اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chohrore
(المشاركة 442440)
ان الحرص الدائم على تطبيق المضمون التربوي والأخلاقي لكل حرفمن حروف هذه العبارةhuman touch [اللُمسةالإنسانية] في إطار تواصلك مع كل تلاميذك وتلميذاتك،يجعلك أستاذا –ة- ناجحا في مؤسستك،وبهذه الوصفة لن تجد أبدا داخل فصلك "مشاكسا ولا مشاغبا" ينغص هنائك وراحتك ومهمتك.
فإليك أستاذي و أستاذتي هذه الوصفة في علاقتك مع كل التلاميذ وخلال كل المواسم الدراسية:
1. استمع اليه-ها- hear him
2. احترم شعوره-ها- understand his feeling
3. حرك رغبته في الابداع والتجديد-ها- motivate his desier
4. قدر جهوده-ها-appreciate his efforts
5. مده-ها- بالجديدnew him
6. دربه/كونه-ها- train him
7.ارشده-ها-open his eyes
8.تفهم تفرده –ها- understand his uniqueness
9.اتصل به في كل مايخدم مصلحتهcontact him
10كرمه بكتاب،بكلمة طيبة...،وبنقطة محفزةhonour him
تنبيه هام!!!: يمكن للاخوة والاخوات المتدخلين طرح نماذج اخرى من الاساليب التربوية الناجحة في العلاقات التواصلية مع التلاميذ داخل فضاء ات المؤسسات التعليمية.
وكل موسم وعلاقاتكم بالف خير بكل أصدقائكم وابنائكم التلاميذ
|
أولا أشكرك أخي على هذه النصائح التربوية الهادفة , لكن عندي ملاحظة على تسميتها بوصفة موجهة للمشاغبين..أظن يا أخي أن هذه التوجيهات تعتبر من بين الأسلحة الأساسية التي ينبغي التسلح بها ونحن نقوم بمهمتنا النبيلة داخل فصولنا الدراسية , فهي تصلح للمشاغب وغير المشاغب , بل فيها ما ينبغي أن نأخذ به حتى في معاملاتنا اليومية ..أما الشغب فلا يمكن للمدرس القضاء عليه وحده , لان شغب التلميذ هو نتاج عدة مؤثرات وأهمها البيت والشارع..فبدون تضافر الجهود خصوصا من البيت وتعاون المدرس مع أولياء " المشاغبين " لا يمكن للمدرس وحده أن يقضي على الشغب داخل الفصل الدراسي..قد يحد منه لكن لن يقضي عليه.... |
