بكلامي هذا فإنني لا أحرض على التهاون و التقاعس عن اداء الواجب بمبرر ان مسؤولي الشأن العام ببلادنا يعيثون فساد افي طول البلاد و عرضها و لا من رقيب

فالتضحية و نكران الذات و الصبر على الشدائد و القناعة كلها خصال أبى /ذاك الكائن المنسي في أدغال الجبال, ذاك الذي باتت حياته على كف عفريت بسبب لسعة من عقرب متهوراحتل السكنى في غفلة من صاحبها , ذاك الذي بسبب خشخشة سمعها في غرفته اليتيمة يظل مستيقظا منتبها /و الناس نيام / يراقب اقتراب أجله المحتوم على يد ثعبان جريح انسل إلى فراشه البدائي


و ما ألعن هذا الموقف


عاهرة هي اللغة ان استطاعت ان تصف معاناة رجل التعليم في منفاه الإضطراري لسنوات اضطرارية وبأجر اضطراري و يعمل تحت إمرة مدير اضطراري و يشتغل مع طاقم تربوي اضطراري و يترقب قدوما اضطراريا لمفتش يأتي بشكل اضطراري ويظل يضرب الأخماس في الاسداس لما تبقى في حسابه الشهري بعد استخلاص الأقسا ط الشهرية لقرض اضطراري لسكن هو نفسه اضطراري

و رغم هذا كله أبى المغلوب على امره إلا ان يتمسك بهذه الخصال و يتخذها نبراسا في حياته

و لا نملك إلا أن نركع ساجدين لهذا الكائن المسمى تجاوزا أستاذا

أما كان من الأولى أن يسمى قديسا ?????????????

اوجه عناية السادة المختلفين معي والذي ذهب بعضهم بكل ثقة الى انكار وجود هذه الفئة الى انكم تضعون انفسكم في قفص الاتهام بدفاعكم عن هذه القلة للاسباب التالية :
1 انا لم اقصد رجال التعليم ككل الذين يسهرون بل ويقاتلون من اجل النهوض بقطاع التعليم ولعل قولي شريحة دليل على ذلك .لافاجا ببعض الردود التي تحاول خلط الاوراق وذر الرماد في العيون بالقول انني اشهر باسرة التعليم ككل لا حول ولا قوة الا بالله ماذا اسمي هذا سوء فهم ام من عرف سري قتلته:blow:
2 لناخد مثلا ظاهرة الغش في الامتحانات المهنية من له الجراة على انكارها
3لو كان قصدي التشهير برجال التعليم ككل هل كنت ساطرح المشكل بين يدي العقلاء منكم
حقيقة ما السر في هجوم بعض الاعضاء بردود تنم عن عدم فهم وتدبر ما قلته اتراهم وجدو في انفسهم خصلة من تلك الخصال الحميدة يغشون في الامتحانات المهنية مثلا وبالتالي يعبرون عن مستواهم الفكري
يا اخوتي لو كنت زبالا لانتقدت الزبالين بحكم عملي معهم ولو كنت بناءا لانتقدت البنائين ولكنني من رجال التعليم فكيف ان انتقد قطاعات كالصحة وغيرها مما ذكره البعض وانا لاعلاقة لي بهذه التخصصات.
ان الساكت عن الحق شيطان اخرس فاتقوا الله في ابنائنا فاليوم ان كان لكم فالغدعليكم فطعم الحقيقة مر في حلق الظالمين حسبي الله ونعم الوكيل .اكرر يجب قراءة مقالي جيدا d8sوارجو من بعض الاخوة الا يستعملوا كلمات نابية حتى يعبروا عن اخلاقيات المهنة وشكرا.

يا إخوان إليكم استنتاجي حول الأخ الذي يريد أن يوحي لنا بأنه الوحيد الذي وجد مكامن الخلل في الحقل التعليمي والذي بالمناسبة أقول له هو كحقل ألغام يجب معرفة موطئ القدم أي يجب أن تكون لك خبرة في الميدان لتعمم و تعطي دروسا أو تقول كما قال أحدهم بعبارة قاسية مهنة من لا مهنة له .أي أنه يضرب عرض الحائط طرق الإختيار
أكيد أن الأخ يتحدث عن السبعينيات أو بداية الثمانينيات أما الآن لك أن ترى المعطلين القابعين تحت قبة البرلمان والذين أتمنى أن تيسر لهم الأمور....
إذن الإستنتاج فعلا هذا الشخص يقول أنه في التعليم و هذا حقيقة ولكن نسي أن يقول الخصوصي و أنتم تعرفون الفرق فوسيلتهم الوحيدة هي التهكم على أساتذة العمومي فيما يخص الراتب و حقهم في الإضراب و.....
و السلام
و مثل هذه المواضيع أتمنى أن لا تطرح في منتدانا الحبيب

أخي الكريم
إحذرأخي أن تطأ قدمك لغما من الألغام التي تكلمت عنها :005:
يبدو أن الرياضيات لم تنفعك في تحديد معنى كلمة الأخر فتكهنت بكوني من الخصوصي.
إعلم أخي أني أخوك في الحرفة-ولد الطباشير- مثلك .
إعلم أخي أن كثيرا من أساتذة الإبتدائي في هذا المنتدى يستعملون إطارا غير إطارهم كأستاذ الثانوي التأهيلئ
ولن أسألهم لماذا لأنهم أحرار في إخفاء او إظهار إطارهم.ثم لا تحقرن أساتذة الخصوصي فقد يكون لهم كفاءات وشواهد أكثر منك ومني وأجدهم أنسب من هؤلاء القلة الذين تدافع عنهم.
مع تحياتي الخاصة

السلام عليكم.
شاركت مرتين للرد على هذا الموضوع، و بعد فترة أردت الإطلاع على مجرى النقاش، إذا بي أفاجئ بعدم وجود مداخلاتي. أريد أن أفهم.