فيديو يبين المسالك الوعرة التي تقطعها أستاذة للوصول لمقر عملها
 

فعلا انها مهنة المحن وتحمل المشقة وللاسف في بداية الحياة المهنية للانسان المربي.

إنهم مغاربة أيضا
 

إنها فعلا مهنة المحن و كلنا نتعاطف مع زملائنا و إخواننا اللدين يعينون في مناطق نائية ووعرة المسالك لكن في المقابل على يد من سيتتلمد أولئك الأطفال الدين يسكنون في تلك المناطق؟ إنهم أيضا مغاربة. الدي يجب أن نناضل جميعا من أجله هو الحق في تعويض مناسب للعاملين في هذه المناطق.

أتفق معك أخي في كل ما قلته
ما أردته هو تقديم فكرة أولية لكل راغب في ممارسة هذه المهنة حتى نجنبه عناء أول اصطدام بالواقع،نظرا لما ينتج عنه من تأثير على نفسية الأستاذ الجديد إذ يمكن أن تقتل فيه حبه للمهنة و تناسي أهدافها الشريفة
و شكرا على مساهمتك بالموضوع

يا للروعة
 

إيها السادة الأساتذة إن من حق كل تلميذ في مغربنا الحبيب أن ينعم بقسط من التعلم ، لذا يجب أن ندرك أن دخول حقل التعليم مغامرة محفوفة المخاطر ، ويجب أن نكون مدججين بكل الوسائل:harhar1:

اللامساواة !
 

ما يحز في النفس هو تعامل الوزارة مع أساتدة العالم القروي على قدم المساواة مع زملائنا بالمدينة و في هذه المساواة نوع من اللامساواة.

من المؤسف أن نرى أشرطة وتعابير من هذا القبيل ، وأعتقد أننا بحاجة إلى أشرطة كثيرة للمتطوعين ـ أقول متطوعيـــــــن ـ النصارى ، الكفار ، الغربيون ... وهلم جرا من الأوصاف التي نكيلها نحن المسلمون ، المتسامحون والمجاهدون .....حتى نستفيد قليلا من تواضع هؤلاء وعلو هممهم وانسانيتهم التي لم تنكسر امام تدليل حياة الرفاه في جنة الدنيا التي ينتحر من اجلها الاف من ابناء جلدتنا ، علينا ان نتعلم منهم عسى أن ننسى أنانيتنا المفرطة التي لا تقيم لمأساة الاخرين وزنـــا ... المعلم ة يتهرب من القرى والمداشر ويعتبر تعيينه هناك ظلما وعدوانا وبالتالي ينتقم بطريقته الخاصة ، الجندي يتملص من الخدمة ويترك الحدود الشاسعة مفتوحة في وجه من هب ودب ، والطبيب لا يتحركا ساكنا أمام مأساة الأطفال والنساء إلا بعد دفع مسبق ، واذكر ما شئت من الوظائف لتجد أن الجميع يهرول نحو المقاهي ، وامام شاشات الحواسيب لهدر الساعات والأيام والسنوات في لغو وتسكع هنا وهناك ...
وبصراحة ـ من المؤسف ـ أن ولوج الوظائف لم يعد مرتبطا بالخدمة المدنية ، التي كان من الممكن أن تطهر نفوس الكثيرين بين ظهرانينا من التدليل المفرط ، هذا ان طبقت طبعا على الجميع وهذا نقاش اخر .

أولا أخي الفاضل إذا أردنا أن نستفيد من تواضع و علو همم و إنسانية أناس فيجب أن نقتدي بأسلافنا المسلمين و الذين كانوا أسياد العالم في كل شيء (دينا و خلقا و علما و إلماما و تواضعا و ...) و ليس أن نقتدي بآخرين و كأننا بلا هوية و لا حضارة
ثانيا المدرسون الجدد لا يتملصون من مهامهم بالعالم القروي بل يطالبون بإنصافهم و توفير الظروف المناسبة لأداء عملهم و تبليغ رسالتهم النبيلة
و شكرا على مرورك أخي الفاضل

اعلم يا اخي ان الاساتدة في المدينة مروا من نفس المصاعب واكتر وبمرتب اقل
وبفضل نضالهم وصبرهم واخلاصهم في العمل كان المعلم يضرب به المتل

القدوة بالاسلاف
 

يجب الاقتداء بالاسلاف ماديا ومعنويا لانهم انجبوك للميدان واين هو المعلم بلا حدود؟

نعم بالتاكيد مهنة المتاعب .رغم دلك توجد متعة و مغامرة لا متيل لها لانني كنت اقطع 8كم مشيا وهي دكريات جميلة هل توافقونني؟

koul haja liha bidaya w fi aghlab lhalate katkoune bidaya sa3ba wkaykoune liha taetir laken m3a morour sanawate katwli katdakarha bi btisama

يا أخي أساتدة المدينة الذين كما تقول مروا من البا دية هم الآخرون حينما كانوا يعملون بالبادية فانهم كانوا يطالبون بانصافهم -أو لا- و هذا لا يعني أني أميز بين رجل التعليم في القرية و المدينة فلله الحمد كلنا اسرة واحدة و كلنا نبتغي خدمة الوطن و الدين ،وانما أنا قصدت بكلامي أن يكون هناك تحفيز لهذه الشريحة العريضة من رجال و نساء التعليم- يا أخي و لو تربيت على الكتف قد يكون له أثر السحر- و ان كنت أسأت انتقاء الكلمات في مداخلتي السابقة أعتذر منك و لكل من فهم كلامي بالشكل الذي فهمته و تقبل مني أخي و زميلي فائق عبارات المودة و التقدير

مشكلة هذه الأمة وماساتها في ذلك الربط الشقي بين العمل والمتاعب ، وحديثنا ومؤلفاتنا وكتبنا ما فتئت تكرس الربط بين العمل والتكرفيس وتامارا ، والأمم التي حققت قفزات وتطورت في ظرف قياسي انما تحقق لها ذلك بتوفير أرضية فكرية قيمية وتربوية تحبب العمل وتمجده وتكرس فضيلة نفتقده كثيرا ، وحينما أشرت إلى الغرب فلأنه اليوم ومند قرون يشكل قدوة ونمودجا حضاريا شئنا ام أبينا وتكرار أسطوانة السلف لا يجدي نفعا ، لأن هذا السلف لم يحقق ما تحقق الا بتوفير الأرضية المشار إليها أعلاه ، وهي الأرضية التي قادت الغرب وغيره من الحضارات في الشرق الأدنى للتقدم .
ومن لا يستطيع تحمل "متاعب" هذه المهنة فما عليه سوى البحث عن مهنة الرخاء والهناء ،ولا أظن أنه سيجدها مادام ان مشكلته تكمن في الربط الشقي بين العمل ، أي عمل ، والمتاعب .
وتشبتي بهذا الرأي لايعفينا من مهمة النضال من اجل التنمية الشاملة التي تكفل للجميع الحق في الكرامة والعمل في ظروف أحسن .كما أنه لا يعني دفاعا عن الفساد المستشري والذي يدفع بعضنا ثمنهوكالة عن الاخرين .

للأسف هناك بعض الاخوان يحاولون الظهور بمظهر الواعظ المثالي و يصدرون الأحكام الجاهزة المغلفة بثوب المثاليات , و لا أظن أنهم مروا و قاسوا ربع ما تقاسي هده الأستاذة و غيرها من المرابضين في الجبال, بل هناك من لم يزر بادية في حياته أو جرب شظف العيش ثم يأتي بعد ذلك ليتفلسف و ينتقد.
تحياتي الخالصة لصاحب الفيديو و الأستاذة و كل رجال التعليم في البوادي و المدن