شاركوا في استفتاء: كيف تنظر إلى مشروع جمعية نجاح لدعم المدرسة ؟
 

هل هناك مشروع عرفته مدرستنا و لقي نجاحا ؟؟؟
أعتقد أن الهدف الرئيسي من هذا هو خلق دينامية وهمية و مؤقتة داخل المدارس ، ثم تترك تخبو على مهل إلى أن ينسى الجميع، كما كان الحال مع مجالس التدبير و غيرها من الأفكار و المشاريع التي اقبرت مع سبق الإصرار و الترصد.

مزيدا من التريث للحكم على المبادرة. المهم الان انجاز الوثائق الضرورية.

إن السمة المميزة للإصلاح هي العجلة أو الاستعجال وكأن هناك ما يدعو للعجلة والسرعة المفرطة في اتخاذ قرار وإلغائه بعد يومين وبرمجة مشروع ثم التخلي عنه وبلورة خطة عمل ثم التخلي بدواعي مفبركة .
لكن هذه الجمعية تطرح تساؤلات عدة ومن حقنا أن نطرحها رغم كون البعض يتهمنا بالنزعة الإحباطية وعدم القدرة على مسايرة الإصلاح و.....
التساؤل الأول: هل حقيقة تأسيس الجمعية يحل مشكل الأهلية القانونية لمجلس التدبير في مجال التسيير.؟ ألم يكن ممكنا تحويل المبلغ المالي للحساب البريدي للمؤسسة ومنح مجلس التدبير حق المراقبة القبلية والبعدية فيما يتعلق بصرف الميزانية؟
التساؤل الثاني: ألا تشكل حركية العنصر البشري عائقا أمام الجمعية؟ فيمكن للمدير أن ينتقل أو أمين المال أو أغلبية الأعضاء: فكيف ستدبر الجمعية أمورها؟
التساؤل الثالث: ألا يعتبر مطالبة المؤسسة تأسيس الجمعية لحل الأهلية القانونية فيما يتعلق بفتح الحساب وصرف الاعتماد تشكيكا في قدرات ونزاهة الإدارة التربوية على تحمل هذه المهمة؟
التساؤل الرابع: بما أن أعضاء مجلس التدبير يعتبرون أعضاء في الجمعية ، فما هو موقف الوزارة إذا أسند منصب أمين المال لممثل جمعية الآباء أو ممثل الجماعة التي تتواجد المؤسسة في ترابها؟
التساؤل الخامس: كيف ستتعامل الوزارة مع مؤسسة يرفض أساتذتها العضوية في هذه الجمعية؟
التساؤل السادس: ما هو الزمن الذي سينجز فيه أعضاء الجمعية مهامهم الجديدة والتي تتطلب جهدا لا يستهان به ؟

شكرا
اسئلة صريحة وتستحق منا وقفة تامل والاجابة عنها ستكون المنارة لنجاح او فشل الجمعية
تحياتي

مبادرة جيدة و عادية مالكم تتفلسفون و تؤولون كل شيئ يا رجالات التعليم.

اٌلاصلاح يكون بالعمل المتواصل وباعتماد طرق سهلة لانجاح البرامج

كم من مذكرة صدرت في شأن الاصلاح؟ حدث ولا حرج
كم منها فعل وطبق؟ ولا واحدة
كفاكم استهزاء وحاولوا أن تكونوا جديين ولو مرة واحدة.ان الكيل قد طفح

الكرة في ملعبنا.
استفادت مؤسستنا على غرار العديد من المؤسسات التعليمية من البرنامج الدولي * الف *.وكان أكبر عائق يقف أمام طموحات ومبادرات أعضاء فريق مشروع المؤسسة هو غياب عنصر الاستقلال المالي والمعنوي.المطلوب الا نفوت هذه الفرصة على مؤسساتنا. سارعوا الى اعداد الوثائق.الله الموفق.

نقاش جيد وياريت لو سلكت الوزارة نفس المسلك في مناقشة مشاكل التعليم المختلفة وكانت جادة في اصلاحاتها بأخد الجيد من الافكار ومتابعة التطبيق الفعلي لها.الفكرة التي جاءت بها هذه المبادرة جيدة إن تم تفعيلها حقيقةمصداقية المدير ليست مطروحة رغم وجود العديد من المديرين النزهاء وفئة تنشف كل ما له بريق في الإدارة كما في سائر المهن - لأن المسألة مسألة تربية وغياب مراقبة - بل أحيانا حتى المراقب تصله الكميلة والتشرميلة وهذا كلام من الواقع - الجمعية الجديدة جاءت ربما كبديل للصراعات المريرة بين جمعية الآباء والإدارة . والتي تكون على حساب مصلحة الطفل.إذا توفرت النية الحسنة لا تشكل الجزئيات البسيطة عائقا : فانتقال أستاذ أو تناول الامانة من جمعية الاباء او غير ذلك مشاكل جانبية .السؤال الحقيقي هل لدينا مشاريع واضحة قابلة لتحقيق نقلة نوعية للمؤسسة ؟لابد من تغيير جدول الحصص ليتلاءم مع التصور الجديد لمدرسة النجاح .لابد من التركيز على ما هو ضروري في عملية التعلم والابتعاد عن الشحن الذهني بكثرة المواد وطول المقرر وغياب التكوين ....الخادماج حصص التواصل ضمن جدول الحصص بشكل رسمي التواصل بين الاساتذة - بين التلاميذ - بين الاباء - بين الاساتذة والتلاميذ - بين الاساتذة والاباء - بين الاساتذة والادارة .التواصل يهم طرح اشكالات ومناقشتها تحت اشراف الادارة او تحت اشراف لجنة داخل المؤسسة.ايجاد حلول

هي مبادرة جديرة بالعناية والاهتمام لكونها جاءت لتفعيل اليات العمل بالمؤسسات التعليمية وتسريع وثيرة الاصلاح بضمان الاستقلالية في التدبير المالي الذي كان مفوضا في السابق للجهات المسؤولة اقليميا وجهويا ، وكذا لتفعيل ادوار المجالس بالمؤسسة وبخاصة مجلسي التدبير والتربوي لكونهما مستهدفين من المثن المعرفي الوارد في المذكرة المنظمة
والتساؤل الذي يطرح نفسه بالحاح ، هل الاطراف الفاعلة بالمؤسسة مؤهلة لولوج هذا الورش المقاولاتي في التدبير، لكون العملية هامة وجديرة بالعناية ، لكون المال العام سيكون في يد مدبري الشان التربوي بالمؤسسة التربوية
فما احوجنا للتكوين وبخاصة في مجال التدبيرالمادي والمالي والمحاسباتي لانجاح هذه الخطوة التي تعتبر احد الدعامات والركائز الاساسية في انجاح سياسة الاصلاح بتوفير الجانب المادي واللوجيستيكي وكذا الجوانب القانونية والتنظيمية تجنبا لعراقيل قد تعوق هذه العملية ، بالمقابل كيف يتم التعامل مع اعضاء يرفضون الانخراط في هذه العملية لكونها مهمة مضافة للعمل الاساسي المسندلهم ، وهل يتم تفرغ البعض منهم وبخاصة الكتابة العامة وامانة مال الجمعية لخصوصية المهمتين المذكورتين بالنسبة للجمعية

ملاحظات!؟
- مؤسسات عمومية تسير من طرف جمعيات.
- الانطلاق نحو الخوصصة.
-

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يجب التريث
وان كان دائما لا خير في كل ما هو رسمي

machkooooooooooor

النجاح يلزمه التحفيز للعاملين بإخلاص لكن كيف سيكون الأمر إذا كانت الحقوق مهضومة والإدارة ضد الأستاذ والنيابة منحازة للظلم والإدارة والمفتش لا يهمه هل الأستاذ فرحان أو غاضب، ولا يسمع له ولا لشكاياته واقتراحاته ومشاكله فالترقية الظالمة والنسبة المجحفة لم تبقي إرادات للمزيد من العطاء
نحن بمؤسسة الكل يحب الدراسة فيها وسمعتها جيدة لكن لا أحد يترقى فيها ما العمل ؟
كان الأفضل أن تكون خلية بالنيابات والآكاديميات تسمع للأستاذ وكل من وصل وقت نجاحه يترقى ويبقى من تبث بالملموس والحجة عدم جديته.
هل نجاح 22 في المئة يعني أن 78 في المئية فاشلين ، وإن كان على الوزارة إصلاحهم لأن النجاح مع 78 في المئية غير صالحة في نظرها لا يمكن التقدم
مشاكل كثيرة بسيدي قاسم والآدان غير موجودة ما الحل ؟