ان محاولة الاساءة الى رجل التعليم هي محاولة يائسة من الصحافة التي هي بوق للمسؤولين قصد التغطية عن مصائب عظمى ، لكن هيهات هيهات ، فمصائبكم مفضوحة ،و رجل التعليم يبقى فوق الشبهات .

بارك الله فيك أخي .
أود إثارة الانتباه لمشهد يتكرر كلما زارني ولي أمر أحد التلاميذ بباب القسم، فعندما يلقون نظرة على صفوف القسم الطويلة العريضة فأول ما يتفوهون به هو << الله يكون فعونك آ أستاذ >>. فأرد عليهم << الله يكون في عوننا جميعا >>.
أ ترون الفكرة التي تكون عند الآباء حول القسم قبل الوقوف بأنفسهم و مشاهدتهم بأم أعينهم أن ابنهم ليس وحيدا بل هناك من يؤنسه؟
ثم يضيف << إيوا غير زير و اصبر معاهم آ أستاذ >>
أيها الآباء لا بأس أن تمروا مرة واحدة في السنة و تسألوا عن أبنائكم وفيها كما يقول المثل << حجة و زيارة >>

1-أنا أجهل كل شيء عن الثانوية:هذا ضرب بالغيب ، أعوذ بالله. أما الأساتذة الذين أتحدث عنهم أصحاب الساعات الخصوصية فأيديهم في جيوب المعوزين ومحدودي الدخل ، ويبدو -والله أعلم- أنك منهم مادمت متحمسا للدفاع عنهم وعن انحرافاتهم أما الشرفاء من الأساتذة-وهم قلة مع الأسف- فيقدمون دروسا للدعم في دور الشباب في إطار جمعيات محترمة.
2-نعم المدرسة العمومية أنجبت الإحصائيين والشرفاء والمرتزقة واللصوص والدكاترة والمعطلين والأطباء و..وكل بما فيه يفيض.
3-التفوق هبة من الله :هذا حق أريد به باطل ،وهو في حالتك هذه :تبرير التقصير وتسويغ استنزاف جيوب الآباء.
4-إن كان قولي بأن الساعات الخصوصية هي ضرب من السرقة يحشرني مع الغوغاء فأنا منهم وأعتز بذلك وهات ما لديك من عواقب.
5-الآباء مرغمون على دفع أتاوات الساعات الخصوصية ، فلا تبرر ما لا يبرر يا أستاذ،النمو الديموغرافي بريء مما تقول ، شح مناصب الشغل وندرة المطلوبين للالتحاق بالمدارس العليا و..بإيجاز أي التدبير العام للدولة هو السبب ، والأساتذة المعنيون يضاعفون استغلال المعوزين ومحدودي الدخل ، الذين يجدون أنفسهم بين مطرقة الوضع العام وسندان هؤلاء الأساتذة.
شكرا

أخي الكريم الإنسان يوزن بلسانه،فلا تندفع وتقول أشياء قد تحط من قدرك.:blow:
1- المدرسة لا تنجب مرتزقة و لا لصوص،و لا ينكر الجميل إلا جاحد لئيم،وهذه الصفات ما عهدنا من أساتذتنا أن علموها لنا أو شجعونا عليها،ونحن على دربهم سائرون.لكن هنا ظروف تتحكم فيها الأسرة و الشارع قد تؤدي إلى انحرافات تفشل المدرسة في تقويمها إذا لم تدعم من طرفهما.
2- ليكن في علمك أخي إذا كنت غريبا عن ميدان التعليم - وهذا ما أرجحه - أن أهم شرط لنجاح العملية التعليمية التعلمية هي اختيار الطريقة الأنسب للتدريس،حسب طبيعة المادة و الموضوع و أهم من ذلك التفاوتات بين التلاميذ و من بينها التفاوتات في القدرات الدهنية كالقدرة على الفهم و التحليل و الاستبطان و التخزين و التذكر...و هذه لها ارتباط وثيق مع الوراثة و العوامل البيولوجية التي تختلف من فرد لآخر لأننا لسنا نسخا طبق الأصل.وهذا ما قصدته من عند الله لأن الأستاذ لا يمكنه تعديلها بل فقط تنميتها.
3-أخبث و أوخم عواقب هذه الغوغائية-وقانا الله- هي تنمية الحقد الاجتماعي المبني على الباطل. وتمرير الفكر العدمي للأجيال الصاعدة، وتعليمها التهرب من المسؤولية -تهرب بعض الآباء من مسؤولياتهم تجاه أبنائهم، مع العلم أنك يمكنك ملاحظة أنهم يقضون الساعات الطوال بالمقاهي يناقشون القضية الفلسطينية و العراقية و الانتخابات الأمريكية و مهند و نور و... و لا يجالسون أبناءهم و لو دقيقة للتعرف على مشاكلهم - و عندما يفشلون يعلقون هذا الفشل على شماعة تسمى الأستاذ.
4- الحمد لله أنك أخيرا حملت طرفا آخر نصيب من المسؤولية وهذا تطور إيجابي يدل على أن هذا النقاش قد يؤتي ثمارا. وما قلته عن شح مناصب الشغل راجع للنمو الديموغرافي الغير متزن مع النمو الاقتصادي و هذه قاعدة معروفة.و بالتالي ليس الأستاذ هو الذي يجبرالناس على الاستجداء. شخصيا أعرف العديد من الأساتذة الذين يطلب منهم الآباء ساعات إضافية ليس لسواد عيونهم بل لسمعتهم و يقبلون ذلك على مضض لأنهم يخافون من كلام مسموم يردده بعض الحاقدين.
5- أنا لا أعطي و لو دقيقة إضافية خارج المدرسة لأن حالتي المادية مستورة و الحمد لله و إذا ارتأيت أنني أمر من قلة ذات اليد فلن أتردد للقيام بذلك، ولن أعير اهتماما للغوغاء، فالعمل الشريف بالمقابل حلال طيب.

1-أنا قلت المدرسة المغربية أنجبت شرفاء ولصوص و..كل بما فيه يفيض.كن يا أستاذ أمينا وصادقا في أقوالك وفي مناقشة أقوال الآخرين.وهذا التوصيف لا يعني جحودا أو نكرانا ،إنه تشخيص حقيقي.الأستاذ خريج المدرسة المغربية الذي يبتز الآباء هو لص،وهو مسؤول عن جريمته وليست المدرسة.
2-قولك بأن طريقة التدريس تختلف باعتبار المادة والموضوع والأصل الوراثي للتلميذ يجعلني أبدي مايلي من ملاحظات :
*ماتقصده هو الأسلوب وليس الطرقية،يا أستاذ ؟؟؟
*هناك مصوغة خاصة بديداكتيك المادة التي تعنيك ،اطلع عليها ،فالأمر لا يخلو من فائدة للتمييز بين منهجيات التدريس.
*ما علاقة العملية التعليمية .. بالسطو على أرزاق الآباء ؟؟
3-الآباء فاشلون يقضون أوقاتهم في المقاهي ...التعميم باطل وغير سليم ،ولنفترض أنه صحيح فهو لا يبرر الساعات الخصوصية. ثم إن التنديد بهذه الممارسة المشينة ليس فكرا عدميا ولا يخلق الحقد ، أم أنك تريدنا أن نمدح المنكر أو نصمت على أقل تقدير ، لا يا أستاذ ؟؟؟
4-لا يحط من قدري أن أستفيد من أي نقاش ، بل ذاك هو هدفي متى تحقق أكون راضيا عن نفسي .
إن ندرة فرص العمل لا تعود إلى التفاوت بين النمو الاقتصادي والتزايد السكاني ،إنها نتيجة اختيارات سياسية ،وهذه بديهية أستغرب كونك لم تستوعبها بعد.
بمعنى ،إن الآباء يتعرضون لاستغلال مزدوج ،استغلال تلك الاختيارات واستغلال جزء من الأساتذة عديمي الضمير.
5-أجرة العمل الشريف حلال وعائد الابتزاز حرام .
من يدفع عن المنكر ومن يمارسه سيان .
تسمية الأشياء بمسمياتها وفضح المنكر والتنديد به يرفع من قدري .