منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - انت مع او ضد الغاء معيار الاقدمية ...

- مكتب المدير (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=205)

- - انت مع او ضد الغاء معيار الاقدمية ... (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=68675)

انا مع اعتماد الأقدمية لكن و المثابرة في العمل

بسم الله الرحمان الرحيم
من ينكر الحق في الترقية بالأقدمية فهو أناني أو جاحد،كيف؟
إفرض أن لك أبا أو أخا أو قريبا ولج سلك التعليم قبلك،ولا تنس طبعا الأساتذة الذين علموك وربوك وأخذوا بيدك حتى صرت اليوم متعلما ومعلما , فهل يعقل أن تتنكر بعد كل هذا لهؤلاء الناس الذين لهم فضل كبير جدا عليك,أليس من المنطق وحسن الخلق،واعترافا بالجميل أن نتواضع ونقف وقفة إجلال و احترام وإكبار لأساتذتنا ومعلمينا وننتظر دورنا في الترقية بعدهم عندما يحين؟هل من العدل أن نتجاوز هؤلاء ونقف في مقدمة طابورالترقية وندعهم ينتظرون وراءنا تحت ذرائع شتى؟إن الترقية بالأقدمية منصفة للجميع،لماذا لا نناضل جميعا من أجل الرفع من الحصيص إلى 33% والتقليص من مدة الإنتظار وفترة الأقدمية في الدرجة كشرط للترشيح؟لماذا لا نقترح مثلا جدولا زمنيا للترقي كالآتي: 15سنة في السلم 9 و10 سنوات في السلم 10ثم 10 سنوات في السلم 11وما تبقى خارج السلم؟أنا على يقين أنها طريقة عادلة ومنصفة للجميع ,كما أنها تقطع الطريق أمام السماسرة وتجار الترقيات والإنتهازييين وجميع التدخلات المحرمة،وعلى يقين تام أن الجميع سيتقبلها ويرضى بها ويسود الإخاء والتعاون المثمر بين مكونات المشهد التعليمي التربوي ، ونحل بذلك أزمة تقهقر التربية والتعليم في بلادنا.إن أزمة التعليم في وطننا ليست أزمة مناهج وبرامج وطرائق ومقررات بقدر ماهي أزمة عنصر بشري الذي لا يعاني من ضعف في التكوين وامتلاك الخبرة وإنما يعاني من عدم الإنصاف واللامساواة وانعدام تكافء الفرص وشيوع الفساد والمحسوبية والزبونية والتدخلات السلبية...خلاصة القول أنا مع اعتماد الأقدمية فقط للترقي لعدة اعتبارات ،ذكرنا بعضها سالفا،وضد الذين يروجون لأفكار مسمومة تدعي أن الأقدمية تزكي الخمول والكسل وتقتل الإجتهاد والمثابرة,لهؤلاء أقول :إن المسؤولية تقتضي أن يضطلع القائمون على المراقبة التربوية بواجباتهم بكل صدق وأمانة وموضوعية.
تشكراتي واحتراماتي للجميع وعلى رأسهم طارح السؤال هذا.

لايجب خلط الامور: فليس الاقدمية بالضرورة رمزا للخبرة والكفاءة و...كما ان التجربة الجديدة في قطاع التعليم ليست بالضرورة مقياسا للمؤهلات الحديثة والكفايات و...وليس الشهادات الجامعية بالضرورة معيارا للتفوق والتميز...وليس فاقد هذه الشواهد معيارا للتهاون والتكاسل...موضوع الاخ ليس في هذا الاطار ولايجب تحليله خارج هذا السياق:
الاقدمية حق ثابت من حقوق الموظف بشكل عام عبر العالم،ولايجب حذفها او التلويح بحذفها...

المسطرة الجديدة للتنقيط لا اتوقع ان يكون هناك من يتفق مع تطبيقها لانها تتضمن معايير غير واضحة وغير قابلة للقياس بشكل نزيه .اضافة الى انها ستجعل الموطفين تحت سلطة رؤسائهم يتوددون اليهم للحصول على الامتياز .اما الالغاء الكامل للاقدمية فهدا غير منطقي .اليس الاساتدة القدماء هم الدين علموا وربوا هؤلاء المدبرين لهده المسطرة الجائرة?اليس الواجب ان نكافىء كل من له اقدمية 10سنوات اقدمية في السلم ويرقى الى السلم الموالي ? نترقب ما ستاتي به الايام المقبلة بعد اخد راي النقابات في هدا الموضوع .و ليتحمل كل واحد منا المسؤولية الكاملة ويؤدي عمله على الوجه الاحسن رحيما بالابرياء الدين لازالوا لايعرفون الترقية ولاالشروط اللازمة للعمل .فلنقم بواجبنا والله يجازينا عنده و يبارك لنا في اجرتنا.[php][/php]

قم للمعلم وفه التبجيل كاد المعلم ان يكون رسولا، هذه رسالة أوجهها بصريح العبارة لأولئك الدين يتجاهلون او لا يريدون الاعتراف بما يسديه هذا الأخير من خدمات وما يتحملة من رسالة موضوع ثقلها على عاتقه، ومع ذلك نضرب اقدميته عرض الحائط ، من العار ان تذهب هذه السنوات سدى وبجرة قلم نلغيها، اقول لهذه الفئة عودوا الى رشدكم واعترفوا لمعلمكم ومربيكم ولو بسقط قليل من الجهد الذي بذله من أجلكم وقدروه حق تقديره ، واعتبر في هذا المجال ولا نصاف هذا المربي ان عامل

الأقدمية هو المعيار الوحيد الموضوعي .أما ما جاء في الشبكة فإنه يفتح الباب على مصراعيه ويطرح السؤال التالي: من يقوم من
و الاحتفاظ بامتحان الكفاءة المهنية بنسبة 33في المائة و ترقية كل من وصل إلى عشر سنوات من الأقدمية بشكل أوتوماتيكي. فالوزارة هي التي قامت بتوظيفهم في وقت كانت في امس الحاجة اليهم، و عليها أن تتحمل مسؤوليتها كاملة في ترقيتهم.