ذكر في مقدمة الدليل اللجنة الموضوعاتية و الحوار مع النقابات... يجب تقوية النقابات و مساءلتها بالتالي، فهده مستجدات يجبب الوقوف عليها و دراستها من كل الجوانب، وهي تمس المدرس و مساره...فانتظار رد النقابات لا يفيد ...لما لا نطلب كأساتذة لقاءات مع المكاتب النقابية لمناقشة الموضوع، هذا انتقال نوعي في التقييم يتطلب منا تبصر و حوار حتى نكون ردا يخدم مصلحتنا...كفانا من تقزيم أنفسنا إذا لم تعجنا النقابة لنغيرها لا نبتعد ونترك الفرصة لمن يعبث بنا ...متى كنا أقوياء كانت تمثيلياتنا كذلك ...النقابة سيارة نحن محركها ... لست أدافع عن النقابة إنما أحبب أن نكون أساتذة فاعلين سواء في مؤسساتنا أو تمثيلياتنا...فالنقابة لم تفرض علينا بإمكاننا تغيير مسؤوليها.
شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــكرا لكل المساهمين الدفاتريين فأنتم نخبة النخب

أضن أن البعض يتخوفون من التقييم،لا أعرف هل الأمر يتعلق بعدم إنجاز الواجب على الوجه المطلوب، فترى البعض يصب جام غضبه على النقابات من وجهة نظري الصرفة التقييم مهم لكن بشرطين:
- أن يكون حاسما في الترقية للذين يبذلون مجهودا لصالح التلاميذ
- أن يكون المديرون والمفتشون في مستوى المسؤولية ويخضعون لمراقبة صارمة من طرف لجنة يتمثل فيها رجال التعليم لتفادي كل محاباة أو انتقام مع تكوينهم ليفهموا جيدا هذه التدابير

وفي غياب هذين الشرطين فلا يمكن الحديث عن تقييم للمدرس

شكرا لك أخي على المستجد