|
مرحلة المراهقة مرحلة صعبة كما لا يخفى على أحد، يتغير فيها كيان الفتى و الفتاة وتظهر مشاعر جديدة وميل نحو الجنس الآخر نتيجة النمو الجنسي، و النفسي الذي لم ينضج بعد.
لكن رغم ذلك فالمراهق أو المراهقة الذي يتلقى تربية و توجيها جيدين كما أن له تواصلا جيدا داخل أسرته أو مع مربيه يمكنه أن يمر من هذه المرحلة بسلام ودون انحرافات حتى يصل للنضج التام. أما من كان له احتياجات لم تلبَّ داخل أسرته فلا بد أن تطفو لديه بعض الانحرافات في المشاعر و السلوك. ومن الاحتياجات الخمسة لدى المراهق احتياج الحب، فكل مراهق يبحث عن الحب سواء أخذا أو عطاء. هذه الفتاة ربما لديها برود عاطفي نحو أسرتها، والأب و الأم لا يزودانها بما تحتاجه من كلمات الإطراء و الإعجاب، لا أقول أنهما لا يحبانها ولكن أقول فقط أنهما لا يعبران كفاية عن حبهما نحوها بجميع وسائل التعبير من لفظ وحركات جسدية... إنه ليس عيبا أن تظهر الوالدة إعجابها بشَعِْر ابنتها مثلا؛ أو أن تضمها إلى صدرها وتقبلها قبلة حنان ومودة، أو أن يدعو الأب ابنته للجلوس بجانبه ويربت على كتفها وهو يحاورها حول صحتها وحول دروسها أو حول برنامج تلفزي؛ أو يشاهد معها الرسوم المتحركة التي تحبها... كل هذا سيلبي حاجة البنت من الحب؛ ولن تلتفت لأستاذها أو جارها أو صديق أخيها أو أخ صديقتها... كما لن تستعجل أمر ارتباطها فتتورط في علاقات محرمة؛ أو زواجا قبل الأوان ينقصه التكافؤ؛ فقط لتلبي احتياج الحب. أما عن تصرفك أخي le microscope مع تلميذتك؛ فأعتقد أن عدم الرد المباشر على رسالتها هو أفضل حل، لكن؛ لتفادي تكرار المحاولة؛ فعليك أن تبين موقفك من رفض موضوع علاقة الأستاذ بتلميذته، وذلك حتى يتبين لها بوضوح أنكَ حاسم وحازم في هذه المسألة، كما عليك أن تنتبه جيدا لأي تصرف منك نحوها أو نحو أي تلميذة أخرى فتتحاشى كل ما من شأنه أن يُفسَّر خطأً بأنه اهتمام زائد منك بها أو قبول منك بعرضها...، فلا تقبل منهن المواضيع الخاصة في خلوة؛ أو الاقتراب الجسدي المبالغ فيه ... ولابأس بين الحين و الحين؛ إن كان هناك مجال زمني لذلك؛ أن تُشعرهن بالجانب الديني من علاقات الشباب و موقف الشرع منها .... وأرجو لك أخي الفاضل مسيرة طيبة |
المكروسكوب يرد ثانية :
اولا اشكركم جميعا. واحيطكم علما انني فعلا تصرفت كان شيئا لم يكن اضافة الى انني نصحت القسم كله بالاهتمام بالدراسة ولا شئ سوى الدراسة وتجنب كل ما من شأنه ان يأثر على مردوديتهم الدراسيةخصوصا ان نقط الفرض المحروس لم تكن في المستوى المطلوب. كما انني اقحمت بعض المصطلحات الابوية في الحديث الى التلاميذ اضافة الى حسن توزيع النظر. ورغم ذلك فقد اضطررت لان اخطط لكل شئ بعد ان كنت اتصرف بعفوية. هذا هو قدري ولكن بنيتي الحسنة تجاه تلامذتي ساتجاوز هذا الوضع ان شاء الله. اتمنى الا يحصل لاحد ما حصل معي لان هذا الموقف يفقد الانسان عفويته ويضطر ان يخطط كيف يتصرف وهذا في حد ذاته موقف غير طبيعي. اما الذي اعتبر ه خطأ من ناحيتي هو عدم اخباري لتلامذتي منذ اول السنة انني متزوج. ولكن لم اتصور يوما ان تلميذة مغربية تملك الجراة للبوح بمشاعرها لاستاذها وبهذه الطريقة. لن اطيل عليكم اكثر. بالتوفيق للجميع وشكرا لكم. |
matdihach fiha ogha tnsak
|
كلمة
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
الحمد لله أخي أنك اقتحمت العقبة ولا تنس أن الابتلاء قائم. لذلك أكثر من الدعاء و صلاة الحاجة و صلاة الاستخارة إنك إن فعلت وجدت خيرا كثيرا |
أخي لقد سبق لي أن مررت من نفس التجربة سنة 1990 حيث سلمت لي تلميدة من المستوى اولى علوم(جدع مشترك)
رسالة تشبه رسالتك .في الحصة الموالية طابت منها أن تبقى في القسم بعد انصراف الثلاميد وقلت لها ان الرسالة قد ضاعت مني ولم أتمكن من قرائتها ففرحت التلميدة جدا وقلت لي بأنها رسالة شكر فقط(اتضح لي من خلال كلامها أنها ندمت عاى الخطأ).ومرت السنة كأن شيئا ام يحدث. |
| الساعة الآن 17:54 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها