السلام عليكم
أستاذي العزيز أولا أشكرك على موضوعك ثم اسمح لي بهذا التوجيه
جميل أن تتعدد الآراء و تتباين التحليلات حول موضوع معين بل من الطبيعي أن يتطور النقاش بتطور تدخلات الأعضاء و أرائهم قد يتشعب تارة وقد يتركز تارة حول بؤرته وقد يتخذ مجرى غير الذي وضع له لينتهي به المطاف بالتركز حول بؤرة ثانية .. وهوما أفتقده فعلا في هذا الموضوع ( مونولوج و مقالات تتساقط ) ما جعلني أرقب و كأني أرقب توالي فقاعات الحساء حين يوضع على النار ..

كل واحد منا له الحق في إختياراته, وكل واحد له الحق أن يجهز تدخله
على هذا النحو مع شرط عدم تسفيه أفكار الناس مهما كانت مع كل التقدير.فهذا الصراع المعرفي الدياليكتيكي,هو الذي سيتوج مجهوداتنا بتركيب مقنن وموحد.

فالف شكر لك
تقبل مروري

الرد على موضوع وسيلة المعلم الفاشل
 

في القديم عندما كنا لانحقظ او ننجز واجبتنا المدرسية كنا نأخد العصا و نخاف كثيرا من من المعلم او المعلمة و تعلمنا و الحمد لله ولن نقول أن المعلم كان فاشلا لكن المشكل هو شخصيتنا كبرت معتا ضعيفة كنا نخاف كثيرا.

معلمة أخرى كانت معنا طيبة عطوفة لا تعاملنا بقسوة فتعلمنا أيضا على يدها أشكر كل المعلمون و المعلمات مؤسسة عائشة ام المومنين بمدينة خريبكة رغم قسوة البعض و طيبوبة البعض الأخر و دلك في سبيل واحد هو التعلم.

المشكل الان هو التفتح فعندما تريد ان تضرب أحد يقول لك ليس من حقك أن تضربني فطفل صغير يعرف حقوقه كل شيء لا يخاف لديه شخصية عالية .

بالنسبة لا أستعمل كثيرا الضرب عندما لا ينجز واجباته أعلق أسمه على الحائط الخارجي للقسم و من هناك فهو مضطر لأنجازها لليوم الغد لكي لا تنتقل إلى الأقسام الأخرى كما أقوم بتشجيعهم و التحدث معهم واطلب منهم الهدوء بهدوء .

أهلا بك أخونا الكريم .. نورت الموضوع بردكم و كلامكم الطيب
بارك الله بك على ما خططته من كلمات إنسانية سامية نبيلة
و إنما ذلك من طيب خلقك فجزاكم الله كل خير