المفتش ضد استعمال الحاسوب في..........
 

السيد المفتش زارني...وطبعا سأل عن الوثائق (كأننا في المقاطعة)....وكنت دائما أحضر حاسبي المحمول ففيه جميع الوثائق من ألف الى ياء...لما في المحمول من فوائد على المدرس والمتمدرس...لأننا في بعض الدروس نستعمل الفيديوهات والدروس...الخ

السيد المفتش لم يعجبه الحال..واستفسرني أين الوثائق..وأرادها مكتوبة باليد

هل أنا في خطأ...أم أن المفتش في ضلال......جاوبوني راه حرت
http://1.bp.blogspot.com/_xjue5Ko-de...88%D8%AC+1.jpg

je suis entierement dac avec vous en plus ca fait moderniser ce domaine et l informatiser au lieu de se *******er d es anciennes methodes tjr la routine

هده هي عقوبة اساتدة التعليم الا بتدائي لانهم هم الدين قبلوا بالتحاضير و التوازيع

من السداجة الاجابة عن هذا التساؤل بنعم أو لا .. لكون الموضوع يحتاج إلى نقاش حول الحدود الفاصلة بين ضرورة التوثيق الورقي للوثائق التربوية وحتمية اعتماد التقنية الحديثة في تحضير وإعداد الوثائق والدروس انسجاما مع لغة العصر الحديثة..
وإذا كان مبرر الخيار الأول ينصب حول إضفاء صفة الرسمية على الوثيقة التربوية من خلال المصادقة عليها بالتوقيع المفتوح والمغلق ، ولضمان حد أدنى من الانتاج الفعلي دون أن تحوم الشكوك عن إمكانيات النسخ والالصاق. فإن الخيار الثاني يجد مبرره في مواكبة الركب الذي لا مناص منه، وكل تأخير في المواكبة إنما هو تعميق للهوة التي مافتئت تتوسع بين تعليمنا وما وصلت إليه المنظومات التعليمية في البلدان الرائدة..
لذلك أرجو أن يكون النقاش في هذا الاتجاه حيث نسير نحو رسم الحدود الفاصلة بين ما ينبغي ان يكون ورقي وما يلزم أن يكون
رقمي ..
سؤال آخر مهم , هل توفرك على البطاقة الالكترونية البنكية يغنيك عن حمل النقود والتعامل بها؟؟؟
وشكرا

الوثيقة الرقمية لا يمكنها ان تعوض الوثيقة الاصلية . التي تاخد مصداقيتها من الخاتم اوالتوقيع الدي يضاف اليها . لهدا وجب طباعة هاته الوثائق لكي يتمكن المسؤولون الاداريون من مراقبتها و التاشير عليها ان اقتضى الامر دلك . و هدا لا يتنافى بتاتا مع الحداثة . لان الحداثة لا تعني استعمال الحاسوب بل تعني المصداقية في العمل و في الوثائق التي تثبث دلك .
تحياتي .

médiateur

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذا مشكل يعاني منه غالبية الأساتذة ،في الوقت الذي تشجع فيه الوزارة على إدماج التكنولوجيات الحديثة في المنظومة التربوية لما لهذه التكنولوجيات من أثر إيجابي في الحقل التربوي،نجد أن الكثير من المفتشين سامحهم الله ممن لديهم الفكر السلطوي لا يقبلون كل ما من شأنه أن يساعد الأستاذ وييسر عمله،مما يبين أنهم يريدون دائما أن يروا الأستاذ يعاني ,هذا بالفعل يزيد من تعميق هوة التنافر بين الأستاذ والمفتش

السلام عليكم
موضوع محسوم فيه لأن العلاقة التي تربط الأستاذ بالمفتش هي علاقة تربوية قبل كل شيئ وكل في مجال اختصاصه.
لا يمكن الاستغناء عن الورق في التعامل بين ما هو إداري رسمي لأنه الوسيلة المتعارف عليها والمتوفرة عند الجميع .
الوثيقة التربوية التي يطلبها السيد المفتش لا علاقة لها بالقديم أو العصر الحجري وما إلى ذلك من التسميات.
استعمال التكنولوجيا الحديثة أمر مستحب في التعامل مع المتعلم بإغناء الدروس، ولكن كيف يمكن لأجنبي عن محيطك التربوي أن يعرف مدى صلاحية الدروس والأعمال ومراقبته ومدى صلاحيتها ومطابقتها للبرنامج الرسمي .
تحباتي

ربما هذا المفتش لا يعرف ابجديات الرقمية لذا يرفض التعامل بها
النصيحة له هو مواكبة الركب التكنلوجي

لا حول و لا قوة الا بالله! اطر الوزارة المكلفون بضخ دماء جديدة في التعليم هم اول من يقف حجر عثرة في طريق تقدمه و ردم الهوة الرقمية بيننا و بين الغرب! فمازال "الاطار" التربوي ينظر بعين الريبة لتكنولوجيا اصبح يستعملها اطفال الغرب بكل اريحية! هزُلت و الله! اقول لكم ان من يمنع الاستعانة بالمعلوميات في اعداد الدروس ليس الا ديناصورا اكل عليه الدهر و شرب! بل اجزم انه امي في هذا المجال و يجهل مدى العون الذ سيمده للاستاذ! اما عن عقليات البيروقراطية الداعية للاختام المخزنية على وثائق ورقية اقول لهم استحيوا على حالكم! فالقسم ليس دار للمقاطعة او البلدية، بل حتى هذه الاخيرة بدأت تنحوا نحو الادارة الالكترونية و البطاقة الالكترونية..و..و...! يريدون ان يخفوا ضوء الشمس بالغربال!! المتضرر الوحيد هو هذا القطاع الذي سيجد نفسه قد اضاع سنوات من الجدال البيزنطي بين الديناصورات و المجددين! لن يجد له نهاية الا بانقراض هذه العينات!

اتفق تماما مع طرح السادة عندليب ميدياتور وسليم.
اولا. الوثائق التربوية منظمة بمنطوق مدكرات تشريعية وتنظيمية لا يمكن حتى للوزير تجاوزها. والتعامل معها بطريقة اخرى يتطلب اصدار تشريعات جديدة.
ثانيا. لا احد يمنع من استعمال التقنيات الحديثة في التدريس ولا ارى اية علاقة بين رفض وثائق رقمية ورفض الاستعانة بمحتويات ومعينات الكترونية. فالاولى ذات بعد تشريعي قانوني والثانية تربوي ديداكتيكي.
ثالثا. لحد الان هناك فراغ قانوني كبير لا يمكن من تنظيم استعمال وثائق الحاسوب لاغراض ادارية. فاية وثيقة يجب ان يكون مؤشرا عليها وفق الظوابط القانونية الجاري بها العمل.
رابعا. حتى الدول التبي لها باع طويل في التكنولوجيات لا تعتمد على التقنيات الحديثة الا لتسريع التواصل الاداري وليس لتوثيقه ( تسجيل متقدم بمعهد ما. اخبار متقدم بعملية ما....)
بالتوفيق للجميع

انا لا افهم لماذا هذا التشدد في الوثائق التربوية في التعليم الإبتدائي؟ الا يكفي توفر اللأستاذ على دفتر النصوص يطلع عليه المفتش عند نهاية كل طور؟ الا يكفي توفر الأستاذ على جدادة الدرس الملقى امام المفتش؟ اما التوازيع الاخرى فيجب أن تدخل ضمن التعاليم الرسمية الموجهة للاساتذة عند بداية السنة تحدد فيها الدروس و المدة الزمنية لكل درس.
لقد عاشرت بعض اساتدة التعليم الإبتدائي و رأيت معانتهم مع التحضير حتى صار هذا الاخير أهم من الدرس نفسه

التوثيق الورقي مهم للتوقيع والمصادقة وكمستندات تكتسي صبغة فانونية
أنا أستعمل الحاسوب لكن حررت جميع الوثائق على الورق عن طريق الطابعة فهي موجودة رهن إشارة أي زائر وفي أي وقت،
فأحرر المذكرة اليومية باليد فقط أما باقي الوثائق فموجودة على الحاسوب ومحررة على الورق بواسطة الطابعة . ولم يُنْكِرْ علي ذلك أيُّ مسؤول
وبالتالي فلست بحاجة إلى استعمال الحاسوب بشكل دائم ومستمر
لكن أنا من المحبذين لفكرة استعماله في العملية التعلمية وفي التوثيق و هذا ربما سيأتي بعد حين
ستكون البداية بالمديرين في السنة القادمة في إطار مشروع تزويد الأدارة بحاسوب محمول وطابعة وإنترنيت لتيسير التوثيق الإداري ، وربما عما قريب سيأتي دور المدرس

je suis tout a fait convaincu que tous les inspecteurs refusent ce mode de fiches

شكرا على الموضوع.
ان استعمال التقنية الحديثة امر مستحسن وجيد ولكن ما العمل مع فئة من المفتشين سامحهم الله يرفضون هذا التعامل.
قمت بنسخ التوزيع السنوي على الحاسوب والجدادات ولكنه رفضه وقال يجب كتابته باليد.هل رايتم مع من نتعامل
الله يرحمنا برحمته الواسعة.:frusty::frusty:


مفتش مدرستي يرفض

Salut tout le monde! le systeme educatif au maroc va dans le sens de la modernisation et la bonne gouvernance,il n'y'aura plus de place pour ce genre d'encadrant au sein de la nouvelle ecole consideree co un nouvel espace sans frontieres ou les technologies numeriques font surface

السلام عليكم
بغض النظر عن أهمية هذه الوثائق أو لا ..فيما بعد قد يظهر علينا من يقول أن المفتش طالب بجذاذات و أعطيته حاسوبي المحمول و قلت له ابحث في قوقل .. فهل هذا يجوز ؟
و القصد أن العلاقات الادارية تحكمها قوانين منظمة تجبر المفتش و المدير و الأستاذ التوقيع على بعض الوثائق ..
في ظل الفراغ القانوني الذي يعرفه الوضع .. سيستمر شد الحبل بين هذه الأطراف ..
المفتشون يرفضون الوثائق المطبوعة ليس لأنهم غير قادرين على مواكبة العصر أو لأنهم غير متمكنين من استعمال الأنظمة المعلوماتية كما يحاول أن يروج البعض بدليل أنهم يوقعون وثائق أخرى .. انما لانعدام الثقة بينهم وبين الأساتذة في زمن النسخ واللصق.. ( ليس عذرا طبعا .. انما لتصحيح الرؤية فقط )

هدا الامر يحتاج اى اقناع وليس الى اقحام من اجل الاقحام وأقترح..1-تقنين هدا الاستعمال من حيث الوظيفة والهدف2-القيام بمناظرات/ تظاهرات/ابواب مفتوحة على مستوى جمعيات دفاتر المهيكلة لنمدجة التجربة.3-اختيار استراتيجيات اقناع منطقية(اضفاء الجودة و السرة في لاداء المعلومياتي)4-معيرة التجربة هتى يتأتى اعتمادها من طرف الوزارة..

في الوقت الذي يتحدث فيه ميثاق التربية والتكوين عن التكنولوجيات الإعلامية الحديثة في التعليم والتعلم. نجد هذا "المفتش" وأمثاله يقفون ضد هذه الفكرة. وماذا يعرف المفتشون اصلا في التكنولوجيات الجديدة. صدقوني يا إخواني فأغلبهم أميون في هذا المجال كما انهم لا يتوفرون حتى على بريد إليكتروني.
من جهل شيئا عاداه.

السلام عليكم
ليس الحل هو شتم المفتش ولمن الحل هو البحث عن صيغة قانونية للدفاع عن التوثيق الاعلامي

أنا أطرح سؤالا آخر : إذا سمحتم إذا صادف وزارك مسؤول معين واطلع على الوثائق التربوية الخاصة بك، وعلى سير المنهج الدراسي وطريقة تنفيذك له، وكل هذا طبعا راقبه على جهاز حاسوبك المحمول، وبعد إجراء الامتحانات أخذ بعض التلاميذ الضعاف في إثارة بعض الإشاعات على أنك لم تقم بتدريس كل مكونات المادة المقررة، وتقرر إرسال لجنة للتأكد من صحة الادعاءات، ترى ألن تكون الوثائق المكتوبة أو المطبوعة ذات قيمة أكثر خصوصا وأنها ستكون حتما مختومة وموقعة من طرف المدير والمفتش.
هذا وأريد أن أؤكد أن ما كتبته أعلاه هو مجرد مثال لأن الذي يراقب رجل التعليم، في عمله، بعد الله هو ضميره

...5 - اخضاع أغلب "المفتشين" لمحاربة الأمية الرقمية...

يا أخي لا باس في طبعها فلن يسألك أحد لماذا لم تكتبها بيدك .
الم تسأل نفسك ماذا ستفعل إن انقطعت الكهرباء ولم تتمكن من شحن بطارية الحاسوب أو ...أو...
لكن لا بأس إن استعملت حاسوبك في إعداد الدروس و تقديمها دون الاعتماد عليه كلية.

يا أخواني جميع الكتب القرائية هناك وحدة تسمى التكنولوجيا الحديثة.فيها نصوص شعرية و نثرية عن الحاسوب......فما فائدة أن نعلم...ولا نتعلم...أم هو نفاق تربوي.....قريوهم فائدة الحاسوب ولكن نتوما الأساتذة ما تخدموش بييييييه............حنا بغيناكم تبقاو تكتبوا حتى ما يبقاش المداد

أظن اننا علينا أن نِؤس جمعية نسميوها ما تقيش حاسوبي touche pas mon pc portable
http://www.hespress.com/_img/najielali.jpg

هذا المفتش ربما من العصور الحجرية

السلام عليكم
هذا المشكل بدأ يطرح منذ السنة الماضية.
وأظن أنه سيبقى يطرح والله أعلم حتى ينقرض كل مفتشي "العهد القديم"

l'essenciel ds notre travail c'est etre serieux ,car il ya des instit qui utulisent des fiches sans savoir de quoi il s'agit et aussi des laptop c'est ici le probleme. en revanche si linspecteur est sur ke linstit est serieux ds son travail c'est pas la peine de demander les détails