اتمنى ان اجد يوما صحافة مغربية تبحث و تطرح و توثق بعلمية و مهنية اكاديمية و ليست بطرق السداجة والعبثية.....ما احوجنا الى صحافة ك al asas و lamalif و انوال الثقافي و ما شابهم من كل الاطياف الفكرية ما قبل التسعينات... صحافة الثتقيف .... و ليس الكلمات المتقاطعة و الفضاءح

ننتظر اشارة واحدة تامرنا بالكف عن قراءتها !!!

أظن أن نيني لم يزر في حياته مؤسسة تبعد بأكثر من 50كلم بيست و في جبل يكب قليلا و يكمل على رجله الباقي.

الاخوة السلام عليكم
انا من المتتبعين لخط ومواضيع المساء منذ بدايتها،والاختلاف او الاتفاق مع بعض مواضيعها او مع مايكتبه صحافييها مسألة طبيعية تضمنها مبدئيا حرية الرأي والتعبير.ومداخلتي يهمني فيها القيم والافكار وليس الاشخاص.
لكن ما تتعرض له جريدة المساء ورشيد نيني بالضبط من مضايقات وضغوط وتشنيع مسألة تطرح اكثر من سؤال من طرف المتتبعين الموضوعيين :
- هل ذلك نتيجة لخطها الذي ينبني على نقد وفضح بعض الجهات واللوبيات النافذة،وبعض مظاهر الفساد المجتمعي؟
- هل ذلك لان خطها التحريري وشعبيتها تضايق مصالح مجموعات ما وأشخاص ما؟وعملت على إفلاس بعض المؤسسات الاعلامية التي كانت إلى الامس القريب تجني الملايين؟
وبغض النظر عن نوايا نيني الحقيقية والجهة(إن كانت فعلا) التي تقف وراء الجريدة،ما يهمني هو مساهمة الجريدة وعمود نيني في خرق مجموعة من الطبوهات التي كانت تكبل حرية التعبير،وفضح مجموعة من أشكال الفساد،وإخبار القراء بخبايا بعض كواليس صناعة السلطة والمصالح ،والتعريف ببعض الكوارث المجتمعية التي كان يطمسها الاعلام الرسمي سابقا...ناهيك عن مهنية موادها المتنوعة في الاخبار والتثقيف...
فيما يخص موضوع عمود نيني حول التعليم،من قرأه بتمعن وموضوعية،الرجل لم يقل ولم يخترع شيئا من عنده،نقل واقعا نعرفه جميعا حول التعليم:
- السلوكات اللاتربوية واللامسؤولة لبعض رجال ونساء التعليم(ماوقع من حالات على إثر فوضى نتائج الترقية بالاختيار الأخيرة)
- نخبوية وطبقية التعليم بالمغرب
-تبعية التعليم
- تحميل الدولة مسؤولية أزمة التعليم
-الدعوة إلى إنقاذ التعليم
-.......................
هذه مجمل الافكار الاساسية لمقال رشيد نيني،ومعظم الاخوة والاخوات ركزوا فقط على السلوكات الشاذة لبعض رجال ونساء التعليم،وبرروا هجومهم على نيني!يجب ان نقر ان المدرسين كباقي البشر ليسوا كلهم انبياء او شياطين.
صحيح ان نيني في مقاربته للمسالة التعليمية لم يوفق في بعض الأمور التي كانت سطحية واختزالية،كتحميله تفشي بعض السلوكات السلبية وسط أطر التعليم للدولة لانها هي التي كونتهم وربما عينتهم،تقديم إشهارمجاني للتعليم الخصوصي،رغم انه في نفس الوقت يدافع عن المدرسة العمومية من خلال نموذج الفرنسيين،وربما سهوه على ذكر بعض الحالات المضيئة لبعض المدرسين والمدارس العمومية...ما ياخذ على نيني هو احيانا السقوط في التعميم والتبسيط والسطحية والاختزالية والاحادية...وما تعاتب عليه فعلا المساء هو عدم اهتمامها بالمسألة التعليمية كقضية استراتيجية وطنية ومركزية عبر صفاحتها(مثلا غياب صفحة او ملحق خاص)،فقط يتم ذكر التعليم غالبا حينما يتعلق الامر بحوادث أخلاقية او جنحية مثيرة،أو اخبار وإعلانات بعض النقابات...
من خلال تتبعي لخط الجريدة ومعرفتي بمواقف نيني لا أظن ان مسألة إهانة أسرة التعليم هي مقصودة كما نعتقد، فقط احيانا التسرع والسرعة قد يحدث بعض الحوادث غير المقصودة.(والله اعلم)
ويبقى نيني مواطن وبشر مغربي له ما له وعليه ماعليه،وهو غير منزه عن النقد،لأن كل من يكتب معرض لذلك من منطلق تعدد واختلاف الآراء والمواقع والمصالح ونسبية الحقيقة.(وقد قدمت بعض الانتقادات الشخصية للجريدة ونيني).
وفي الاخير،أظن على الاخوة والاخوات الا ينتبهوا فقط للمساء ونيني هناك منابر أخرى وامور اخرى تسيء لأسرة التعليم،وتهدد المدرسة العمومية بالانقراض.
كاقتراح ،مثلا،لما لا يفتح قسم بالمنتدى مختص في متابعة مايخص التعليم وأطره بالصحافة المكتوبة والمرئية والمسموعة،وفتح عرائض للتوقيع وإرسالها للجهات المعنية وعبر الصحافة إن اقتضى الامر التعبير عن موقف أو تنديد...ليسمع كذلك الرأي العام صوت رجال ونساء التعليم.
مودتي للجميع