نصائج ثمينة ومجانية خاصة بالموحد الجهوي مادة الاجتماعيات
 

1 ) معامل الاجتماعيات 1
2 ) مدة الانجاز ساعة واحدة حذاري ماشي ساعتين رد البال لساعتك
3 ) احضار أدوات العمل : ممحاة + مسطرة + نصف دائرة قد نصادف خريطة أومبيان أو خط زمني....
4 ) في الموحد سنصادف المفاهيم والمصطلحات
5 ) في الجغرافيا نركز على دروس الولايات المتحدة - روسيا - اليابان ونراجع خرائط هذه الدول
6 ) الانشاء عادة في التربية على المواطنة ( 7 ن )
7 ) يستحسن الابتداء بالانشاء ( 7 ن )

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

شكرا على الافادة

التاريخ
تركيز كلي على الشخصيات والدرس العاشر : الكفاح من أجل الاستقلال واستمكال الوحدة الترابية

التربية علة المواطنة
كل الدروس واردة وفي بعض السنوات في انشاء واحد يتم ادماج درسين مثلا المغرب والسلم العالمي ودرس حوار الأديان
مثلا : يعتبر حوار الأديان من السبل الضامنة للسلم العالمي أكتب موضوعا توضح فيه جهود المغرب في حوار الأديان والسلم العالمي .

mercii beaucoup

merci...................

لكن مادا عن الدرسين الاخيرين : مصر و نيجيريا:ggg:

اولا اريد ان اشكرك على هده المعلومات و اود ان تجيبني على سؤالي و ارجوا ان تضع موحدات جهوية لمادة الإجنماعيات(الجغرافيا و التربية على المواطنة)للسنة الثالثة اعدادي وحبدا لو تكون لجهة مراكش تانسيفت الحوز 2008
وشكرا مرة اخرى و ارجوا ان تجيبني قبل يوم الثلاثاء16يونيو 2009

هذه التوجيهات والنصائج منبثقة من أمرين :
1 ) تجربتي المتواضعة
2 ) مذكرة الاطار المرجعي لمواصفات الموحد الجهوي -مادة الاجتماعيات- والذي يتضمن جدول التخصيص مثلا 50 بالمائة من الاسئلة في الجغرافيا يجب ان تمس دروس الدول المتقدمة ( روسيا -اليابان - الولايات )

l3ezzz khoya

merci bcp mais 7naya wa7aed l *bio f takhir d mosolini gare ma9rinaha w ma3amarna hdarena 3lih
slp wache kayti7 bazaf f normalisé
merci bcp

اخي حسب بعض الموحدات الجهوية فهي تطرح خاصة (الحسن الثاني و محمد الخامس وأدولف هتلر..)

كما أضاف الأستاذ مراد ما يلي :

اقتباس:

أنتم غير مطالبين ببيوغرافيا لأي شخصية مطالبين فقط باتقان استعمال الخطاطة ممكن السؤال أن يكون عبارة عن بيوغرافيا و أنتم تحولونها إلى خطاطة

شكرا أخي رشيد ! نصائح مهمة ..

جزاك الله خيرا .. !

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-4.jpg[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-5.jpg[/IMG]li bra taw9it hahowa fhad site
http://www.zeraoui.idoo.com/emploie.html

شكرا على النصائح المفيدة اخي

meciiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

بالنسبة لهدا لدي سؤال
لاحظت هنا بعض كتابة مقالات خارجة عن دروس التربية على المواطنة
هل هدا صحيح هل عادة يتم وضع كتابة مقالات عن درس ما او موضوع ثقافي لا اكثر

لا أخي لا يمكن ان توضع مقالات ثقافية فلابد ان يكون لها علاقة بالدروس المذكورة في المقرر
كما اريد ان اعقب على موضوع الاخ ، انا قد انجزت موحدات جهوية للسنة الثالثة اعدادي وكان فيها تفسير الضعف التنموي بنيجيريا وكذا اسباب تطور القطاع الفلاحي بمصر والمشاكل التي تواجهها .
في الاخير يجب ان نلم بكل الدروس ان الامتحان الموحد مهما توقعنا لن نستطيع ان نعرف ما وضعه الاساتذة في تلك الاوراق لذا يجب الاحتياط كل الاحتياط .
ومشكور اخي الاستاذ مراد على توضيحك

للعلم انني رايت كتابة مقالة تتحدث عن ضعف المورد المائي والمشاكل التي يعاني منه هدا الاخير والاسباب وغيرها
هل هناك درس له علاقة وطيدة بهده المقالة

hna 3anda rir 2 jours

ان ضعف المورد المائي له علاقة بدرس نحن والعالم نتقاسم الكرة الارضية فهذا الدرس يوضح لنا خطورة التلوث بشتى انواعه وانعكاساته وضعف المورد المائي من انعكاسات التلوث كما انني رايت في موحد اخر ان نعطي حلولا لمشكل تقلص المجال الغابوي بالمغرب هذا ايضا يدخل ضمن المجال البيئي . كما ان التربية على المواطنة تعني التربية على التصرف بسلوك المواطن في كل ما يحيط بنا .

tanks you very mutch

العـــــــــــــــــــــــــــــــز خــــــــــــــــــــــــووووويــــــــــــــــــا