المباراة المهزلة .....بين الأمال والألام
 

لا أجد مصطلحا افضل من المهزلة أو بالأحرى الاستهتار أو الكارثة او الستبلاد او الاستحمار او غير ذلك ...
كيف لمصحح أن يصحح مواضيع عامة وفضفاضة دون اعتماد الذاتية أثناء التقويم ...لماذا شبكة تقويم المعلمين الجديدة راعت معايير وصفت( بالعلمية والموضوعية ) ولم يتم اعتماد مواضيع قابلة للقياس بشكل سليم في مباراة التفتيش ؟ ما الغرض من اثبات تاريخ الازدياد ومكانه بورقة التحرير ؟ هل سيتم الاحتفاظ بنفس المدة للتصحيح؟ خصوصا وان عدد الأوراق سيقارب 21000 ورقة تحرير ؟ علما ان الورقة الواحدة يلزمها على الأقل 10د أي سنحتاج الى 210000 دقيقة تصحيح أي ما يقارب 35000 ساعة أي 3500 يوم علما ان المصحح لا يعمل الا 10ساعات على الأكثر ؟؟؟بمعنى 35 يوما مقسمة على 100 مصحح ؟؟؟؟؟ فهل للمركز 100 من الأطر أم ستوزع الأوراق على من هب ودب ليصحح ؟؟؟أم ان معايير غير مرئية (شبح) ستكون هي سيدة الموقف؟؟؟؟؟؟:005::005::005:

أتفق معك يا أخي:detective2:

سبق وان قلت انهم يريدون المرشحين الذين لهم ارقام تاجير اكثر من11000 اي مواليد السبعينات
والدليل على ذلك وضعهم في ثانويتين للتحكم في عملية تصحيح اوراق الفئة المستهدفة والباقي الى القمامة
هي عملية اجبار للخواطر

je signale au départ que je n'ai pas passé l'examen des inspecteurs.Ceci dit,j'ai lu le sujet en farnçais concernant la communication scripturale des SMS.un sujet que je qualifie de grande importance ui exige au préalable du candidat de comprendre le contenu de la problématique avant d'entreprendre la formulation des réponses.force est de souligner que la langue est un système de communication,d'échange et d'interaction entre un locuteur et un interlocuteur.le message passe entre ces deux composantes quand ils respectent scrupuleusement les normes admises de cette langue,en un mot,quand ils se soumettent à cette ensemble de règles qui régient le système linguistique.Sur le terrain,on se rend compte que la plupart des apprenants qui échangent via l'outil informatique des messages,transgressent manifestement le registre standard de la langue.les apprenants,qui semblent enfreindre cette pléiade de règles établie par les professionnels émèrites de la langue ne se soucient guère de la qualité du discours,ni de l'harmonie textuelle,ni de la forme stylistique,ni de la contextualisation du contenu.pour eux,ce qui est inéluctablement incontournable c'est le passage du message au détriment de la qualité de la structure.C'est un thème qui revêt un intérêt capital et qui requiert le concours des acteurs pédagogiques.jattends la participation massive de notre corps enseignant et bonne chance à tout les candidats