منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية

- الغرفة الصوتية التربوية بإدارة محمووود (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=110)

- - مواضيع سبق ادراجها (https://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=60241)

inshallah on sera au rendez vous :) et merci frero pour tes efforts pour nous mettre si on peut dire en mise a niveau :)

a bientot

عمل جبار أخي igider
مهما بحثنا عن كلمات الشكر
فلن نوفيك حقك.
شكرا لك أخي ..

محاور موضوع يوم غد الثلاثاء 27/01/2009

بسم الله الرحمن الرحيم

الإخوة الدفاتريين مرتادي الغرفة الصوتية

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

موضوع يوم غد الثلاثاء 27/01/2009

سيكون مواصلة نقاش موضوع يوم 06/01/2009

قراءة تفسيرية و نقدية للدليل الرسمي للحياة المدرسية "الحلقة 2" إليكم في ما يلي المحاور المقترحة التي سنتطرق من خلالها الى الجزء الثاني من الموضوع:

1. السياق العام لطرح الموضوع و تذكير بخلاصة النقاش السابق.- يمكن الإطلاع على الملخص إنطلاقا منhttp://www.************/vb/showthread.php?t=51057 .
2. أنشطة الحياة المدرسية.

* أسسها و أهدافها.

* أنواع هذه النشطة.

* آليات وطرق إنجاز نشاط ما.

* آليات تفعيل أنشطة الحياة المدرسية.

3. الفاعلون و الشركاء و المنخرطون في الحياة المدرسية.

4. خلاصة.

انتهــــــــــــــــــــــــى

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة assirdab (المشاركة 398738)

بالتوفيق إن شاء الله أخي رضا الشبلي ننتظر المحاور
واصل تميزك

تحياتي أستاذي "السرداب" العزيز.

أولا دعني ارحب بك...

فاهلا وسهلا بك بين إخوانك في موقعك "دفاتر", و أتمنى لك مقاما ملؤه الفائدة و المتعة.

ثانيا ننتظر مساهماتك و حظورك بفارغ الصبر و خصوصا في الغرفة الصوتية مع باقي زملائك...

و لا يسعني إلإ أن ارجو ان تكون هذة بداية لمسيرة موفقة إن شاء الله , غنية بالمشاركات المفيدة و البنائة , و انا على يقين من ذلك .
و في الختام تقبل مني هذة الوردة rs5 عربون محبة و إخلاص.

تحياتي استاذي العزيز.
صديقكم المخلص رضا الشبلي.

بالتوفيق إن شاء الله أخي رضا الشبلي ننتظر المحاور
واصل تميزك

بالتوفيق إن شاء الله

بالتوفيق ان شاء الله اخي
و دمت متألقا

بالتوفيق ان شاء الله و ادعو الإخوة إلى الحضور لإغناء الحلقة بالحوار و المناقشة حتى تعم الإفادة و الإستفادة
و شكرا الأخ رضا على هدا المجهود

سنكون في الموعد ان شاء الله

شكرا أخي.الله ينوركم.

جعل الله ماقدمتم في ميزان الحسنات

من فضلكم ما هو الوقت الذي خصص للمناقشة؟

الحياة المدرسية في الواقع يسودها نوع من عدم الثقة ما بين الاساتذة فيما بينهم وما بين الاساتذة والادارة أسبابها متعددة تختلف من مؤسسة الى أخرى لكن يبقى عاملا مشتركا يغدي عدم الثقة السائدة الا وهو التفاوت بين الاجور مابين السلم التاسع والعاشر والحادية عشر . وهذا العامل صنعته الحكومات المتعاقبة وسيستمرهذا الوضع الى حين حل هذا المشكل .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبا سارة ورانية (المشاركة 405382)

الحياة المدرسية لا تقف عند العلاقة بين الاشخاص( اساتذة /استاذاو استاذمدير)بل تتعدى ذلك ,الى جملة من الامور القانونية و التشريعية و التنظيمية التي تحدد, الحقوق و الواجبات و المسؤوليات ,لكل المتدخلين في الحياة المدرسيةأ و الفعلين فيها ,من اساتذة و ارة و تلاميذ و شركاء معنيين فريبين او بعيدين .
و لعل حضور مثل هذه الندوات و العروض التي تقام بالغرفة الصوتية لمنتدى دفاتر ينير لنا مجموعة من جوانب الحياة المدرسية المعلنة و الخفية .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة karamat (المشاركة 405275)

من فضلكم ما هو الوقت الذي خصص للمناقشة؟

تفتح الغرفة عادة على الساعة التاسعة و ينطلق النقاش او العرض بعد نضف ساعة من فتحها
نتمنى للجميع الاستفادة فاهلا و سهلا بغرفة منتدى دفاتي التربوية

شكرا أخي أديب الليل على الرد

بالتوفيق إن شاء الله

خلاصة عرض يوم الثلاثاء 27/01/2009

بسم الله الرحمن الرحيم

خلاصة عرض يوم الثلاثاء 27/01/2009

حول : قراءة تفسيرية و نقدية للدليل الرسمي للحياة المدرسية "الحلقة 2"

محاور الموضوع كانت كالتالي :

1. أنشطة الحياة المدرسية.

× أسسها و أهدافها.

× أنواع هذه الأنشطة.

× آليات وطرق إنجاز نشاط ما.

× آليات تفعيل أنشطة الحياة المدرسية.

2. الفاعلون و الشركاء و المنخرطون في الحياة المدرسية.

الخــــــــــــــــــــــــــــــلاصة

1. أنشطة الحياة المدرسية.

باعتبار الحياة المدرسية مجموعة من الأنشطة التي تنجز و يتم ممارستها داخل المؤسسة التربوية أو خارجها وفق أسس و أهداف منها :

تحديد الهدف أو الأهداف لنشاط ما بوضوح بحيث تكون قابلة التقويم والقياس.

تحديد الزمن : وقت البدأ و وقت الإنتهاء.

الوسائل و الموارد اللازمة .

الشركاء و المتدخلين في النشاط مع تحديد المسؤوليات و المهام.

منح الدور المحوري للمتعلمين باعتبارهم الفئة المستهدفة. و منحهم الهامش في اختار النشاط و المشاركة فيه من الإعداد حتى التقويم و ليس فقط في مرحلة الإنجاز ...

الهدف الأساس من النشاط أن يكون تربويا بعلاقة مع المنهاج .

1.1 آليات وطرق إنجاز نشاط ما:

كل نشاط قد يصرف و ينجز في شكل :

خرجات و رحلات تربوية و زيارات التعليمية.

انتاج ا بتكاري تعليمي.

أشغال تطبيقية.

عروض و شهادات.

ابحاث.

معامل و ورش و محترفات.

مسابقات و العاب تربوية.

عروض سمعية و بصرية.

معارض و منتديات و أبواب مفتوحة.

إذاعة مدرسية و المجلة الحائطية و النشرات ...

المسرخ المدرسي و لعب أدول و المحاكات ...

الدليل وضح مراحل كيفية إنجاز كل شكل من أشكال النشاط السابقة و لكنه أغفل الأربعة الأخيرة؟ .

2.1 آليات تفعيل أنشطة الحياة المدرسية.

على مستوى المؤسسات التعليمية : الدليل يقدم هذه الآليات من منظور بيدغوجيا المشروع , فيطرح تفعيل الأنشطة المدرسية من خلال مجموعة من المشاريع و هي :

ـــ مشرو ع المؤسسة

ـــ مشروع الذاتي التربوي.

ـــ المشروع الشخصي أو الفردي للمتعلم.

ـــ مشروع القسم .

ـــ المشروع الرياضي للمؤسسة.

ـــ ...

على مستوى المصالح الإقليمية و الجهوية و المركزية :يختصره الدليل هذه الآليات في المستويات في أربعة مفاهيم

ـــ الدعم و التتبع .

ـــ برنامج العمل الجهوي و الإقليمي.

ـــ برنامج الأنشطة ذات الطابع الوطني.

ـــ القيادة الجيدة.

3.1 أنواع الأنشطة الحياة المدرسية :

يقسم الدليل هذه الأنشطة إلى:

+ الأنشطة الفصلية أو أنشطة تدريس المواد.(عتبرها في إطار وطني ملزم)

+ الأنشطة المدمجة (يعتبرها مجال يترك للإخيار و الإبداع يهتم بالخصوصيات المحلية و الجهوية) تقسم بدورهاإلى

أنشطة التفتح

أنشطة الدعم الإجتماعي/ النفسي و التربوي

أنشطة التوجيه التربوي.

2. الشركاء و الفاعلون و المنخرطون في الحياة المدرسية :

يذكرالدليل مجموع الشركاء و الفاعلون و المنخرطون الأساسيون في الحياة المدرسية في شكل خطاطة و يذكر :

ـــ المتعلمون و هم مركز كل نشاط و فعالية تربوية.

ـــ المدرسون و هم المباشرون الحقيقيون للعملية التربوية.

ـــ الإدارة التربوية .

ـــ هيأة التأطير و المراقبة التربوية .

ـــ جمعية الآباء و أولياء الأمور.

ـــ الجماعات المحلية .

ـــ الفاعلون الإقتصاديون و الإجتماعيون و التربويون (الشركات و المؤسسات الصناعية و التجارية , و مراكز البحث و المعاهد).

وأكد الدليل في هذا السياق على اهمية :

ــــ التعبئة الإجتماعية.

ـــــ الشراكة و التعاون .

ــــ التواصل و دوره في تدعيم و ترسيخ مفهوم الشراكة ,و حاول ان يذكر ميزات التواصل الفعال,ويؤكد على و جوب اعتماد خطة تواصلية محكمة

انتهــــــــــــــــــى.

شكرا جزيلا على الخلاصة بارك الله فيك

merci c vraiment interssant

الشكر الخالص لكم استاذي
مجهودات مميزة ووازنة .جعلها الله في ميزان حسناتكم اخ رضا

شكرا لك أخي رضى على المجهودات المتميزة
نتمنى الاستفادة للجميع
تحياتي

شكرا جزيلا على الخلاصة.
جزاك الله خيرا..

اشكركم اسذاتي المبجل على مجهوداتكم الجبارة.
واقترح كموضوح للاسبوع القادم "الادماج". وشكرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omoanwar (المشاركة 412350)

اشكركم اسذاتي المبجل على مجهوداتكم الجبارة.
واقترح كموضوح للاسبوع القادم "الادماج". وشكرا

السلام عليكم و رحمة الله.

تحية طيبة أستاذتنا الكريمة.وأشكرك على مرورك .

اما في ما يخص الموضوع الذي اقترحته فليس لدي أي مانع، يكفي أن تقترحي محاور النقاش و جوانب الموضوع التي تودين مناقشتها من خلال مشاركة منفصلة في دفتر الغرفة الصوتية "موضوع جديد"تحت عنوان "محاور نقاش الموضوع المقترح ليوم الثلاثاء 2009/02/03" و إذا لم يكن لديك مانع ننشط الأمسية بشكل مشترك و تعاوني .
و إليك بعض المقترحات :
ـــ مفهوم بيداغوجا الإدماج.
ـــ الأنشطة الإدماجية من خلال المقاربة بالكفايات.
ـــ هل بيداغوجيا الإدماج لها حضور في ممارساتنا التربوية و داخل الفصول ؟
...

وشكرا مسبقا.
وشكرا عموما على المبادرة.

lموضوع ليلة أمس :29/01/2009

تمت مناقشة موضوع:(تدبير الزمن - الايقاعات المدرسية )من تأطير الاستاد اديب الليل
و الموضوع موجود بالرابط التالي :
http://www.************/vb/showthread.php?t=55151

"محاور نقاش الموضوع المقترح ليوم الثلاثاء 2009/02/03"

شكرا استاذي الكريم و اتمنى ان اكون تحت حسن ظن الجميع. و هذه هي المحاور الرئيسية.
ـــ مفهوم بيداغوجا الإدماج.
_ لماذا الادماج ؟
ـــ الأنشطة الإدماجية من خلال المقاربة بالكفايات.
_خصائص الادماج.
_ انواع الادماج.
_شروط الادماج.
_مستويات الادماج.
ـــ هل بيداغوجيا الإدماج لها حضور في ممارساتنا التربوية و داخل الفصول ؟

"محاور نقاش الموضوع المقترح ليوم الثلاثاء 2009/02/03"

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
تحية اخوية واشكركم قبول اقتراحي.
ساكون حاضرة وجاهزة في الموعد ان شاء الله.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omoanwar (المشاركة 412870)

السلام عليكم
نتمنى لكم التوفيق
في الحقيقة تصميم محكم موفقة باذن الله

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omoanwar (المشاركة 412870)

السلام عليكم
نتمنى لكم التوفيق
في الحقيقة تصميم محكم موفقة باذن الله

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omoanwar (المشاركة 412972)

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
تحية اخوية واشكركم قبول اقتراحي.
ساكون حاضرة وجاهزة في الموعد ان شاء الله.

بالتوفيق انشاء الله .

و أعتذر عن عدم التأنيث في خطابي لأنني لم أنتبه , مما حتم علي التصحيح.

فعذرا مرة أخرى " أم أنور" .

احترامي .

والسلام .

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

محاور تقارب الموضوع بشكل شمولي و في ترتيب منطقي سليم.

اتمنى أن تكون أمسية مفيدة للجميع وغنية بالمداخلات .

ليوم الثلاثاء فبراير 2009 إنشاء الله.

و بالتوفيق إنشاء الله.

ملحوظة :أعتبر أن المحاور قد اعتمدت في هذا الترتيب و أدعو الأستاذة الكريمة و كل من يهمه المشاركة في النقاش المشار إاليه أن يحضر العرض او التدخل وفقها.

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته.
شكرا على دعوتكم استاذ رضا وساكون حاضرة بحول الله .
ووفقنا الله الى ما هو خير لنا ولامتنا.

مواضيع سبق ادراجها

في هذا الدفتر تجدون كل المواضيع التي سبق ادراجها في الغرفة الصوتية

موضوع الثلاثاء 2009/02/10

السلام عليكم: اليكم محاور محاضرتي :
الموضوع : الأمازيغية:واقع دمجها بالمنهاج الدراسي

- السياق العام
-الجانب اللغوي
الجانب الديداكتيكي
واقع ادماج وأية آفاق
.............