فلنتواصى بالصبر قليلا
 

اسمحوا لي أن انتقد قليلا موقف النقد السلبي المتكرر..
فمنذ اليوم الأول نتبرم ونصدر أحكاما بالعبثية و..
ذكر صاحب الطرح مصطلح " مؤسساتهم"
و رد أحدهم بقوله" مؤسستي"
إذا والحالة هاته، هل فكرنا في طريقة للرقي بمؤسساتنا ؟
أم ننتظر دائما وأبدا الفعل من طرف الإدارة..
لنسلم جدلا أن الإدارة متقاعدة عن الإصلاح، غير مهتمة بالتغيير، منكبة على انجاز الجانب الاداري البحث..
أفلا نهضنا نحن بما نستطيع لتحقيق ما نصبو إليه..
ليس من العدل إدانة الآخرين بالتقاعس ونحن جزء منه..
ليس من المفيد في شيء نشر روح التشاؤم والتيئيس والنظرة السوداوية ..
الصعب، التفاؤل أو على الأقل محاولة التفاؤل والمساهمة في نشر روح الإيجابية والأمل ، فلا ذنب للأجيال الحاضرة والقادمة في تنكر أهل الشأن لمستقبلهم و غرقهم وإغراقهم غيرهم في أتون الفلكلورية والمهرجانية..
عفوا وعذرا، لكن لا للتباكي كل حين..و لنقم بما نستطيع وإن لم نجد الإمكانية فعلى الأقل نتجنب سلوك التيئيس فلا خير فيه مطلقا.
أعلم ظروف رجال التعليم خاصة في البوادي والقرى ، وأعرف الضغط الهائل الذي يتعرضون له ولكن مهما يكن هي مسؤولياتنا تحملناها بملء اختيارنا و لا يسعنا إلا الايفاء بما نستطيع منها حتى -على اقل تقدير- لا نحسب ضمن طوابير المسؤولين الذين تخلوا عن مسؤولياتهم و أماناتهم ، فيصدق فينا قول الشاعر
لا تنه عن خلق وتأتي مثله -- عار عليك إذا فعلت عظيم
و الله أسأل أن يوفق الجميع لكل خير ويعينه في مساره ويفتح عليه من الصبر و القوة ما يمكنه من تحمل مسؤولياته كما وأسأله أن يضاعف أجر العاملين المخلصين و يثيبهم عن كل الضنك والتعب والارهاق الذي يصيبهم ويكتبه لهم ****ا مقبولا.

[quote=ابن العربي;187117]اسمحوا لي أن انتقد قليلا موقف النقد السلبي المتكرر..
فمنذ اليوم الأول نتبرم ونصدر أحكاما بالعبثية و..
ذكر صاحب الطرح مصطلح " مؤسساتهم"
و رد أحدهم بقوله" مؤسستي"
إذا والحالة هاته، هل فكرنا في طريقة للرقي بمؤسساتنا ؟
أم ننتظر دائما وأبدا الفعل من طرف الإدارة..
لنسلم جدلا أن الإدارة متقاعدة عن الإصلاح، غير مهتمة بالتغيير، منكبة على انجاز الجانب الاداري البحث..
أفلا نهضنا نحن بما نستطيع لتحقيق ما نصبو إليه..
ليس من العدل إدانة الآخرين بالتقاعس ونحن جزء منه..
ليس من المفيد في شيء نشر روح التشاؤم والتيئيس والنظرة السوداوية ..
الصعب، التفاؤل أو على الأقل محاولة التفاؤل والمساهمة في نشر روح الإيجابية والأمل ، فلا ذنب للأجيال الحاضرة والقادمة في تنكر أهل الشأن لمستقبلهم و غرقهم وإغراقهم غيرهم في أتون الفلكلورية والمهرجانية..
عفوا وعذرا، لكن لا للتباكي كل حين..و لنقم بما نستطيع وإن لم نجد الإمكانية فعلى الأقل نتجنب سلوك التيئيس فلا خير فيه مطلقا.
أعلم ظروف رجال التعليم خاصة في البوادي والقرى ، وأعرف الضغط الهائل الذي يتعرضون له ولكن مهما يكن هي مسؤولياتنا تحملناها بملء اختيارنا و لا يسعنا إلا الايفاء بما نستطيع منها حتى -على اقل تقدير- لا نحسب ضمن طوابير المسؤولين الذين تخلوا عن مسؤولياتهم و أماناتهم ، فيصدق فينا قول الشاعر
لا تنه عن خلق وتأتي مثله -- عار عليك إذا فعلت عظيم
و الله أسأل أن يوفق الجميع لكل خير ويعينه في مساره ويفتح عليه من الصبر و القوة ما يمكنه من تحمل مسؤولياته كما وأسأله أن يضاعف أجر العاملين المخلصين و يثيبهم عن كل الضنك والتعب والارهاق الذي يصيبهم ويكتبه لهم ****ا مقبولا.
متفق معك 100/100 فيما تقوله ولكن يا اخي ان ترمى مسؤولية فشل التعليم على عاتق رجل التعليم فهذا هو قمة الاستهتار وزرع الاحباط في النفوس نحن لم نطلب الخطة الاستعجالية ولا خطة عشرية نحن نعمل ونطبق ما يقدم الينا ونجتهد قدر المستطاع ولكن في بعض الاحيان هذا الاجتهاد يقابله النفور من طرف المسؤولين حيث لا يعترف لك احد بمجهوداتك . تتواجد في اعلى قمة جبل ويطلب منك ان تعمل بالطرق الحديثة وانت لا تجد حتى ما تسد به رمق الجوع وبالاحرى ان تبحث وتعطي الجديد
يا اخي فئتان تتواجدان في حقل التعليم . فئة المسؤولين والدين من الواجب عليهم توفير شروط العمل بجميع متطلباته وباستطاعتهم فعل ذلك وبالتالي عليهم مراقبة ومحاسبة الفئة الثانية التي تتكون من رجال التعليم الدي من الواجب عليه تطبيق وتنفيد ما يقدم له بكل امانة وبالتالي سيجد نفسه امام وضعية توفر له جميع الامكانيات الخاصة بالعمل وهنا لن يجد الفرصة للتباكي واستعمال اسلوب التيئيس
يا اخي ما رايك في هذا النوع من جديد الخطة الاستعجالية
1 تسليم الصباغة للمدير وتكليفه بالبحث عن اليد العاملة
2 - تكليفه بصباغة الواجهة فقط دون داخل الفصول ونحن نعلم كيف تكون الفصول من الداخل بالاوساخ ( سياسة الاهتمام بالفترينة كما هو متعامل به عند زيارة الملك لبعض المدن )
3- لاول مرة يتم تكديس تلاميذ الخامس والسادس حيث وصل عددهم في الفصل الواحد حوالي 50 تلميذا
فهل هذه السياسة ستبعث الامل والامن في النفوس من يزرع التيئيس في النفوس هل نحن ام هم ؟

ساحكي لك نكتة تنطبق على واقعنا

قط راى فريسة وبدأ يتحايل عليها حيث قصدها وهو منبطح على الارض لا يتحرك الا قليلا حتى لا يثيرة انتباه فريسته ولكنه بمجرد ما وصل اليها هربت هذه الفريسة وبدأ يتساءل مع نفسه كيف استطاعت ان تشعر بي وتهرب وظن ان شيئا ما من ورائه هو السبب فالتفت الى الوراء ليجد ان ديله كان يتحرك ذات اليمين وذات الشمال دون ان يشعر وكا ن هو السبب في فرار الفريسة
فجلس وقال قل لي القضية مخورة من الوراء

لاجديد يذكر في مؤسستي والحقيقة المرة اننا اعتدنا سماع الاكاذيب من وزارتنا الموقرة