاف يسقط ،فكل اساتذة التعليم لم يلجوا المراكز هباءا ،بل كونوا؟؟؟؟
المشكل الثالث:هناك من لم يكتب أي شيء،و بالرغم من ذلك وجد نفسه ناجحا،و يعترف أنه لم يتعب،تصور معي شخصا يعترف أنه لم يسبق له ان تعرف على الكفايات،وهو لا يعرف كيف نجح،و لا كيف صححت ورقته
الحكايات حول الامتحان كثيرة وليس المقام مناسبا لكي نسرها كلها.
أنا مثلا اجتزت الامتحان 4 مرات سقطت في الأربع،علما أني أعي جيدا ما اكتب،وطالبت مرارا بكشف النقاط طبقا للمذكرة المنظمة لذلك،و لكن لا حياة لمن تنادي،لم يجيبوني

والكثير مثلي يجدون ومع ذلك لا يحقققون المرجو و المشتهى بلغة المتصوفة

أبا حامد الغزالي

ردا على الأخ البقالي
 

شكرا على الرأي الصريح.
أعتقد أن من يقرأ ليس مرتهنا بالامتحان،لأن هذا الأخير ذا وظيفة موسمية كمهرجانات السهول و الجبال.
أستاذ التعليم ملزم بتجديد ترسانته المعرفية،و إلا فاته الركب،فليس من المعقول ،أن تجد أستاذا لا يقرأ،فعلى حد علمي المتواضع،أن أكبر شريحة تقبل على قراءة الكتب هي الشريحة المتعلمة،وعلى رأسها الأساتذة.
القراءة هي فعل إبداعي ذاتي،فنحن أمة قارئة بالفطرة،كل عربي مسلم لا يقرأ من أجل القراءة فقط ،بل من أجل قيم أسمى،
المشكل في المغرب،أن من أسندت إليهم الأمور،لا يساعدون المدرسين على الحصول على الكتب المطلوبة،تقريبا زرت العديد من مناطق المغرب،ووجدت أن هناك مناطق مضروب عليها حصار الحصول على الكتاب.هناك مناطق في تارودانت او ورزازات او طاطا،تشتهي الكتب فلا تجد لها اثرا،مدارس بلا مكتبات با...............
وللحديث بقية
أبا حامد

رد
 

رد على الأخ الليل المنير.
مواد الامتحان المهني ليس تعجيزية،بل سهلة جدا،تتطلب نوعا من التركيز و الاختزال في تقديم الأجوبة،حسب المطلوب.
الأسئلة سهلة جدا، ولا تتطلب جهدا فكريا كبيرا، ولكن اقتصادا في الاجابة،فأحيانا لا يطلب منك إجابات مسهبة،بل مناسبة للمطلوب،قد تختزل احيانا في جملة واحدة مثلا :يطلب منك :ما هي البيداغوجيا المتبعة في هذا النمط من التدريس ،فتجيب/البيداغوجيا الفارقية:لا حظ معي،أنك لا تقوم بجهد كبير من أجل البحث عن الأجوبة المناسبة، ومع ذلك تجد نفسك في نهاية المطاف محملا بالاحباط النفسي ،لأتك قدمت أجوبة مناسبة،و لكن مزاج المصحح وبالرغم من حضور سلم التنقيط، لا تقنعه إجاباتك،فيشطب على الأجوبة.
هذا هو المشكل الكبير ،الذي طبع و يطبع العديد من الدورات الخاصة بالامتحان المهني،فلما تطرقت للمقاطعة،لم أكن أتكلم من فراغ،بل لأني عشت التجربة عن قرب، وتبدى لي أن هناك عطب في مكان ما ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لا أستطيع أن أحدد معالمه بدقة.
أخوك أبا حامد الغزالي
أتمنى لللجميع التوفيق في الامتحان المهني.

كنت أتمنى ان تجرى الامتحانت شفويا