|
فروض وامتحانات مقترحة لمستويات الإعدادي (التقويم بالكفايات)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبناءا عليه أحببت أن أفتتح بهذا الموضوع : اخواتي واخوتي : سأقترح عليكم قريبا ان شاء الله مجموعة من الفروض والإمتحانات على التوالي في مادة العلوم الفيزيائية قصد الإستئناس والمناقشة ، لنتمكن من تصحيح أخطائنا ، والإستفادة من توجيهاتكم النيرة ، ونكون منصفين مع أبنائنا ومستقبلنا . يعتبر التقويم مكونا هاما من مكونات المنظومة التربوية التكوينية ، وعنصرا يتفاعل مع باقي عناصرها بشكل فعال في وحدة بنيتها ، قصد تحقيق الأهداف أو الكفايات المنشودة . ويتوخى أن يكون تقويم الكفايات : ـ كيفيا يعتمد الملاحظات التتبعية حول نواتج التعلم ، ونجاعة التعليم ـ كميا ومعياريا ، أكثر موضوعية ، ومبنيا على معايير يتم من خلالها الحكم على أداء المتعلم في ضوء انجاز مهام معينة ، يكون فيها مرجع المقاربة هو تطوير الكفايات عند المتعلم . وتتجلى وظيفة التقويم بالكفايات في تحقيق الأهداف التالية : ـ توجيه التعلم ـ تصحيح مسار التعلمات ـ تصديق التعلمات ـ تعزيز الثقة في نفس التلميذ واستقلاليته انظروا الفروض انتظر اراءكم واقتراحاتكم |
1 مرفق
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخوتي أخواتي هل ترغبون كتابة الفروض والإمتحانات على هذا النموذج (انظر المرفقات ) انتظر أجوبتكم واقتراحاتكم ، |
1 مرفق
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أقدم لكم الفرض الأول للسنة الثانية انتظر اراءكم وانتقاداتكم |
بارك الله فيك اخي على المجهود القيم أتمنى لك التوفيق
|
|
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أشكرك أخي جزيل الشكر أنتظر قلمك للمشاركة في هذا الموضوع |
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أشكرك أخي جزيل الشكر أنتظر قلمك للمشاركة في هذا الموضوع |
جازاك الله ألف خير ووفقك لحب الخير
|
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وأنت من أهل الجزاء حفظك الله أنتظر قلمك |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انتظروا مساءا ان شاء الله الفرض الأول للأولى وبحلة جديدة |
1 مرفق
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أقترح عليكم فرضا محروسا للدروس الثلاث الأولى انتظروا تحاضير أخرى |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انتظرور مساءا ستجدون ان شاء الله نماذج : فرضي الدورة الأولى السنة الأولى والفرض الثاني الدورة الأولى الثانية اعدادي وقريبا مجموعة من نماذج الفروض السنة الثالثة الدورة الأولى امتحانات الدورة الأولى |
je voudrais les interrogations de physique 1er anneé colège
|
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ستجد بعضا منها غذا ان شاء الله مساءا اشكرك |
شكر موصول للأخ الكريم على مجهوداته القيمة.
|
1 مرفق
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أعتذر أخي على هذا التأخير لأسباب فوق طاقتي تفضل الفرض الأول الدورة الأولى للسنة الأولى وقريبا سأضع رهن اشارة الإخوة والأخوات نماذج أخرى من الفروض والإمتحانات ولمختلف المستويات ان شاء الله |
1 مرفق
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أقدم لكم نموذجا لورقة التنقيط والغياب الدورة الأولى أسألكم الدعاء |
عمل جيد يستحق التشجيع.أتمنى لك مزيدا من العطاء
|
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخي هذا واجب علينا ننتظر مساهماتك واقتراحاتك |
بارك الله فيك اخي على المجهود القيم أتمنى لك التوفيق
|
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته جزاك الله خيرا انتظر مساهماتك |
أعمال مميزة بارك الله فيك وزادك علما وجعل كل ما قدمته لنا في ميزان حسناتك إنشاء الله |
شكرا لك أخي الكريــــــــــــــــــــــــــم
|
جزاااااااااااك الله عنا كل خير و في انتظار جديدك ادا امكن انا في حاجة الى فرض في مادة علوم الحياة و الارض و لك مني جزيييييل الشكر |
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أشكرك أخي على المشاركة بارك الله فيك |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكرك أخي |
مشكوووووووووووووور اخي على مجهوداتك االمتواصلة
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اشكركم على المشاركة |
شكرا اخي الفاضل |
مع الشكر الجزيل
|
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أخي الكريم alwane 18 عمل طيب و مجهودات ممتازة، ولكن قد نتسائل هل بالفعل التقويم الذي نقوم به داخل الفصل يتجاوب مع المقاربة بالكفايات، هل ما جاء في الأدبيات التربوية يتماشى مع الفروض المنجزة و التي تبقى مجرد مجموعة من التمارين. اذا رجعنا الى المقاربة بالكفايات نجد أن ما نقوم به ما هو الا خطوة في تقويم الكفايات . |
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته قبل ان اجيبك اخي :ان المقاربة بالكفايات لا زالت تعرف مجموعة من الانتقادات في تطبيقها بالدول التي تبنتها عقودا كبلجيكا وكندا ، رغم توفر كل الوسائل والدعامات لتطبيقها . هذا لايعني ان نتوقف وننتظر او نغير الوجهة كما جاء في بعض الدراسات . لكن نحاول بالوسائل المتاحة قدر المستطاع في تطبيقها (رغم ان تطبيقها جد جد صعب خصوصا في المادة العلمية المجردة ) اما بالنسبة للتقويم على ضوء هذه المقاربة انه مجرد تمرين فقط على العكس بل هي عبارة عن وضعيات -مسائل جديدة (وضعيات الادماج ) يحاول التلميذ من خلالها دمج مكتسباته المعرفية ، المهراتية والوجدانية للبلوغ الى الحل ، وهذا ليس بالسهل على التلميذ ، فلا بد من مراعاة ظروفه الشخصية ، الأسرية ، الاقتصاد والاجتماعية .. لهذا كله نجد انفسنا لازلنا نحاول نبحث عن الصياغات الملائمة والسهلة للتقويم . ولعلك ان بحث ستجد مجموعة من الدراسات الجد متناقضة حتى في التسمية : هل اسميه تمرين أو نشاط تقويمي أو مسألة أو تمرين توليفي أو .. واليك طريقة اعتمدها في صياغة النشاط التقويمي ( نموج وجوابا عن سؤالك ارجو من الاخوة انتقاداتهم ): ابحث عن الوضعية - مشكلة ( مسالة ) المتعلقة بهذه الكفاية احدد المسالة : وهنا الاشكال : * مسالة تتعلق بالمعرفة * مسالة تتعلق بالمهارات *مسالة ادماج في غالب الأحيان افكك المسالة الى مجموعة من الأسئلة التي توصل بالتدريج الى حل االمشكلة . تطبيق ( العلوم الفيزيائية ): الكفاية المستهدفة : حل وضعية - مشكلة تتعلق بالتحولات الفيزيائية للمادة ( الدروس : الحرارة درجة الحراة _ تفسير التحولات الفيزيائية للمادة )الوضعية : تستعمل المكواة لتحديد الملابس ، للتحقق من اكتساب المكواة حرارة ، نبلل احد الأصابع بالريق ونلمس أسفل المكواة بسرعة . ( هل التلميذ استعمل المكواة في حياته - هل بمنزله تيار كهربائي - هل وضعيته تسمح له باستعمال المكواة - ... ) المشكلة : لماذا يحدث صوت عند لمس اسفل المكواة بسرعة ؟ تفكيك المسالة الى اسئلة توصل التلميذ الى الحل . ( في هذه المرحلة تجد نفسك وكأنك تضع مجرد تمرين وهذا ليس صحيحا ) لهذا السبب يتحول النشاط التقويمي الى تمرين ويظهر لك كانه مجرد تمرين يتبع ان شاء الله انتظر ردودكم |
شكراَ على المجهود
|
شكراَ على المجهود
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أشكركم على المرور |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المرجو من الاخوة تثبيت الموضوع |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته عيد مبارك سعيد وكل عام وانتم بخير |
Merci pour les éfforts déployés
|
اقتباس:
اشكرك اختي على المرور |
رعاك الله وحفظك وشكرا
|
| الساعة الآن 02:19 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها