منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

بسم الله الرحمن الرحيم

خلاصة عرض يوم الثلاثاء 27/01/2009

حول : قراءة تفسيرية و نقدية للدليل الرسمي للحياة المدرسية "الحلقة 2"

محاور الموضوع كانت كالتالي :

1. أنشطة الحياة المدرسية.

× أسسها و أهدافها.

× أنواع هذه الأنشطة.

× آليات وطرق إنجاز نشاط ما.

× آليات تفعيل أنشطة الحياة المدرسية.

2. الفاعلون و الشركاء و المنخرطون في الحياة المدرسية.

الخــــــــــــــــــــــــــــــلاصة

1. أنشطة الحياة المدرسية.

باعتبار الحياة المدرسية مجموعة من الأنشطة التي تنجز و يتم ممارستها داخل المؤسسة التربوية أو خارجها وفق أسس و أهداف منها :

تحديد الهدف أو الأهداف لنشاط ما بوضوح بحيث تكون قابلة التقويم والقياس.

تحديد الزمن : وقت البدأ و وقت الإنتهاء.

الوسائل و الموارد اللازمة .

الشركاء و المتدخلين في النشاط مع تحديد المسؤوليات و المهام.

منح الدور المحوري للمتعلمين باعتبارهم الفئة المستهدفة. و منحهم الهامش في اختار النشاط و المشاركة فيه من الإعداد حتى التقويم و ليس فقط في مرحلة الإنجاز ...

الهدف الأساس من النشاط أن يكون تربويا بعلاقة مع المنهاج .

1.1 آليات وطرق إنجاز نشاط ما:

كل نشاط قد يصرف و ينجز في شكل :

خرجات و رحلات تربوية و زيارات التعليمية.

انتاج ا بتكاري تعليمي.

أشغال تطبيقية.

عروض و شهادات.

ابحاث.

معامل و ورش و محترفات.

مسابقات و العاب تربوية.

عروض سمعية و بصرية.

معارض و منتديات و أبواب مفتوحة.

إذاعة مدرسية و المجلة الحائطية و النشرات ...

المسرخ المدرسي و لعب أدول و المحاكات ...

الدليل وضح مراحل كيفية إنجاز كل شكل من أشكال النشاط السابقة و لكنه أغفل الأربعة الأخيرة؟ .

2.1 آليات تفعيل أنشطة الحياة المدرسية.

على مستوى المؤسسات التعليمية : الدليل يقدم هذه الآليات من منظور بيدغوجيا المشروع , فيطرح تفعيل الأنشطة المدرسية من خلال مجموعة من المشاريع و هي :

ـــ مشرو ع المؤسسة

ـــ مشروع الذاتي التربوي.

ـــ المشروع الشخصي أو الفردي للمتعلم.

ـــ مشروع القسم .

ـــ المشروع الرياضي للمؤسسة.

ـــ ...

على مستوى المصالح الإقليمية و الجهوية و المركزية :يختصره الدليل هذه الآليات في المستويات في أربعة مفاهيم

ـــ الدعم و التتبع .

ـــ برنامج العمل الجهوي و الإقليمي.

ـــ برنامج الأنشطة ذات الطابع الوطني.

ـــ القيادة الجيدة.

3.1 أنواع الأنشطة الحياة المدرسية :

يقسم الدليل هذه الأنشطة إلى:

+ الأنشطة الفصلية أو أنشطة تدريس المواد.(عتبرها في إطار وطني ملزم)

+ الأنشطة المدمجة (يعتبرها مجال يترك للإخيار و الإبداع يهتم بالخصوصيات المحلية و الجهوية) تقسم بدورهاإلى

أنشطة التفتح

أنشطة الدعم الإجتماعي/ النفسي و التربوي

أنشطة التوجيه التربوي.

2. الشركاء و الفاعلون و المنخرطون في الحياة المدرسية :

يذكرالدليل مجموع الشركاء و الفاعلون و المنخرطون الأساسيون في الحياة المدرسية في شكل خطاطة و يذكر :

ـــ المتعلمون و هم مركز كل نشاط و فعالية تربوية.

ـــ المدرسون و هم المباشرون الحقيقيون للعملية التربوية.

ـــ الإدارة التربوية .

ـــ هيأة التأطير و المراقبة التربوية .

ـــ جمعية الآباء و أولياء الأمور.

ـــ الجماعات المحلية .

ـــ الفاعلون الإقتصاديون و الإجتماعيون و التربويون (الشركات و المؤسسات الصناعية و التجارية , و مراكز البحث و المعاهد).

وأكد الدليل في هذا السياق على اهمية :

ــــ التعبئة الإجتماعية.

ـــــ الشراكة و التعاون .

ــــ التواصل و دوره في تدعيم و ترسيخ مفهوم الشراكة ,و حاول ان يذكر ميزات التواصل الفعال,ويؤكد على و جوب اعتماد خطة تواصلية محكمة

انتهــــــــــــــــــى.