|
أحداث الأربعاء[قصة من صميم الواقع]
أحداث الأربعاء الأربعاء الرابع من شهر شتنبر ، اصطف التلاميذ أمام باب القسم منتظرين أستاذهم .المديريتأرجح بين مقدمة الصف ومؤخرته مراقبا ساعته ، مر الوقت القانوني للانتظار، نادى الحارس،همهما،يبدو أنهما تشاورا في الأمر..رن هاتف المدير : - آلو ،من معي ؟ - الأستاذ عبد المغيث.. - تأخرت كثيرا يا أستاذ، سأضطر لإخراج التلاميذ.. - أنت تعلم.. اليوم يوم السوق.. وسائل النقل تنعدم في هذا اليوم.. - الإدارة لاتعتبر هذا مبررا .. أغلق هاتفه و أمرالتلاميذ بالمغادرة .. كل يوم أربعاء يعيش عبد المغيث نفس المشكل ، تنعدم وسائل النقل ، يضطر للتأخير أو الغياب ، تتفاقم مشاكله مع رئيسه المباشر، يتم في الأخير الاقتطاع من راتبه .. عقد اجتماع خصص لمعالجة هذه الظاهرة، مناقشة مستفيضة دارت بين كل الأطرف.أخيرا، اقتنع عبد المغيث باقتناء سيارة مهما كلفه الأمر لذلك.. بعد أسبوع، أوقف سيارة أمام باب المدرسة، عانقه المدير مهنئا ومطمئنا في نفس الوقت..سيارة قديمة اقتناها بمبلغ مالي اقترضه من مؤسسة بنكية.سيكلفه ذلك اقتطاع ربع راتبه الشهري . المهم أن يضبط وقت عمله.. في صبيحة يوم الأربعاء الأول من شهر يناير، اصطف تلاميذ عبد المغيث أمام باب قسمهم، المدير واقف أمامهم يراقب ساعته،رن هاتفه: ـ آلو ،من ؟ ـ عبد المغيث.. تعطلت سيارتي يا سيدي .. أقفل المدير هاتفه، لم يكمل عبد المغيث كلامه،أراد أن يشرح له تفاصيل ما وقع ،ويبين له نيته في ترك سيارته في الخلاء وانتظار سيارة أجرة تحمله إلى المؤسسة .. غضب المدير لم يمهله.. في اليوم الموالي، حاول الأستاذ الاعتذار،لم يقبل منه رئيسه ذلك..تلاسنا ..ساءت العلاقة بينهما.. في يوم الأربعاء الأخير من نفس الشهر، وقف المدير أمام طابور تلاميذ نفس الأستاذ ،اشتد غضبه ، مر الوقت القانوني..أخرج التلاميذ وتوجه نحو إدارته مهمهما : ـ لن أتهاون في تأديب هذا المتمرد.. جلس على كرسيه، أخذ قلما، بدأ يبحث عن أوراق خاصة، رن الهاتف ، أجاب بسرعة الغاضب الثائر: ـ اسمع يا عبد المغيث ، لقد تجاوزت المدى.. ـ اسمع أنت يا أستاذ ! هذا قائد درك المنطقة . رحم الله أستاذك عبد المغيث.. ـ كيف..؟ ـ تعرض لحادثة سير أودت بحياته.البقية في حياتك.. قصة من صميم الواقع |
اثرت اخي النفراوي قضية من اهم القضايا التي يعانيها رجل التعليم في المناطق النائية...حيث تنعدم ابسط الشروط كي تمر العملية التعليمية التعلمية في ظروف جيدة.... كتبت فاجدت ايها المبدع..قلبا وقالبا.. دام لك الالق والتالق... تقبل مروري المتواضع... لك تحياتي ومودتي... |
الأخ النفراوي ؛ حياك الله.
منطق الحكاية جعلك كراو بارع تتصرف بالزمن في أغلب الفترات بالشكل الذي يخدم تصورك ؛ وقد جعلت المتلقي ينتظر توالي "الأربعاءات" ليحصل على خيط الأحداث المتتالية صعودا. توظيف التلخيصات لاختزال الأحداث وكدا الحوارات القصيرة جعلك ؛ أخي الكريم ؛ تقصد الذهاب الى "الأساس" الذي يخدم أفكارك ؛ فهناك علاقة وطيدة بين الجزئيات- التي احتفظت بها - والشخصيات ؛ والنص ظل مفتوحا على مجموعة كبيرة من الإحتمالات التأويلية لكن دون أن تصل الى حد "الموت"!! المضامين ؛ كعادتك ؛ ظلت وفية لهموم الأجير الفقير ؛ لكن هذه المرة لبس حلة البطل معلم النانشئة و مربي الأجيال ؛ وقد أحسنت صنعا بهذا الإختيار ... دمت رائعا مجددا. |
اقتباس:
أنا بدوري معجب بإنتاجاتك الرفيعة التي لا أمل من إعادة قراءتها مرات عديدة تقبل تحياتي ومودتي. |
اقتباس:
مشكور أخي الكريم على اهتمامك بمتصفحاتي. فتشجيعاتك المستمرة تبعث الروح في قلمي .. تقبل مني تشكراتي،تحياتي ومودتي |
واضح أنه أربعاء أسود أستاذي النفراوي...أربعاء النحس وسوء الحظ والطالع...وإن كنت شخصيا أستغرب من وقوع كل المطبات في نفس اليوم...المهم استمتعت بحكيك الذي يكاد يتماهى ولغة الذكريات أو اليوميات..وكنت أتمنى لو أنك أعدت صياغة بعض الجمل حتى تفكك بناءها الإنشائي المكشوف...مجملا الاتساق والبناء حاضر يلزمك فقط تطوير بنية الجملة القصصية...حياك الله
|
اقتباس:
تقبل تشكراتي ،تحياتي ومودتي. |
زعما مقداتكش هاد المعاناة اللي كايعيشوها رجال التعليم ف البادية!زايدها حتى نت بهاد القصة التشاؤمية القاتمة ديالك !!!
|
[quote=wrangel;745119]زعما مقداتكش هاد المعاناة اللي كايعيشوها رجال التعليم ف البادية!زايدها حتى نت بهاد القصة التشاؤمية القاتمة ديالك !!quote]
شكرا أخي على الإطلالة ،إنها بالفعل قصة من صميم الواقع وقفنا عليها في إقليم الجديدة في الأيام القليلة الماضية. الأسماء والتواريخ مستعارة. [الله يحفظنا ويحفظك من لغيط عباد الله] تحيتي ومودتي. |
قصة أحداثها من صميم الواقع.
|
الاستاذ النفراوي ، طبعا هي قصة محزنة ..ورحم الله الفقيد مادامت القصة واقعية .
من حيث الموضوع أجدني لا أدري بالضبط أين الخلل ؟ في السيد المدير الذي يبدو يقوم بواجبه ، عكس كثيرين ممن يتقنون " عين ميكة" مما أدى ويؤدي الى تغيبات متكررة لمن لا ضمير لهم من بعض المحسوبين على التعليم..أم أن الخلل في السيد المعلم - وكل معلم يعيش نفس الوضع- ممن كان بإمكانه السكن في عين المكان وتنتهي المشكلة ، خاصة وأن المدير -حسب منطق القصة وأحداثها - يبدو أنه مستقر هناك في تلك المدرسة أو حتى المجموعة المدرسية . فهل هناك من سبب حقيقي وراء السكن بعيدا عن مقر العمل ؟ خاصة وان لديه طابورا من التلاميذ كما جاء في القصة ؟ كثيرمن المعلمين يفضلون هذه التنقلات المتعبة مع حدوث حالات غياب كثيرة ، على الاستقرار في عين المكان وبلا سبب مقنع .. فهل يجوز سلوك هذا السبيل وهو يعلم أن هناك مشكلة في التنقل كل أسبوع ..وايضا أن عدد تلاميذه كبير ؟ لم لايصبر ريثما ينتقل كما يفعل من يعتبر نفسه يؤدي واجبا وطنيا ومؤدى عنه ؟ أنا أتعجب من كل من يركب هذه الصعاب ..ويعيش فيمشاكل إدارية عدة ..فضلا عن التغيبات التي سيكون لها أثر سلبي على مستوى التلاميذ ..قلت أتعجب ممن يركب هذه المخاطر ولا يبالي .. طبعا إذا كان هناك سكن مهما كان متواضعا .. هذا من حيث المحتوى ، أما من حيث التعبير ، فأجد أنه في حاجة الى لمسة فنية تجعله يختلف عن الحكي العادي .كما أجد أن هذه الجملة "آلو من ؟" الثانية غير منطقية ، فهل يعقل أن يشتغل معه معلم لشهور ..ويتحادث معه في الهاتف مرات .ثم يظل يسأل " من معي ؟ " المنطق يقضي أنه يعرف رقمه . ثم هناك جمل تبدو لي زائدة ..من قبيل الحشو الذي ضر بالاختزال : يبدو أنهما تشاورا في الأمر غضب المدير لم يمهله.. أخذ قلما، بدأ يبحث عن أوراق خاصة، أما الخاتمة ، فأفضل أن تنتهي عند القول : رحم الله ..عبد المغيث.هكذا ستبقى الخاتمة مفتوحة على تصورات عدة ..أما ما جاء بعد ذلك فقد أغلق على القارئ منافذ التفكير . مهما كلفه الأمر لذلك/ لو قلت : مهما كلفه من ثمن، لجاءت أخف وأصوب. مودتي |
لم أتمكن من المرور دون الرد على مساهمة الأخ التجاني ؛ وسأحاول أن أختصر.
كما يعلم الجميع ؛ هناك الآلاف من رجال ونساء التعليم ممن يقطعون عشرات الكلومترات ذهابا و إيابا لمقرات عملهم كل يوم؛ وقد ولجوا هذه التجربة بعد أن قضوا عشرات السنين وهم يقبعون في "الفرعيات" و "أشباه المدارس ".....واليوم يستحسنون المبيت قرب أطفالهم و"ينعمون" بشيء من (الحضارة) ولو على مستوى الماء المعالج وبعض الشروط الدنيا للحياة....و يدفعون مقابل ذلك عشرات الدراهم يوميا ؛ ويتكبدون عناء "الترحال" بكل ما يحمله من مشقات نفسية و جسمية .....ونجدهم من أكثر المدرسين اخلاصا للعمل ؛ وهذا ما يجعل الكثير من رؤساء المؤسسات يغضون الطرف عن بعض التؤخرات اللاإرادية. و أخونا رحمه الله ؛ لم يكن يتأخر سوى " يوم السوق " ؛ وبذلك ففعله هذا حالة استثنا ئية لا يقف عندها الا اللئيم من أمثال المدير المذكور.....ولا يجب أن ننظر للمشهد بعين الغيور على أطفال الشعب !!! لأن المرحوم لو أراد التلاعب لبحث عن أقصر السبل و التجأ الى " الشهادة المرضية "مثلا ؛ وغيرها من السبل. من حيث الرد في الهاتف ب"الو من معي " ؛ أرى أنها عادية جدا جدا ؛ فمن المحتمل أن المرحوم كان يتحدث من مخدع هاتفي ؛ ومن المحتمل جدا كذلك أن يكلمني أقرب الناس إلي ولا أميز صوته ! من جهة ثانية ؛ لا يحسن بواحد من أهل التعليم أن يميز- من حيث العطاء -بين طابور من التلاميذ و عدد قليل منهم ! المهم أني أدرس و أحرص على الكيف المناسب. خلال قراءة المساهمة أصابني بعض الذهول؛ فكيف يتحدث الأخ التجاني عن الحركة الإنتقالية بتلك البساطة..يعني يكفي الإنتظار و ستنتقل حين يأتي دورك ! هذا ممكن في السويد ربما .. وقد سبق أن عبرت عن رأيي المتواضع عن الشكل الفني الدي اختاره الأخ النفراوي كخطاب سردي للقصة. غيرتي حركت قلمي. |
الاستاذ نزيه لحسن
يجب أن نفرق بين امور كثيرة مختلطة .إذ ليس كل من كان يتغيب معناه أنه موظف لايؤدي واجبه ..وأن كل من واظب على الحضور هو انسان مثالي للغاية ..أعرف شخصا من هذا النوع الاخير ، يحضر لكن يمضي ثلث وقته في القسم في قراءة الجريدة ...تحت مكتبه اعداد كثيرة منها ... لكن قلت مادام السيد المدير يسكن في تلك المنطقة ، فذاك مؤشر أن السكن لايشكل مشكلة هناك ..ثم احسب معي يوما كل أسبوع كم ستعطي في الشهر ثم في السنة ؟ قد نقوم بالعملية بدم بارد ولاشك ، لكن لو كان عندك طفل يعود الى المنزل كل مرة لان المعلم تغيب ، أكيد سيتغير الموقف والشعور معا .وهذا سلوك ربما يمتاز به الكثيرون منا ، أحد الكسالى هنا عندما نجحت ابنته وانتقلت الى كسول آخر مثله ، هب عن بكرة أبيه ونقلها الى مدرسة ثانية ..هو صديقه الحميم ولهما نفس التصورات والنوايا ..لكن عندما يتعلق الامر بابنته فقد ظهر بوجه آخر مغاير ههههه ثم هناك شيء آخر ، العاطل الان يتمنى الانخراط في سلك التعليم ولو بالرشوة ..أو تدخل ما ..وايضا ولو تم تعيينه في الصحراء والجبل ، لكن بمجرد ما يترسم يبدأ يتكلم بلغة القانون ..ورد الصاع صاعين وغير ذلك. كالمرأة التي تبدي الحب والاعتناء والصبر في البداية ، حتى إذا ضمنت زوجها بحفنة من الاولاد تغير سلوكها رأسا على عقب ..اقصد البعض لا الكل . ثم إن عند الالتحاق بالتعليم من الاول ، تجد المعلمين يعرفون مسبقا هذه المشكلة : التعيين بعيدا في القرى النائية .فلم يلتحقون من الاول إذن ؟ ثم إذا لم نصبر بعض الوقت لأداء الواجب ..وتعليم ناس أبرياء ..فمن ياترى تراه يجب أن يقوم بذلك ؟ كل هذا في الماضي القريب-شخصيا قضيت 9 سنوات بلا طريق ولاكهرباء ولا ولا - أما الان فقد تحسنت أوضاع الكثير من القرى النائية . وأخيرا لايجب أن نربط بين موت ذلك المعلم ، رحمه الله وأسكنه فسيح جناته، وموقف السيد المدير الصارم ، لان ذاك مجرد قضاء وقدر ليس إلا ..حتى إذا كان هناك سبب مباشر ، فلعله يعود الى المعلم نفسه ، هو من فضل ان يعيش لحظات من الحضارة - كما أسلفت - ثم يشتري سيارة ..ثم يظل يجريى مرة ومرات للحاق بالمقر حتى حصل ما حصل . كان هذا مجرد توضيح أخي نزيه مودتي |
قصة أثارتني كثيرا بل وأصلتني حدود الحنق...لقد عشت فصولا مشابهة لها مع بعض الإختلافات الطفيفة وكذا النهاية لأنني وببساطة لازلت حيا.. أسلوبك مشوق وسلس يجعل القارئ يستمتع بالغوص فيه. تحياتي |
اقتباس:
|
merci mon ami
|
قصة مؤثرة حقا عبرت فيها بكل صدق عما يعانيه رجل التعليم المسكين من كل الجهات.وصورت لتا بتقنية عالية كيف يتعامل بعض المديرين مع المدرسين سامحهم الله.
|
باسم الله الرحمان الرحيم وصلى الله وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
أخي التجاني تحية تربوية خالصة . أشكرك عميق الشكر على مواكبتك لمواضيعي البسيطة معلقا ومحللا وناقدا.ولا أخفيك سرا أن تتبعك المستمر ينير طريقي بشكل جلي ويجعلني أسير بخطى ثابتة في مجال القصة القصيرة..شأنك شأن باقي الإخوان المشرفين والدفاتريين..لقد لاحظت أخي أن تعليقك الأخير على‘‘أحداث الأربعاء‘‘ لم يرق أخي العزيز نزيه لعدة اعتبارات لن يختلف معه أحد فيها.. إني لما فكرت في كتابة القصة استحضرت اختزال عدة أحداث اجتنابا للخدش في مشاعر القراء، فالواقع مرير ومؤثر إلى حد لا يمكنك تصوره.. كما صممت على أن ألبس السيد المدير لباس المسؤولية والواجب..أما المرحوم فقد كانت الظروف أقوى من القدرة على السيطرة عليها بالشكل الذي تريده الإدارة بصفة عامة.أخي العزيز لا أظن أنك تجهل الظروف المزرية التي يتخبط فيها نساء ورجال التعليم في الوسط القروي ناهيك عن المناطق النائية..ولن أحتاج لأصور لك في القصة نفسها أو في قصص أخرى واقع الحقل التعليمي في الأماكن المذكورة ، يكفيني أن أذكرك بأن نساء و رجال التعليم يتخذون في غالب الأحيان الأقسام مسكنا ومطبخا وحماما ومرحاضا لهم..فأستاذنا المرحوم ابن الحظيرة، ينتظره في كل مساء دفء العائلة وحنان الوالدين وسمر الأصدقاء والأحباب، وأنوار المدينة، ونكهة المقاهي، والغوص في شبكة الانترنيت..مثلي ومثلك ..أخي الكريم، إني أحترم كل الأفكار والآراء التي جئت بها في تعليقك على ‘‘ أحداث الأربعاء‘‘ لكن في الاختلاف رحمة. فإني أختلف معك تمام الاختلاف ،لأن الواقع شيء وما جئت به نموذج يفوح بالمثالية القصوى ،كما هو الشأن في بلاد الروم والعجم ، الذين يقدرون حياة مواطنيهم ويوفرون لهم ظروفا معيشية كريمة .فواقع أوساطهم القروية وحياة أهلها بعيدة عن واقعنا كل البعد. لذا، أرجوك أن تعيد تصورك لمثل هذه المشاهد. اسمح لي أخي على التأخير في الرد لأن مشكل الربط بالشبكة كان عائــــقا .. تقبل مني أزكى عبارات التقدير والاحترام. |
اقتباس:
|
اقتباس:
إلى أخينا المحترم التيجاني. |
اقتباس:
حفظك الله من كل مكروه ودمت مشمولا برعايته. تقبل مني تحيتي ومودتي. |
اقتباس:
في ظل الظروف الحالية التي يتخبط فيها التعليم ورجاله ،فالجودة التي تبحث عنها وزارة التربية الوطنية ،لا يمكن إلا أن تنتشلها من رموس نساء ورجال التعليم الذين أفنوا حياتهم خدمة لوطنهم، أو أن تنبش عنها في أسرة المتقاعدين الذين نالت منهم الحاجة والفقروالمرض..والبقية تأتي.. القصة صورة شكلت مشهدا واقعيا يتجاهله الباحثون في فيافي الأرياف وقحط الجبال عن سروال فضفاض يسترعورةالسياسة التعليمية في الوطن الحبيب ، سروال إسمه الجودة. تحياتي ومودتي. |
قصة جد جد مؤثرة
مودتي |
اقتباس:
تقبلي تحياتي ومودتي . |
مساهمة متميزة اخي ............
دمت لنا مبدعا لك تحياتي |
اقتباس:
ولك مني ألف تحية وسلام.. |
| الساعة الآن 15:31 |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها