نقط التفتيش لكل رتبة من رتب السلم10
 

نقط التفتيش لكل رتبة من رتب السلم10
اين اجد اللائحة المبينة لذلك
من فضلكم

في كتاب التشريعالاداري و التسيير التربوي لادريس قاسمي

note d'inspection 16

شكرا واش مايمكن تكتب اللائحة كاملة:blow:

بسم الله الرحمن الرحيم .
سأبين للأخ المحترم الرتبة والنقطة المقابلة لها - في الحالة التي يتم فيها الترقي بالسريع -وهي كما يلي :
* الرتبة 5 : النقطة : 20/16 .
* الرتبة 6 : النقطة : 20/17.
* الرتبة 7 :النقطة : 20/18.
* الرتبة 8 :النقطة : 20/19.
* الرتبة 9 :النقطة : 20/19.5.
* الرتبة 10 : النقطة : 20/20 .

شكرا على المعلومات

تحياتي
سؤال اذا سمحت.في حالة النقطة أقل من 16 كم عدد السنوات ما بين الرتبة 4 و5 و بين 5 و 6
و شكرا مسبقا

اللائحة ليست مهمة لأن نظام التنقيط سيكون مفتوحا أي من :0 إلى 30 نقطة بالنسبة لجميع الأساتذة ابتداء من السنة الدراسية المقبلة سواء كانوا يشتغلون بالابتدائي أو الثانوي ؟؟؟

مفتوح
 

المقصود بالتنقيط المفتوح ان نقطة الامتياز ستكون مثلا ابتداء من 15 على 30 اي ان المفتش يمكن ان يعطيك 17 او 20 او ... حسب المردودية والقناعة المتولدة له في الاداء التربوي للاستاذ داحل الفسم وليس مثلا اعطاء النقطة المساوية للرتبة مثلا 18 امتياز في السلم 10 يساوي الرتبة 6 و19 الرتبة 8 و19.5 الرتبة 8 وهكذا المنهم ان الامتياز سيبتدئ من نقطة معينة ونصف الامتياز من نقطة معينة

حاليا الكل ينتقل بالسريع بلاعلاقة مع نقطة التفتيش

kol daraja laha sollam khass biha matalan yomkin an na9ol anna follan morassam fi daraja 3 ay sollam 9 daraja 2 sollam 10 daraja wahd sollam 11

يكون المرور من رتبة إلى رتبة بالسريع إن لم يقم المفتش بزيارتك أما إذا أعطاك نقطة أقل مما تستحق فالمرور من رتبة إلى التي تليها يكون إما بنصف سريع أو بالبطيئ حسب النقطة الممنوحة

هذا صحيح ، لكن إذا لم يجر على الأستاذ أي تفتيش وبقي محتفظا بنقطته يرقى بنظام الترقي السريع ، لذلك يطلب من المفتشين موافاة الوزارة ببطاقات الترقي للذين لم يحصلوا على نقطة الامتياز قبل نهاية شهر12 من كل سنة لترقيتهم حسب الترقي المتوسط أو البطئء

الرقي من رتبة الى رتبة فاقد لمعنى الترقي لأن قيمة الرتبة لاتسمن و لا تغني من جوع رغم ما يحيط بها من اجراءات ادارية و تروية كالتقيد في جدول الترقي و ملء البطاقة و اجراء التفتيش و انعقاد اللجان الثنائية الى غير ذلك مع العلم أن الأستاذ الذي لم يجر عليه التفتيش لأي سبب يرقى بالامتياز
كل هذه الممارسات أعطت الانطباع أن الترقي يمكن أن يحصل دون تفتيش .
المهم الذي يفترض أن يناقشه المعنيون هو قيمة الترقي من رتبة الى رتبة كي يشعر المعني بالأمر أنه تمت ترقيته فعلا وأن شيئ ما تغير في وضعيته المادية و في هذا الصدد أقترح للنقاش الانطلاق من درجة موحدة بين جميع رجال ونساء التربية و التكوين على أساس أن يكون التفاوت مبني على الرتب التي يجب أن يعاد النظر في رقمها الاستدلالي لتكون هذه الرتبة تستحق فعلا هذا النقاش بدل التفييئ الحاصل حاليا سلم 7 , سلم 8 , سلم 9 , سلم 10 , سلم 11 مما ولد تدمر نفسي و احباطات و قلل من العزائم و الرغبة في التجديد و المبادرة حيث نجد أستاذ يدرس المستوى الأول مثلا مرتب في السلم 11 ونجد أستاذ آخر يدرس نفس المستوى في نفس المؤسسة مرتب في سلم الأجور 9 .