السلام عليكم

مشاكلنا مع التلاميد بلا حدود و أصبحت لا تطاق.و قد جربت معهم كل الطرق التربوية من نصح و حزم و لين....
أخدا بعين الاعتبار المرحلة العمرية التي يجتازونها لكن دون جدوى...
وقد استفدت من الدروس الأولى في المقرر الجديد بفتح النقاش معهم حول مشاكل البيت و المدرسة و"كانوا كي الناس" لكن بعد دلك "فحال اللي كبيت الما فالرملة"
و قد أثر دلك حتى على حياتي الخاصة فعلا كما قالت الأستادة أرجع للدار و أنا لاأستحمل لا الكلام ولا الجلوس مع أي شخص. وأصبحت جد عصبية ....
أخبروني هل منكن من تشتغل 24ساعة مع أقسام يصل عدد التلاميد فيها 42 و عندما نشكي يقولون ليس من حقكم فهدا ليس اكتظاظ ... أليس هدا "خرجان العقل بعينه"
الله يكون معانا
أنا الان وأنا أكتب عن المشكل أحس "بقلبي غيترطق" وأعصابي تتجبد"
لا حول ولا قوة الا بالله

السلام عليكم
تحية أخوية لكل أستاذات التربية الأسرية.أشكر الأم الحزينة على طرحها الموضوع.
أجد عكس تماما ما قالته بعض الأخوات بخصوص عدم اهتمام المتعلمين و حتى الإدارة بالمادة,فانطلاقا من تجربة 4 سنوات تكون دائما مادة التربية الأسرية هي المفضلة عند تلامذتي و يظهر ذلك جليا في نتائجهم و كذا احترامهم الفائق و حبهم لي و للمادة...و أختصر سر المهنة في المثل المغربي المشهور"اللي بغا العسل يصبر لقريص النحل" لأن ذلك لا يتأتى إلا بالتضحية,التفهم, التقرب من المتعلمين,حبهم,الإخلاص لله تعالى,التمكن من المادة,قوة الشخصية,و أن تكون الأستاذة مثلا أعلى لتلاميذها. و أركز دائما أن قيمة المادة داخل المؤسسات تقاس بقيمة الأستاذة الممثلة للمادة فلنكن عند حسن الظن.
و كان الله عونا للجميع

[quote=omzakaria;336886]اشكرك على مشاركتك وعملك الجيدdd1الا ان لى ملاحظة وهي ان موضوع الخدماتلاتخصص له
6حصص بل اقل لان 6حصص هي لاستهلاك المنتوجات الغدائية كوحدة

[quote=GHIZLANE ACHAR9;349557]السلام عليكم
تحية أخوية لكل أستاذات التربية الأسرية.أشكر الأم الحزينة على طرحها الموضوع.
أجد عكس تماما ما قالته بعض الأخوات بخصوص عدم اهتمام المتعلمين و حتى الإدارة بالمادة,فانطلاقا من تجربة 4 سنوات تكون دائما مادة التربية الأسرية هي المفضلة عند تلامذتي و يظهر ذلك جليا في نتائجهم و كذا احترامهم الفائق و حبهم لي و للمادة...و أختصر سر المهنة في المثل المغربي المشهور"اللي بغا العسل يصبر لقريص النحل" لأن ذلك لا يتأتى إلا بالتضحية,التفهم, التقرب من المتعلمين,حبهم,الإخلاص لله تعالى,التمكن من المادة,قوة الشخصية,و أن تكون الأستاذة مثلا أعلى لتلاميذها. و أركز دائما أن قيمة المادة داخل المؤسسات تقاس بقيمة الأستاذة الممثلة للمادة فلنكن عند حسن الظن.
و كان الله عونا للجميع

:ggg:أختي ‘الله يعطينا شوية من المعنويات ديالك‘بعد 15 سنة تجربة و أكثر من ذلك بالنسبة لبعض الأخوات فنحن نسميها المعانات الأســــــــــــــرية.خاصة مع التعامل اللاموصوف للسيدات المفتــــــــــــــــــشاتmt2

السلام عليكم ورحمة الله تعلى وبركاته و تحية لاستاذات التربية الاسرية .
فيما يخص الموضوع المطروح للنقاش وهو كيفية التعامل مع التلاميذ فانا اتفق تماما مع ماطرحته الاخت محبة الجنان فانا اتبع الخطوات التي ذكرتها الاخت منذ 15 سنة ولا اجد ادنى مشاكل مع التلاميذ بل العكس فمنهم من يتغيب في مواد اخرى ولا يفعل ذلك عندي اذ اعتبر ان مادتنا هي متنفس للتلاميذ ويجب ان نربطهم بالواقع بشكل كبير حتى نجذب الذكور قبل الاناث ربما الخطأ الذي ترتكبه بعض الاستاذات هو اثقال كاهل التلميذ بدرس مكون من 3 او 4 صفحات مما يظطر الاستاذة الى ضرورة ضبط القسم هذا من جهة من ناحية اخرى انه كلما اجبرنا التلميذ على الانضباط المفرط في القسم فانه يخلق اشكال اخرى للشغب .............في الحقيقة الموضوع رائع للمناقشة شفويا اكثر من الكتابة . وشكرا للجميع