منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - قضية للنقاش:التفاوت في السلم

- الأرشيف النقابي (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=142)

- - قضية للنقاش:التفاوت في السلم (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=10812)

الحديث عن الموضوع هذا شائك و في تقديري الشخصي من المفروض أن يعاد النظر في طرق ولوج مراكز التكوين و أن تكون هناك كلية لتكوين المعلمين مدة الدراسة فيها 4 سنوات و تكون الامتحانات من داخلها فعالة و جدية و كذا المناهج... عكس ما تلقيناه في مراكز التكوين من كلام فارغ ( السلسلة الغذائية و الدارة الكهربائية....) و أنا متأكد من أن الكثير من المعلمين و أعرف منهم الكثير ولجوا لهذه المراكز بطرق غير معقولة اما بالمال أو الزبونية و هم الآن يتشدقون بالمطالب المادية و هم نادرا ما تجدهم داخل حجرتهم و أمام تلاميذهم...أما بالنسبة للسلاليم فيجب الاعتماد فيها ليس على الترقية بالاقدمية أو من خلال امتحان مهني أجوف و فارغ و مشبوه و انما من خلال مردود المدرس من داخل الفصل و هذا يستلزم تجنيد لجان مكلفة بتقييم عمل الاستاذ و كذا مردوديته بشكل دوري و ممنهم و منتظم...كما أن الفارق بين السلاليم يجب أن يعاد فيه النظر و تقليصه بشكل معقول...

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rabia55 (المشاركة 90615)

السلام عليكم
صدق او لا تصدق انا حاصلة على الباكلوريا في 1985 وكنت امارس التدريس في القسم ومنعت من متابعة التعليم في الجامعة وكنت في السلم السابع آنذاك...لولم امنع من متابعتي الدروس الجامعية لكنت حصلت على الدكتورة ولكن للأسف ما زلت حتى هذه اللحظة لم أستفيد من السلم العاشر....اما التلاميذ ي اللذين كانوا معي في القسم أعلمهم تخرجوا بالسلم العاشر وهم الآن يتمتعون بالسلم11....
وأنا على موعد قريب من التقاعد ولم أستفيد من11 أين هي العدالة في حياتي المهنية التي ابتدات سنة1976؟

والله يا أختي حالتك تجسد الظلم و التعسف
أتمنى لك التوفيق فيما بقي لك من سنوات في مشوارك المهني

سلام الله عليكم
رايي في الموضوع هو النضال من اجل انتزاع التقارب السُـلمي الموقع عليه في الميثاق الوطني اما غير ذلك فلا جدوى الا زرع المزيد من الخلاف والانشقاق بين افراد الاسره التعليميه وشكرا.

خلاصة القول ليست في بلدنا ديموقراطية.بصريح العبارة الدولة تقول لنا لا تهتموا كثيرا بالتلاميذ اهتموا بأنفسكم بمعنى احصلوا على الشهادات و انجحوا في الامتحانات حتى تترقوا في السلاليم و دعكم من العمل الجاد في القسم لأنه لا يكسبكم الا الفتات أي الرواتب ذات قيمة 70 درهم للرتبة.

اقتباس:

لا اتفق مع الكثير من الاخوان فيما يخص عدم قبول التفاوت في الاجر في التعليم.فالينظروا الى كل الوزارات الاخرى، فهناك نفس المقاييس المعتمدة: الاقدمية ، الشواهد، التكوينات ، الامتحانات المهنية وكلها واردة في قوانينها الاساسية.وهي نفس المعايير المعتمدة في كل دول العالم الا ، ربما، في الدول الاشتراكية التي لها خصوصياتها.لدا فالمطلوب من الاخوان الدين يتحدثون عن هدا الموضوع من زاوية عدم ترقيتهم الى السلاليم" العليا" ان يتحركوا نقابيا اويجتهدوا مهنيا، لانه لايعقل ولا افهم معنى ان استادا احسن من الاخروينجح الاخير في الامتحان المهني ويرسب من يدعي انه يعمل ويكد في القسم، هناك خلل في طريقة عمله، ولا يجب ان يمجد نفسه ويقول انني احسن استاد وللم ارقى.اضافة الى دلك فالله سبحانه وتعالى فرق في الارزاق، فهنا الفقير والغني وهو يمتحنهم كل يوم عن مدى تكيفهم مع واقعهم ومدى اجتهادهم.

معك تماما في هذا الطرح.
البعض يؤدي به اليأس و ربما الحسد و الغيرة الى أن يبخسوا الناس شواهدهم و يقولوا ظلما و بهتانا بأن الاستاذ الحاصل على الباكالوريا أحسن من الأستاذ الحاصل على شهادة عليا و اذا ذهبنا معهم في طرحهم سنقول بأن التلميذ المتمدرس بالاعدادي أحسن من الأستاذ الحاصل على الباكالوريا و هكذا زيفا و بهتانا حتى نصل الى أن لاقيمة لتعليمنا برمته. هم يجهلون بأن سنوات الدراسة بالجامعة شاقة و مجهدة و هذا نابع من غيرة صبيانية. مشكلتكم مع الوزارة و أنظمتها و حملة الشواهد هم من يرتقي بهم التعليم بتحصيلهم الأكاديمي. شيئا من التلاحم من فضلكم ولا تدخلوا الفرقة بين نساء و رجال التعليم بمختلف تكويناتهم.