حول مرسوم الترقية و تغيير الاطار أيها المجازون
 

نعم اخي الكريم ادت احتجاحات اصحاب الماستر الى الغائه و بالتالي اصبح مستقبلنا نحن المجازون في خبر كان و هذا نتيجة الاهمال و اللامبالاة التي نهجها الكثير من الاساتذة االمعنيين بهذا المطلب المصيري .فالمرجو الحضور المكثف للوقفة في باب الرواح بالرباط يوم 29 من هذا الشهر (يونيو) من اجل الضغط على الوزارة كما فعل اصحاب الماستر اما الاتكالية فهي التي اوصلتنا الى ما نحن عليه الان



موعدنا 29 يونيو في باب الرواح في الرباط من اجل انتزاع هذا الحق الضائع

merci bien pour l'info.

ما أنت إلا ناقل لخبر لم تتأكد من صحته حتى وإلا فاين الدليل:1aa::1aa::1aa::1aa::1aa::1aa:

عقدت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي حملة الإجازة التابعة للنقابة الوطنية للتعليم (ف.د.ش/F.D.T) اجتماعا استثنائيا بمقر النقابة الوطنية للتعليم بتاونات للوقوف على نتائج المحطة النضالية الأخيرة لفاتح يونيو 2009، ثم دراسة مستجدات سير ملف اللجنة، وبعد أن اتضح عدم تجاوب الوزارة وصمتها المريب وتنكرها للمطالب العادلة تعلن اللجنة ما يلي :
à تدين بشدة عدم التجاوب الايجابي للوزارة لمطالب اللجنة.
à تستنكر سياسة صم الآذان وعدم فتح حوار جدي مع اللجنة.
من اجل كل ذلك قررت اللجنة خوض برنامج نضالي متمثلا فيما يلي :
v إضراب وطني أيام 22-23-24 يونيو 2009.
v الدخول في اعتصام مفتوح أمام مقر الوزارة بالرباط مباشرة بعد إمضاء محاضر الدخول المدرسي للموسم الجديد في شتنبر 2009، للمتضررين من الترقية بالشهادة الجامعيـة الإجـــازة ما بعد فبراير 2008.
وإذ تؤكد اللجنة على حرصها الدائم في تبني خيارات الحوار والتواصل، فإننا نعلن للرأي العام الوطني بتحميل كل المسؤولية للوزارة أمام تبعات هذا التصعيد النوعي، خصوصا بعد استنفاذ كل فرص التجاوب الايجابي مع مطالب اللجنة.
وفي الأخير فان اللجنة وهي تثمن عاليا نضالات النقابة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الفيدرالية الديمقراطية للشغل تدعو كل أساتذة التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي حملة الإجازة أعضاء اللجنة إلى مزيد من الحيطة والحذر قصد إنجاح البرنامج النضالي المسطر.

لا تصدقوا أكذوبة أن المرسوم سيتيح للمجازين تغيير اطارهم.

النضال هو الكفيل بجعل هذا المطلب حقيقة.

عجبا كيف تحكمون بارتجالية وعشوائية على نضالات المناضلين الشرفاء.
نعتز بهذه اللجنة التي يرجع لها كل الفضل في التعريف بقظية المجازين من خلال نضالاتها طيلة هذا الموسم أمام مقر الوزارة ،اين كنت إذن لتحكم عليها أنذاك ،نعتز بكونها كانت خير سفير للمجازين في كل المنابر الإعلامية السمعية منها ثم البصرية وخاصة تغطية القناة الثانية 2m للمحطة النضالية الأخيرة لفاتح يونيو ثم ........

لماذا لا نعطي كل ذي حق حقه ،لماذا نكون دائما سلبيين في انتقاذاتنا ،لماذا نقف أمام نضالات الآخرين هكذا ،لماذا نعتبر الدخول في اعتصام مفتوح شيئا فتيا ؟ نحن يا منتقذ لسنا بمناضلي اللحظة كما تعتقد ،نحن ناضلنا عندما كنت أنت تفكر في أبجدياته ،واسمح لنا على هذه العبارات ،لم نريد أن ندخل حوارا عقيما لأننا سئمنا من كل المشوشين على نضالات اللجنة،فادعونا لحالنا وسامحكم الله رغم كل ذلك.

بالتوفيق إن شاء الله

المهم في هذه المرحلة ان نعمل كل ما بوسعنا لانزاع حقوقنالناولمن سيلينا والاهم هو رفع الهمم فكما يقول المثل :( رب همة احيت امة) شخصيا اشكر كل من يبني وامقت كل من يهدم.

بالتوفيق لكن عندما نقول المجازين فهذا يعني جميع الحاصلين على شهاد الاجازة وليس فقط :
- الذين لم يدمجوا بعد في السلم 10
- أو الذين حصلوا على تكليفات في الثانوي التأهيلي بطرق ملتوية ويطالبون الان بتغيير الاطار .
يجب أن يكون المشكل واضح من البداية : الاجازة شهادة تمكن من الترقية الى السلم 10 وتخول لحاملها تغيير إطاره إلى أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي حتى يكون من حق حاملي الاجازة حاليا الذين قضوا أكثر من 5 سنوات في السلم 11 الترقية إلى خارج السلم ،

ى مجازي الابتدائي و الاعدادي وقفة احتجاجية يوم الاثنين 29 يونيو امام وزارة التربية ال
 

السلام عليكمالى مجازي الابتدائي و الاعدادي وقفة احتجاجية يوم الاثنين 29 يونيو امام وزارة التربية الوطنية ابتداء من الساعة 10فكونوا في الموعد ...

أود في البداية أن أستنكر مثل هده الأفكار الهدامة التي تهدف إلى تشتيت أسرة التعليم الإبتدائي إلى موجزين وغير موجزين إنه سياسة البلبلة والشيطنة فما معنى أستاد موجز وغير موجز ,فمن قال أن الموجز أكثر كفاءة ’فهناك من حصل على الإجازة على حساب واجبه المهني إد يجعل من القسم مكانا للمراجعة هدا إن كان يراجع ,وهناك من حصل على الإجازة بالغش وما إلى دلك,وأختم بالمثل الفرنسي

il y a des competences sans titres et des titres sans competences

السلام وعليكم ، نحن لا نحتقر أحدا من أسرة التعليم فكل واحد له من المعارف ما أهله لهذا المنصب ، ولكن الوزارة هي التي وضعت هذه الفوارق بين أسرة التعليم ، حيث نجد على سبيل المثال الطريقة التي تتعامل بها النيابات مع محيط الثانويات ونظرتها له تختلف عن طريقتها ونظرتها للاعدادي أو الابتدائي هذا من جهة . ومن جهة أخرى هل تعتقد مثلا أن أستاذ حاصل على شهادة الباكالوريا أو غير مجاز يمكنه أن يدرس تلاميذ السنة الثانية شعبة العلوم الرياضية. لذالك كان لزوما الحصول على الاجازة أولا ثم الاجتهاد داخل الفصل ، وأشيرهنا أن هناك عدد كبير من الاساتذة المجازين لايرغبون في تغيير الاطار نظرا للعمل الشاق و المرهق في الثانوي حيث يفضلون الابتدائي أو الاعدادي حيث سهولة الدروس وسيطرتهم على التلاميذ. أتمنى من الوزارة أن تلبي طلب رجال التعليم وتفتح الباب لمن أراد تغيير الاطار بواسطة الاجازة

mercccccccccccccccccccccccccccci

نرجو من الله أن تؤتي هذه النضالات ثمارها في أقرب وقت ، نحن معكم حتى تحقيق الهذف

بالتوفيق .

هذه الوقفة تهم العرضيين المرجو عدم خلط الأمور فمكتبهم من الحوز ونعرفهم جيدا وفقط أوهموا المجازين بمطالبهم.فمطلبهم الأساسي هو تصحيح الادماج في السلم العاشر وكن متيقنا

rdv le 29 jui inchaalah

نتمنى ان تتحقق مطالبنا بالتوفيق ان شاء الله

توضيح هام
 

كفى من المغالطات .
لقد اسسنا لجنة جهوية و لجنة محلية و نعمل من اجل تحقيق مطالبنا و نخبركم اننا نحن مجموعة من الاخوان حاملي الاجازة لسنة 2008 حرمنا من حقنا في الترقية لذلك كونا مع الاخوان لجنة هدفها الدفاع عن حاملي الاجازة ابتدائي اعدادي و مطالبنا كالاتي
الترقي بالاجازة
استرجاع السنوات المقرصنة
تصحيح الادماج بالنسبة للمدمجين
تغيير الاطار ...
اذن لا داعي للمغالطات و نحن مع تحقيق المطالب لجميع الاساتذة و نحن مع التنسيق ...

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ليست الكففاءةمعيارا القانون يخول للمجاز تغيير الاطار وكفىى
وشكرا