|
جمعية دعم مدرسة النجاح:الإشكال القانوني
عندي ملاحظة حول جمعية دعم مدرسة النجاح،هل يتكون مكتب الجمعية من اعضاء مجلس التدبير فقط؟هذا ما ورد في المذكرة..إذا كان كذلك أليس هذا حيف في حق الجمعية كإطار مؤسس بناء على قانون الجمعيات؟أليس تأسيس هذه الجمعية خرق سافر بقانون الجمعيات؟لأنه لا يعقل أن يعين الرئيس وأعضاء المكتب التنفيذي للجمعية مسبقا،وبالتالي ما دور الجمع العام في عملية التاسيس؟
ألا ترون أن هذا إشكال قانوني؟وهل يتطلب من رجال التعليم مسايرة هذا الإشكال بعقلية القطيع في ظل سيادة عقلية إدارية لا تؤمن إلا بالمكتوب حرفيا،أي لا مجال للاجتهاد وكأن المذكرات قرآن منزل؟ نطرح الإشكال للنقاش مع الإخوة الدفاتريين.. |
الفصل الرابع: العضوية - تتكون الجمعية من أعضاء جميع المجالس بالمؤسسة ويضاف إليهم ممثلو التلاميذ بصفتهم أعضاء ملاحظين. -يمكن للجمعية منح العضوية الشرفية لكل من يدعم أنشطتها وذلك بقرار من المكتب التنفيذي. -لايخول للأعضاء الشرفيين حق التصويت أو حق الترشح. |
اقتباس:
|
الجمعية ولدت ميتة,,,,,,
|
آخر من يعلم
أتصدقون أننا لحد الآن لم نطلع على المذكرة الخاصة بموضوع الجمعية،ولم يخبرنا المدير بأي شيء،ولم أعلم بخبر هذه الجمعية إلا منذ يومين من أستاذ ليس من مدرستنا!
هل مثل هذه المذكرات هي التي ستحقق جودة التعليم؟ |
تحية تربوية للدفاتريين أحيطكم علما أننا في نيابة تاونات عملنا على تأسيس مكتب جمعية دعم مدرسة النجاح يوم الأربعاء 10/06/2009 مع العلم أن أعضاءه من الممتلين عن مجلس تذبير المؤسسة
|
اقتباس:
|
le corps enseignant est fier de participer activement au sein de cette association
|
بسم الله الرحمن الرحيم تحية دفترية ملؤها السلام والمحبة الخالصة لاشك أن أهداف هذه الجمعية نبيلة ولكن التعديل الذي تلاالمذكرةالاصليةحرم جل الأطرالمؤسسة من المشاركة الفعالةفي هذه الجمعية مماحجم دورهاالمهم في القيام بانجاز المشارع التنموية للمدرسة الحديثة والتساؤل الذي يتبادرلأول وهلة هو ما الداعي لانشاء هذه الجمعية اذا كان أعضاءمكتبها يتكون فقط من أعضاء مجلس التدبير؟ |
الهدف من هذه الجمعية هي منح مجلس التدبير الصيغة القانونية حتى يتمكن من الحصول على الموارد المالية سواء من الدولة أو عبر عقد شراكات. وبتالي فتحويل مجلس التدبير إلى جمعية يجعله مسؤولا أمام القانون على صرف الموارد الملية ،ويصبح خاضعا لمراقبة
المجلس الأعلى للحسابات. |
اقتباس:
لا يمكن تحديد اعضاء المكتب مسبقا لا يمكن تعيين الرئيس و الامين الا بالانتخاب |
http://farm3.static.flickr.com/2277/...0046d8f4_o.gif
المسؤول أخيkarimwهو المديركما جاء في الفصل العاشر حيث جاء في شأنه: -تمثيل الجمعية أمام القضاء ولدى السلطات العمومية وكل الشركاء. |
لم نطلع على المذكرة فقط جاءنا المدير المساعد بالخبر جافا : اجتماع يوم السبت لتكوين جمعية مدرسة نجاح! ولا نعلم شيئا عنها
|
الجمعيات تنتخب و تكون مكتبها التتنفيدي المكون من الرءيس و الكاتب و الامين...بينما جمعيتنا عيننت تشكلتها قبل ولادتها
|
أشكركم على طرح هدا الموضوع باعتباره آخرما أبدعته الوزارة ، لكن هده الجمعية كغيرها من الؤسسات لا فائدة منها ما دامت إرادة التغيير غائبة .
|
اعتقد ان اخراج جمعية دعم مدرسة النجاح الى حيز الوجود هو جواب عن الاشكال القانوني الذى ظل يعاني منه مجلس تدبير المؤسسة و المتمثل في دوره الاستشاري دون صلاحيات قانونية واضحة تخول له احدات حساب بريدي قصد تمويل المشاريع و هو الشيء الذي يمكن للجمعية فعله لذلك و حسب ما يبدو لا تعدو ان تكون الجمعية سوى محاولة لسد هذه الثغرة اضافة الى تعميم عضوية المكتب على اعضاء المجالس الاخرى
|
أقرأ أحلل افهم ثم أنتقد و أقدم البديل
السلام عليكم ورحمة الله
بداية تحية إجلال و إكبار لبناة الحضارة. لو سمحتم و تكرمتم أود أن أدلي ببعض الأفكار فيما يخص هذا الموضوع : 1 جمعية دعم مدرسة النجاح هو اجتهاد لتحسين وضع قائم لا يعجب أحدا من شرفاء الوطن. 2 فيما يخص المكتب التنفيذي فهو يتكون من أعضاء مجلس التدبير + عضوين منتخبين من المجلس التربوي 3 القانون الأساسي هو مشروع مقترح من طرف الوزارة يمكن للجمع العام أن يغير و يبدل فيه كما يشاء. 4 كما يعلم الإخوة فالوزارة مصابة بالحرص الشديد على الصلاحيات ,فكل مسؤول داخل دواليب الوزارات يستحيل عليه أن تفطم عنه صلاحياته , فرغم أن ديباجة المذكرة تتحدث عن مفاهيم اللاتركيز و اللامركزية كمدخلين للتحديث,فالثابت أن الجمعية ليست امتدادا للإدارة العمومية و إنما هي جمعية مدنية تؤسس في إطار القانون المنظم للحريات العامة كما تم تغييره. إذن إذا كانت الوزارة صادقة في تطبيق اللامركزية و اللاتركيز فعليها تفويض الإختصاص إلى رئيس المؤسسة و مجلس تدبير المؤسسة كل حسب اختصاصه. 5 رغم كل المؤاخدات و الملاحظات , فأنا أعتبر هذه الجمعية" نافذة" و لا اقول" بابا" تمكن الغيورين على المدرسة العمومية و ابناء الشعب المغربي و صورة هذا الوطن من المساهمة الجزئية للإصلاح. و أقول أخيرا , إن النظرة العدمية و الردود العاطفية الإنغعالية لن تمكن هذا الوطن من التغير نحو الأفضل. ودمتم في رعاية الله |
لا بد من الإشارة إلى أن كل نقد لا يعني بالضرورة السقوط في العدمية او السلبية..
نقدنا للجمعية جاء من منطلق خرق القانون،فلا بد ان نسمي الأشياء بمسمياتها،"جمعية"لا بد لها ان تحترم قانون الجمعيات،هذا الأخير لا ينزل من فوق،بمعنى لا يجوز تطبيق سياسة التعيينات:الرئيس هو المدير+المكتب التنفيدي هو مجلس التدبير.. زد على ذلك،قيام بعض النيابات بتحريف المذكرة الوزارية:يتكون المكتب التنفيدي من أعضاء مجلس التدبير.فقط!!? هذا إخوتي حتى نضعكم في الصورة..وتحياتي. |
الجمعية تطرح اشكالا قانونيا يجب مناقشته و لا مكان للعدمية في هذا الامر, قبول كل ما ينزل علينا دون نقاش هو عين العدمية
|
اظن اخوتي كما تفظلتم ان جمعية مدرسة النجاح يجب ان نتعامل معها بشيء من الحذر لان الوزارة تحاول تمريرها بسرعة و في هذالظرف بالذات . فالوزارة اوقفت نتائج الامتحان المهني و الحركة الانتقالية و غيرها بسبب النتخابات . لماذ لم توقف تمرير المذكرة 73 حتى تتم قراءتها جيدا و ابداء ملاحظاتنا حولها . ام انها تعتبرنا دائما قاصرين.....؟؟؟؟ علينا ان نتعلم عدم القبول المجاني بالامور.... تحية لكل نساء و رجال التعليم.....
|
Vous avez tout à fait raison de souligner la nécessité de soumettre la circulaire ministèrielle et le statut de l'association à la loupe d'une critique constructive et d'une analyse détaillée.Tout d'abord le timing de cette note pose une question lancinante:Pourquoi choisir la fin de l'année pour organiser l'assemblée générale en vue de mettre en place le bureau constitutif de cette association?Quelle est l'utilité et la portée d'une assemblée au moment où les membres du bureau sont connus au préalable?Quelle valeur ajoutée peut apporter cette association à notre école publique qui souffre d'une panoplie de maux et de dysfonctionnements?D'aucuns avanceront que l'autorité pédagogique allouera l'aide financière susceptible de booster les projets pédagogiques initiés par le corps enseignant.Moi je me demande si ce corps est réellement doté de qualifications requises et de compétences avérées pour monter à bon escient un projet dûment formulé et qui répond parfaitement aux attentes de l'apprenant.Il faut à mon sens,commencer par le commencement,à savoir la mise en place d'un dispositif de la formation continue qui vise à pourvoir notre corps d'aptitudes professionnelles et de compétences qui l'aide à améliorer son niveau,à avoir une vision plus claire et à s'investir corps et âme dans cet élan réformateur initié par le MINISTERE de tutelle
|
- جمعية دعم مدرسة النجاح إطار للعمل " الأداء المهني " وهي كأي تنظيم جمعوي بالمؤسسة مرتبطة بالمصلحة المباشرة للمؤسسة (التلاميذ).وتأسيس هذه الجمعية يأتي منسجما مع استحقاقات المدرسة المغربية التي وعد بها البرنامج الاستعجالي و التي تستجيب -ولو نسبيا - لاستراتيجية الوزارة التدبيرية (الحكامة/ اللامركزية/اللاتركيز/ التفويض/الجهوية/التواصل/التدبير التشاركي/مجالس المؤسسة/مشروع المؤسسة...).ولنعتبر جميعا أن إحداث هذه الجمعية ثورة حقيقية في التدبير، وتنازلا و اقتساما ل "السلطة" مع المؤسسة و الفاعلين التربويين ؛ وفي الأخير اعترافا بالدور الحاسم للأستاذ في إنجاح الإصلاح.وللإجابة على بعض الأسئلة التي طرحها الإخوة أقول أولا ليس هناك أي مشكل قانوني أو إنزال حكومي مادام مجلس التدبير هيأة منتخبة و العضوان من المجلس التربوي يمكن انتخابهما.ثانيا إن رئاسة المدير لهذه الجمعية أمر طبيعي لأن حياة هذه الجمعية مرتبطة بمشروع المؤسسة ولأن المدير مؤهل أكثر من غيره -في نظر الوزارة طبعا-بحكم التكوين الذي استفاذ منه و المرتبط بمشروع المؤسسة (التدبير المتمحور حول النتائج /التدبير التشاركي /التواصل/مشروع المؤسسة...).وفي الأخير أقول أن هذه فرصتنا جميعا لنؤكد أن المؤسسة من خلالنا نحن قادرة على تدبير مشاكلها و تحقيق الفرق لصالح فلذات أكبادنا.فلنستفذ من هذا التمكين و لنجعل التغيير ممكنا و مقاومة التغيير يتيمة...
|
نحن أمام اشكال آخر و يرتبط هذه المرة بحالة انتقال أحد أعضاء هذه الجمعية و تعرفون جيدا أن نسبة المشاركة في الحركة الانتقالية تفوق 70 في المائة فهل سيتم اعادة تشكيل المكتب من جديد ؟ وهذا أمر واجب و بالتالي فان الأمريتطلب مصاريف جديدة لاعادة تكوين ملف الجمعية ، ثم كلنا يعلم أن الأساتذة المكونين لأعضاء مجلس التدبيرفهي تمثل مستوى معين وعند بداية كل سنة يختار هؤلاء مستويات أخرى بفرعيات أخرى فهل ذلك يتطلب أيضا اعادة تشكيل مكتب الجمعية ؟ ادن فالمطلوب جمعية لكل سنة دراسية.فما رأيكم ؟
|
مع الأسف دائما تستقبلون المبادرات بالنية السيئة تدخلون في التفاصيل وتتجاهتون المدا لو كانت النوايا حسنة والاخلاص هو سيد الموقف لتسارعت الكفاءات واحتضنت الفكرة وانجحتها . لكن الظاهر ان مدارسنا اصبحت مملوؤة بالكسلى والمشلولين الباحثين عن الاعذار .الساعين الى تعطيل كل مبادرة .عجبا لكم لم يعد يرقكم العجب العجاب . لاحول ولا قوة الا بلله.
|
شكرا أخي الكريم ... الموضوع مهم جدا و بكل اختصار فالدولة تبحث لنفسها عن مخارج من أزماتها ملفوفة بالعديد من الصيغ غير الشريفة ...
|
تصحيح
بعد الجولة التي قام بها بعض موظفي قسم الحياة المدرسية بالوزارة و التي شملت أغلبية الاكاديميات التربوية و التي حضرها ممثلون عن كل نيابة اقليمية (مدراء مفتشون موظفوا النيابات بعض رؤساء المصالح .و بعد مناقشة القانون الاساسي المقترح و ابداء بعض الملاحظات تم تبنيها و منه تغير القانةن الاساسي المقترح لكي يصبح نهائيا مند 09/06/2009 .و للعلم فان كانت هده الجمعية تخضع لظهير الحريات العامة فلا يجب ان ننسى كونها جمعية ادارية صرفة تنظم بالمدكرات و المراسلات شأنها شأن الجمعية الرياضية مثلا.
و الهدف الاسمى من هده الجمعية و التي ليست سوى مجلس تدبير مصرح به لدى السلطات و القضاء هو تنزيل طريقة قانةنية يمكن بواسطتها تحويل الاموال الى المؤسسات التعليمية قصد انجاز مشاريعها التربوية. |
تحية تقدير للأخوة والأخوات الذين يملكون روح النقد البناء لأجل تقويم اعوجاج ما ينزل علينا من فوق دون استحضار الأولويات، والملامسة لما حملته المذكرة 73 لأجل إنقاد المدرسة المغربية. وعليه ستكون مشاركتي عبارة عن مقترحات التي يمكن أن نجدها مثالية، إلا أنني أعتبرها أساسية إذا ما كانت إراداة ورغبة - كل الفاعين المباشرين وغير المباشرين في تدبير شؤون مدرستنا- في إنجاح دور هذه جمعية دعم مدرسة النجاح حقيقية . - فابتغاء لتوحيد الجهود لدعم مدرسة النجاح وتحقيق غاياتها وأهدافها، يجب إلغاء مجلس التدبير كإطار ولد ميتا، وعوض الآن بالمكتب التنفيذي لجمعية دعم .....،نفس شيء بالنسبة للجمعية الرياضية و التعاونية المدرسية، اللتان جعلهما البعض تلك البقرةالحلوب أو تلك الدجاجة التي تبيض ذهبا، واحتفاظ فقط بالمجالس/ التربوية والأقسام. بحكم مصدر ضوابطها القانونية هو القانون التنظيمي للمدرسة الذي يشمل عدة مسالك و اختصاصات وتدابير تنظيمية و.... - نظرا لما نلاحظه من عزوف لرجال ونساء التعليم للمشاركة الفاعلة والمنتجة في الأجهزة المتواجدة بالمدرسة(مجلس التدبير، الجمعية الرياضية، التعاونية المدرسية،....) والتي في الغالب تكون تقارير عملها من نسج الخيال، يحيك ثوبها السيد المدير و قلة قليلة من السادة الأساتذة؛ واعتبارا لمطبة الزمن في أجرأة مجموعة من الأنشطة والبرامج ومشاريع لهذه الأجهزة والتي تجعل السادة الأساتذة يلتزمون فقط بزمن الحصص المواد الدراسية، أقترح. * الأخذ بعين الاعتبار هذا المطب والعمل على إعطائه الأهمية القسوى بحكم العمل الذي سيتضاعف لأعضاء الجمعية. * تبني منهجية التحفيز والتشجيع المادي والمعنوي للأطر الفاعلة والنشيطة في الجمعية. * إعادة النظر في المعايير والمقاييس التي يتم بها التكليف بمهمة الإدارة التربوية. * اعتبار السيد المدير رئيسا للجمعية، فقط كمرحلة انتقالية، للتمكن من الدور الذي يمكن أن تلعبه الجمعية مدرسة النجاح. وبعد يمكن تغيير البند/ الفصل، المنظم لرئاسة الجمعية في إطاره الديموقراطي، والذي يعطي الحق للأغبلية في الاختار. |
اقتباس:
|
اقتباس:
|
شكرا على تدخلاتكم وملاحظاتكم..مزيدا من الآراء لتعميق النقاش..
|
اشكر كل من له غيرة على التعليم بوطننا العزيز واضيف ان هذه الجمعية هي مفتوحة قانونيا لوجه كل من يرى في نفسه القدرة على الارتقاء بجودة التعليم بمؤسسته سواء كان من مجلس التدبير او المجلس التربوي او اخرون المهم هو اخذ المبادرة و العمل بكل مسؤولية و عدم تفويت الفرص في الجدال العقيم.اننا في حاجة ماسة الى نساء و رجال يعملون و ينفدون ولا لنساء و رجال همهم التنظير و الاتكالية و خلق الاعذار فشمروا على ساعديكم و انقدوا ما يمكن انقاده و اصلاح ما يمكن اصلاحه لصالح اطفالنا بناة المستقبل الجديد فنحن نبني المستقبل فشكرا مجددا للجميع وحظ موفق
|
هذه الجمعيات وغيرها لن تصلح احوال التعليم التي هي في تدهور مستمر .وعندي سؤال واحد فقط متى ستجتمع هذه الجمعية هل داخل اوقات العمل ام خارج اوقات العمل .؟
|
اقتباس:
لكن أخي الكريم،باعتبارنا رجال تربية وتكوين،أي الفئة المثقفة في المجتمع،من المفروض ألا نقبل التعامل معنا بعقلية القطيع..نساق كما يساق القطيع..نحن مع النهوض بأوضاع المدرسة العمومية ولكن في إطار إشراك الفاعلين،وتوفير شروط الإنجاح،هذه الأخيرة ليست هي تاسيس الجمعية بل في توفر الإرادة السياسية الحقيقية لدى المسؤولين في تكاثف الجهود لإنجاح العملية أولا..ثم حتى الجمعية يجب ان تحترم الشروط العامة للتاسيس،فالارتماء في أحضان كل جديد أخي،هو من باب الهروب للأمام،والاتكالية على الآخر المتحكم فينا. |
ايها الاخوة والاخوات يقول المثل "ان توقد شمعة خير من ان تلعن الظلام "
لمادا نطعن في هده المبادرة ونحملها من التحدير والتخويف اكثر مما تستحق ولمادا اصبحنا نتوجس خيفة من كل مبادرة وزارية او ادارية فكر المسؤولين يوما في اقتراحها هل وصل بنا الامر الى رفض كل مبادرة ولو كانت في صالحنا و هل نحن قادرين على تحمل مسؤؤولية هدا الرفض الدي قد يمس مصلحة الاجيال القادمة وهل لدينا بديل لكل هده اللاات نعم لكل جواد كبوة و الاخطاء واردة فلا مانع ان نناقشها لنجد البديل وهو ممكن مادام هناك امكانية لادخال تعديلات على الق الاساسي للجمعية و القانون الداخلي كات بامكان الوزارة ان تقول باقتراح المؤسسة لمشروعها وان حصة الاكاديمية سيتم تقديمها عينية مثلا او ستتكلف هي باقتنائها ففي هده الحالة سنسقط في نفس الاشكال التي تعاني منه المؤسسات التعليمية فيما يتعلق باعتمادات التسيير متلا حيت تقترح المؤسسات حاجيات وتتوصل بحاجيات اخرى لا علاقة لها لا بما طلب ولا بالحاجيات الملحة مما يجعل اموال طائلة تدهب سدى وخير مثال على دلك انظروا الى خرائط الاجتماغيات تجدون عدد هائل من نفس النمودج و غياب اخريات دات اهمية قصوى وقس على دلك نعم هناك العديد من الماخد على الاطار القانوني المعتمد و الاسلوب المطلوب في التدبير و التنظيم و يبدو ان الوزارة لم تجد نمودج ارقى و انسب من اعتبار المولود بمثابة جمعية وان تتكون من مجلس التدبير لان اختصاصاته تنسجم تماما مع طريقة تدبير الجمعية فهو منتخب ويضطلع بادوار حيوية في الحياة المدرسية وله دوره في ابداء الراى بشان اتفاقيات الشراكة كما من اختصاصاته دراسة حاجيات المؤسسة والمصادقة على التقرير المتعلق بنشاط وسير المؤسسة الا انه مع دلك لا يمكن القول بالغاء المجلس وان تحل محله الجمعية لان دور مجلس التدبير بالنسبة للجمعية يبقى جزء من بين ادوار اخرى يضطلع بها على اعتبار ان الجمعية لن تضطلع بكافة مناحي الحياة المدرسية وانما ببرامج محددة تقترحها وتتم المصادقة عليها -ان البحث عن نوايا المسؤولين في مثل هده الحالة يعد ضرب من البحث في السراب فابناء هؤلاء يتمتعون بحياة مدرسية راقية فلننتهز الفرصة ونتوكل على الله ففي الحركة بركة |
أنا لا أفهم لماذا ينظر الكثيرون من الاخوة لكل جديد بنظرة تشاؤمية ولا يُظهرون إلا ما هو سلبي؟ أليست هذه الجمعية توسيع لمهام مجلس التدبير؟ أليست بمثابة سلطة مالية تقدم على طبق من ذهب لمجلس التدبير؟
المشكل الحقيقي ليس في الجمعية نفسها بل في كون من لم يستطع بلورة وتقديم مشروع حقيقي يستحق نيل نصيبه من المال سوف يحرم من الدعم. فإذا كان تأسيس الجمعية يعطي فرصة للمؤسسات التعليمية للفوز باستقلال مالي و هذا شيء ما فتئنا ننادي به فإن هذه الفرصة مرتبطة بقدرة مجلس التدبير و الادارة على إقناع المسؤولين بجدية ما سيكتبونه على الأوراق و يقدمونه كمشروع للمؤسسة. |
الجمع العام هو الذي يختار أعضاء جمعية دعم مدرسة النجاح. بنفس الطريقة التي يتم فيها تكوين مجلس التدبير. فالمستويات كلها ممثلة بممثل واحد و يمكن أن لا يكون عضوا بمجلس التدبير (6 أساتذة)
|
اقتباس:
هناك اشكال اخر, جميع الجمعيات يكون عدد اعضائها فرديا فما العمل اذا كان عدد اعضاء الجمعية زوجيا اعتيار ان المواد المدرسة في الاعدادي يختلف عددها من مؤسسة لاخرى؟ |
الجمعية هي مولود جديد جاء لبث الحياة في مجالس التدبير التي عانت من دورها الاستشاري ،فهي الية ستمكن المؤسسات التعليمية من الاستفادة من دعم مالي قصد تمويل مشاريعها.
ادا سنعمل على انجاح هدا المولود الجديد بمشاريع تتناسب مع طبيعة مؤسساتنا وكدا امكانياتناالمتواضعة في مجال التدبير والتسيير،المهم ان تنجح المشاريع لنبرهن اننا لسنا فقط ابطالا في الانتقاد وكي لا نطبق المثل القائل; les grands parleurs ne sont pas les grands faiseurs الامس قمنا بانتخاب العضوين اللدين سينضافان الى مجلس التدبير لتكوين المكتب التنفيدي للجمعية وقد مرت الامور في جو من المسؤولية عبر فيها الجميع عن رغبته في العمل رغم كل الثغرات والعراقيل.... الوزارة من خلال هدا المولود الجديد تريد ان تختبر قدرتنا على الفعل لأنها عرفت سلفا قدرتنا الابداعية على القول. |
أرى أن جمعية مدرسة النجاح تساهم في النهوض بالمدرسة العممومية ادا ما كونت من أعضاء لهم رغبة قوية في الاصلاح.أما مجلس التدبير فقد كان يكون بشكل صوري .أستاد من كل مستوى والسلام.على أساس أن لا دور له.أما الأن الأمر يختلف.كان لا بد من فتح المجال لكل من هو مستعد للتضحية بوقته ومجهوده للا نخراط في هده الجمعية .وأظن أن هدا ما يزعج اخواني الدين لهم غيرة على مستقبل مدرستنا
|
بعين ناقدة
أعتقد بأن "جمعية مدرسة النجاح" لا تعدو ان تكون محطة من محطات الارتجالية التي تطبع تعامل الوزارة مع الشأن التربوي ببلادنا،بل هي حلقة من حلقات عنوانها الفشل الدريع على شتى المستويات.فمن منا لا يتذكر مصير"الجمعية الرياضية" و"مجلس التدبير " و" المجلس التربوي" و"الاورا ش البيداغوجية"و"منتديات الاصلاح" و"المخطط الاستعجالي"....وغيرها من المبادرات التي تسعى الى التجريب بما يعنيه ذلك من غياب التخطيط على المستويين المتوسط والبعيد.
صجيج ان المنطق يفرض تأجيل الاحكام الى ما بعد الشروع في التطبيق ومراكمة التجارب،لكن مع ذلك تتوفر لدينا المؤشرات على لا جدوى هذه الجمعية منها: - لا ديمقراطيتها من جيث التأسيس. - اعتمادها على مجلس التدبير لتفعيلها وهو نفسه الجهاز الذي ابان عن فشل دريع في الاضطلاع بمهامه لاسبابا ادارية ومالية وقانونية. - مرجعيته الاساسية هي "المخطط الاستعجالي".ونحن نعلم ان هذا المخطط تصفوي للمدرسة العمومية ولاستقرار رجل التعليم في عمله وفي وظيفته . - ارغام أعضائها على الانخراط لتوفير جزء من الموارد المالية(انظر باب المداخيل). إن مشكل الحكامة والجودة في التعليم المغربي لايرتبطان بالجمعيات والمبادرات غير المدروسة/بل يرتبطان اساسا بالارادة السياسية لذلك وبتحسين المادية والاجتماعية لرجال التعليم وبالتعاطي الايجابي مع ملفهم المطلبي....انني هنا لا أرفض المبادرة لمجرد انها آتية من فوق فحسب ،بل لأنني على يقين بان الورزارة تستهتر بنا وبمدرستنا العمومية وبتعليمنا بصفة عامة.قارنوا في ذلك بين التعليم العمومي والتعليم الخصوصي وفتشوا في المخطط الاستعجالي لتقفوا على حجم الدعم المقدم للقطاع الخاص بدون جمعيات ولا استجداءات مقابل مطالبتنا في التعليم العمومي بتدبير ميزانية شحيحة مع ضرورة الاستجداء لاستكمال الخصاص.هنا يكمن الفرق. وكم من مرة انخرطنا في عدة مبادرات بحسن نية لكن دون جدوى. لقد قالت الوزارة قبل سنة من الآن:" وصل الاصلاح باب القسم ولم يدخل"(لطيفة العابدة) مما يعني ان رجل التعليم هو سبب فشل الاصلاح.واليوم يأتوننا بجمعيات بيروقراطية لدعم النجاح.ولكن عن أي نجاح يتحدثون؟ فالنجاح أشكال ومن واجبنا تدقيق المصطلحات قبل الارتماء في كل ما يفرض علينا.واليكم مني ازكى التحيات |
| الساعة الآن 22:22 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها