منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية - لا أقدمية مع المذكرة 09-055 المؤرخة ب -6-2-09المتعلقة بالترقية بالاختيار برسم 08-2009

- دفـتـر التشريع الإداري و التسيير التربوي (https://www.dafatir.net/vb/forumdisplay.php?f=60)

انا شخصيا قرأت بامعان شديد،دليل تقييم الاداء المهني لموظفي قطاع التعليم الصادر في نونبر 2008،ففي مقدمته يهاجم الدليل معيار الاقدمية ويعتبره سلبيا لانه لايرتكز على" منهجية موضوعية تقيس مردودية الموظف وتتابع ادائه"،كما اطلعت على المذكرة 04 الصادرة في 12يناير 2009،التي تقدم ماتسميه بتدابير اجرائية لتطبيق شبكة تقييم الموظفين،التي ليس بينها معيار الاقدمية،وتختم المذكرة قائلة انها تنسخ -اي تشطب- كل اشكال التقييم السابقة،وهذا معناه استئصال جذري للاقدمية.
مضمون الدليل والمذكرة واضح وضوح شمس الصيف،الامور التي لم تتضح بمثل سماء الصيف هي مايلي:

1-موقف التنظيمات النقابية مركزيا،جهويا وةمحليا من مضمون الدليل والمذكرة.

2-موقف الاطر الادارية والمفتشون ونقابتهم من المهام المنوطة بهم وفق الدليل والمذكرة 04.

3-موقف الشغيلة التعليمية من الترسانة الجديدة التي اصبحت واقعا عليهم:تقييم المدير 30 نقطة+تقييم المفتش 30 نقطة،وستنقط في هذه المعايير : انجاز الاعمال المرتبطة بالوظيفة؟؟؟ +المردودية؟؟؟ + القدرة على التنظيم ؟؟؟ + البحث والابتكار ؟؟؟.

ولكم واسع النظر.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة التربوية (المشاركة 482725)

اختي التربوية...
اتينا انت بدليل قاطع وقانوني على ان الاقدمية قد حدفت.....
المذكرة 9/055 ودليل التقييم الجديد إصدار نونبر 2008 والبلاغات النقابية لأربع تقابات ذات تمثيلية

أختي، كل ما يروج حول هذا المستجد المرتجل، قابل إلى حد الآن لقراءات متعددة تتناقض فيما بينها في أغلب الأحيان، وما المصادر التي يأخد بها إلى حد الآن في اعتقادي تحترم، فقط يجب التحفظ عليها إلى حين الوصول إلى ما يمكن أن يرحم إخواننا وأخواتنا نساء ورجال التعليم.
في الدول الديموقراطية، أية ضجة حول وضعية معينة، تثيرها وسائل الإعلام، يخرج المسؤولين بتوضيح كامل لإزالة ما هو ملتبس، وقبله فهي تعتمد المنهاج العلمي في صياغة أي مشروع يلائم خصوصيات مجالاته، مع الأخد بالاعتبار الاكراهات، وما يمكن أن ينتج عنه من ظواهر سلبية.
لذا، يجب الإشارة أننا مازلنا لم نركب بعد قطار التنمية في شتى مجالاتها، يعني أننا ما زلنا نعيش في واقع دولة جد متخلف، هذا التخلف النابع من غياب الرغبة مع سبق الاصرار والترصد في الخروج منه، أما واقعنا التعليمي الذي لا يمكن أن يعرف إقلاعا حقيقيا، لأن هناك جهات تعمل على هذا الهدف، تعمل على دعم التعليم الخصوصي من جهة، وتكريس تعليم طبقي من جهة ثانية، ولكل تعليم خصوصيته وأهدافه.
من المسؤول ؟؟؟
كلنا مسؤولون.

شكرا على الافادة لكم جميعا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة التربوية (المشاركة 482725)

دليل التقييم لايوجد فيه دليل قاطع وقانوني على ان الاقدمية قد الغيت...
وكلام النقابات ليس دليل مادي وقانوني....كيف اثق بكلام النفايات....

حسبي الله ونعم الوكيل