منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

- دفاتر الإدارة التربوية (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=104)

- - لا تكن مديرا مساعدا (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=79313)

لا تكن مديرا أكثر من المدير؟؟؟؟

لقد سررت بكل التعليقات التي أعقبت مقالتي حول موضوع -لاتكن مديرا مساعدا-رغم أنها جاءت في مجملها سطحية في التحليل تتنازعها نظريتي النقيض-نظرية المؤامرة -و نظرية المصلحة الشخصية-وشخصيا لم أفاجأ كبير مفاجئة لكون رجل التعليم ليس إلا نتاجا لمجتمع متخلف ذهنيا ينذر أن تجد الواحد منهم يناقش المسالة بتؤدة و عقلانية بعيدا عن الفرضيات المريضة والأحكام الجاهزة.خذ مثلا الزميل الذي أحترمه و الذي قال بلهجة دارجة أعيتني في فك تركيبها من أجل استخراج فكرتها أن القط يعاف الطعام إذا حرم منه،وكما فهمت من هذا المنطوق أن صاحبه يريد ان يقول أنني أريد ذلك المنصب المشؤوم الذي عبرت ليس مما مرة عن معارضي له.أقول لهذا الصديق أنني وبكل تواضع لست معنيا بهذا المنصب--واللبيب بالإشارة يفهم وغيره..؟؟؟.والنموذج الذي طرحت لايعنيني ولو كان ميزان قيمي كما هو عندك، لقلت مالي ومال الناس.. بل هو محل إجماع ليس فقط من طرف العاملين بالفرعية بل أصبح أمره مفضوحا و غيره كثير.
ثم إنني عندما طرحت الإشكال لم أرد من ورائه إلا زرع بدرة للنقاش الهادف البناء الذي يتخطى المصلحة الفردية الضيقة لعصابة من المنتفعين -الذين نعاني منهم منذ عقود-
وللأخ الذي قال اعمل لله وللوطن أقول أن من واجبنا أن نسعى دائما إلى الدفع بوطننامن لحسن إلى أحسن و هو واجب تمليه عليك مقدساتك الوطنية والديينة على السواء.لذلك فعندما تفتح الدولة في شخص وزارة التربية الوطنية مثلا، النقاش في مسألة من المسائل فإنه لن يجدي معها نفعا من هم من طينتك، كساهم الجبن ونبت حشيشا على رؤسهم.
و للأستاذ الرياضي--من الياضيات-أقول أن كثرة الحساب تذهب البركة،كما أن كثرة الطعام تذهب الفطنة’’؟؟ وإياك وأن تكثر عد الدراهم، وما في يجعلني أنسى نفسي قبل أن أ نسى تصحيح هفوة بسيطة3+3+3=9 وأنا متسمر المقلتين أمام شاشة الحاسوب..
والمطلوب ممن عنده أفكار أو تجارب حقيقية و ضعها في الدفر نطلع عليها إن شاء الله حتى نبني بها ملفا مطلبيا في هذا الصدد.
و لايفوتني أن أرفع عاليا كل من تصدى لهذا الموضوع بما يتتطلبه من موضوعية،بعيدا عن خطاب النوايا و التبريكات و عدم الإكثرات إلا بقدار الزيادات و متى تصرف’’؟؟
و لكم مني إخواني الدفتريون فائق الشكر والمودة

أرى أن الوزارة الموقرة قد نجحت في تحقيق هدفها الا و هو خلق البلبلة و الصراعات بين الأساتذة. و الدليل على ما أقول في منتدانا الغالي من ملاسنات و مشادات كلامية بين مؤيدي و معارضي هذا الاختراع العجيب المسمى : مساعد مدير. و كما قال أحد الأخوة لماذا لا يتم تعيين شخص في منصب قائم بذاته و متفرغ لهذه المهمة وله راتب خاص به. هذا الشخص يتكلف مثلا بنقل الوثائق و الوسائل الديداكتيكية و المذكرات لمن يحتاجها في الفرعيات. هكذا يبقى الأساتذة في أقسامهم معززين مكرمين بعيدين عن الصراعات و المشاكل, وفي نفس الوقت تعفي المدير من عناء التنقل بين الفرعيات اذا لم تكن هناك ضرورة للزيارة

المشكلة هي أكبر من منصب إنها حصيلة سنوات من التردي في نظامنا التعليمي فبدأت قريحة بعض المسؤولين تتفتق عن أشياء يعتقدون أنها ستحسن أدائنا التربوي و لكنهم واهمون .التعليم مرتبط بضرورة وجود إرادة للتغيير و غيرة على هذا البلد لاإلاه إلا الله محمد رسول الله

ة لكون رجل التعليم ليس إلا نتاجا لمجتمع متخلف ذهنيا ينذر أن تجد الواحد منهم يناقش المسالة بتؤدة و عقلانية

النقاش في مسألة من المسائل فإنه لن يجدي معها نفعا من هم من طينتك، كساهم الجبن ونبت حشيشا على رؤسهم.

و هل بمثل هذه الجمل تتحرى اخي الموضوعية في النقاش؟؟

يبدو ان القاموس الذي تمتح منه مصطلحاتك لا يليق بالمرة بهذا المنتذى

و ارجو من المتدخلين عدم الرد على هذا المقال-الشتيمة- لسبب واحد فقط وهوإن بدا نافي استخراج كل الشتائم التي في جعبتنا فحتما سنزيغ عن اهداف المنتدى و التي في مجملها تروم تربية أحسن و أمثل لنسقط في اهداف تروم إعادة التربية من جديد لبعض من يسمون انفسهم متدخلين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة haron2009 (المشاركة 567611)

لقد سررت بكل التعليقات التي أعقبت مقالتي حول موضوع -لاتكن مديرا مساعدا-رغم أنها جاءت في مجملها سطحية في التحليل تتنازعها نظريتي النقيض-نظرية المؤامرة -و نظرية المصلحة الشخصية-وشخصيا لم أفاجأ كبير مفاجئة لكون رجل التعليم ليس إلا نتاجا لمجتمع متخلف ذهنيا ينذر أن تجد الواحد منهم يناقش المسالة بتؤدة و عقلانية بعيدا عن الفرضيات المريضة والأحكام الجاهزة.خذ مثلا الزميل الذي أحترمه و الذي قال بلهجة دارجة أعيتني في فك تركيبها من أجل استخراج فكرتها أن القط يعاف الطعام إذا حرم منه،وكما فهمت من هذا المنطوق أن صاحبه يريد ان يقول أنني أريد ذلك المنصب المشؤوم الذي عبرت ليس مما مرة عن معارضي له.أقول لهذا الصديق أنني وبكل تواضع لست معنيا بهذا المنصب--واللبيب بالإشارة يفهم وغيره..؟؟؟.والنموذج الذي طرحت لايعنيني ولو كان ميزان قيمي كما هو عندك، لقلت مالي ومال الناس.. بل هو محل إجماع ليس فقط من طرف العاملين بالفرعية بل أصبح أمره مفضوحا و غيره كثير.
ثم إنني عندما طرحت الإشكال لم أرد من ورائه إلا زرع بدرة للنقاش الهادف البناء الذي يتخطى المصلحة الفردية الضيقة لعصابة من المنتفعين -الذين نعاني منهم منذ عقود-
وللأخ الذي قال اعمل لله وللوطن أقول أن من واجبنا أن نسعى دائما إلى الدفع بوطننامن لحسن إلى أحسن و هو واجب تمليه عليك مقدساتك الوطنية والديينة على السواء.لذلك فعندما تفتح الدولة في شخص وزارة التربية الوطنية مثلا، النقاش في مسألة من المسائل فإنه لن يجدي معها نفعا من هم من طينتك، كساهم الجبن ونبت حشيشا على رؤسهم.
و للأستاذ الرياضي--من الرياضيات-أقول أن كثرة الحساب تذهب البركة،كما أن كثرة الطعام تذهب الفطنة’’؟؟ وإياك وأن تكثر عد الدراهم، وما في يجعلني أنسى نفسي قبل أن أ نسى تصحيح هفوة بسيطة3+3+3=9 وأنا متسمر المقلتين أمام شاشة الحاسوب..
والمطلوب ممن عنده أفكار أو تجارب حقيقية و ضعها في الدفر نطلع عليها إن شاء الله حتى نبني بها ملفا مطلبيا في هذا الصدد.
و لايفوتني أن أرفع عاليا كل من تصدى لهذا الموضوع بما يتتطلبه من موضوعية،بعيدا عن خطاب النوايا و التبريكات و عدم الإكثرات إلا بقدار الزيادات و متى تصرف’’؟؟
و لكم مني إخواني الدفتريون فائق الشكر والمودة

وما الجديد الدي اتيت به في تدخلك هدا ايها العبقري الدي ليس من طينتها .ومن تكون سيادتكم فانت فقط تنتقد وكلامك فيه اضطراب يجب ان تختار لنفسك المكان الدي يناسب شخصيتك قد نكون دون مستوى سيادتكم