منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - خاطرة مستوحاة من أختي arial وصلتني عبر الاثير...............

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذ إدريس بولعلام (المشاركة 523032)

أختي الكريمة
النقد إذا كان علما يقتضي إبراز المحاسن فهو مدح أصلا،

اخي الكريم ادريس بوعلام ...

صحيح ما قلت ..صحيح هذه الفكرة سبق صححها لي اخي ابو الخير ..وقال لي بان النقد,يتضمن ذكر المحاسن والمساوئ...

وهذا لايعني أنه إذا وضع اليد على مواطن الضعف فهو هجو،
صحيح ايضا ....لا اتذكر من وضح في المعلقين بأن الطريقة قد تجعل منه هذاما او بناء ..اضنها ..حفصة ..قالت يمكن للطريقة ان تجعله مؤثرا اكثر ..إذا كانت مدروسة بعناية ..

فإذا صاحبته الموضوعية يكون ربحا للمبدع، يقتدي به فيصوب ويحسن من إبداعاته المستقبلية ( النقد البناء)

غذا يخص المجال الابداعي المهني والدراسي ..والعملي

لكن الجانب الانساني ..الاسري ...العلاقات الانسانية عموما ..تناقش بطريقة مختلفة عن غيرها ...ولها اعتبارات اخرى ..والنقد فيها يجب ان يكون مختلفا

وهنا اتذكر ..قولة احدهم لا اتذكره هههههه: ليس سيد القوم الغبي ..ولكن سيد القوم المتغابي ...

تبدو جيدة إذا طبقت في هذه الحالة ...

أما ما طرحته في مشاركتك أعلاه وفق فهمي المتواضع
المدح والنقد بعيدا عن القواعد الموضوعية، حيث تخضع الأمور ربما لذاتية عمياء لاتؤمن بتفوق الآخر وتميزه على الذات، ويصير الاعتراف بجدارته ألما، والطعن فيه تلذذا
تحليلك رائع جدا ..بل ممتاز...فعلا وضعت يدك على موطن المشكل

اتفق معك بصورة كلية ..فعلا إذا حاد النقد عن الموضوعية ..وتدخلت في الذاتية المتعجرفة والتي لا تعترف الا بانجازات الذات الخاصة..يكون مدح الشئ الذي يستحق المدح صعبا على النفس ..ويسهل بذلك الوقوف طويلا عند المساوئ ..فعلا تحليل جيد وممتاز ...تقبل اعجابي بهذا التحليل

،وهنا تحضر النفس المريضة التي لاترقى إلى إدراك أن الاعتراف للكرماء كرم، هنا تكونين قد أصبت أمرا عشش في واقع غير متوازن، ألسنة ليس لها إلا الشتم والطعن,مع العجز عن مدح موضوعي قد يزيدها إن تورطت فيه ألما ومرضا....

فعلا معك حق ..اصبح الان الأمر تحصيل حاصل..

عفوا أختي التادلوية

سررت بمرورك ..فعلا تحليلك ممتاز ما عندي ما نتسالك
تقبلي كل التقدير والاحترام
ولك تحيتي وتقديري

السلام عليكم ورحمة الله بركاته

لم يقبلوا نشرها الا إذا كتبت بعض الكلمات هههههههه