ما رأيكم يا رجال التعليم في هذه الشريحة ؟؟
 

إخوتي وأخواتي
أريد من هذا المنبر المحترم أن أنبه إلى خطورة ظهور شريحة لا أدري
ماذا أسميها للأسف من رجال التعليم:
- لا تدرس بكفاءة وجدية و تنتظر الترقية بكل وقاحة.
- تأخذ استراحة بين الحصص أكثر من الوقت المسموح به بحجة ضرورة إتمام الشاي وما يصاحبه من مسمن .
- تكديس الراتب الشهري والعيش على حساب ما يجبرون القروين على جلبه من طعام.
- الغش في الإمتحانات المهنية بشهادة المراقبين وانتظار النجاح ...!!!؟؟؟
- الغياب المتواصل عن الأقسام بحجة البعد ولا يدرون أن المال الذي يتقاضونه جزافا بدون تعب أصبح مالا حراما وسحتا .
- وبالتالي تفسير لماذا صنف المغرب في المرتبة الأخيرة بين الدول.
- العامة لم تعد تحترم المعلم كما في السابق بل أصبحت تتفكه وتجتهذ في تأليف النكت عليهجراء هذه التصرفات المشينة .
- فمن المتضرر من هذه التصرفات؟؟
- يعتقدون أنهم ينتقمون من الوزارة ويتمردون على قراراتها ولكن لا يدرون أنهم ينتقمون من أبنائنا وفلذات أكبادنا من أبناء هذا الشعب
- فندائي هذا لكل رجل تعليم له غيرة على هذا الوطن وله ضمير حي ويخشى الله قبل كل شيء أن تتجند وتتظافر الجهود لمحاصرة هذه الشريحة وتنبيهها للهوة السحيقة التي تحاول قذف التعليم بالمغرب فيها .أنا مع النضال من أجل انتزاع الحقوق من الوزارة ولكن ليس على حساب أطفال أبرياء
- أقول قولي هذا واللهم إني قد بلغت.
ملاحظة- أنا من رجال التعليم وغاضني ما أراه من هذه المظاهر.

يا اخي الكريم من منا لا يعرف انه ما اسكر كثيره فقليله حرام ان كانت قلة كما قلت فهي موجودة يجب علاجها لا ان تعتبر انتقادي لها امرا في نفس يعقوب هذا امر سيعاقبك الله عليه يوم القيامة لان نيتي خالصة من خلال قولي هذا
ولست اقصد منه التشهير بكل رجال التعليم لان فيهم اساتذة لي لا زلت ادعو لهم بظهر الغيب كل ما في الامر اني ااكد لك وجودها وسيكون من الصعب ان يتحمل كلامي من لا يتفهمه او من يجد فيه خصلة من هذه الخصال الحميدة. احيي فيك هذه الغيره.

هناك بند ظهر في الشبكة الشهيرة اسمه سرية المهنة .و انت الان اخي حصلت فيه على نقطة0 يقال : انصر اخاك ظالما كان ام مظلوما .انت بالفعل تشهر برجال التعليم مع ان الفئة التي تتكلم عنها قليلة الا تشعر بالغضب عندما تسمع نكتة في حق رجال التعليم . من المؤسف ان تعطي العصا لغيرك ليضرب بها اخاك. مثل العناصر التي تقول عنها من الممكن اصلاحها .فمثلا عنذما يدخل احدهم عندك للقسم لا تعطيه اهتماما وقل له انك بصدد درس مهم و اثناء فترات الاستراحة و بطريقة لبقة نبين لهم ان الانسان اذا اراد يصلح الله له ابناءه يجب ان يصرف غليهم المال الحلال و هذا المال لن يتوفر الا اذا ادينا عملنا بضمير .اخي طيلة مذةعملي لم التق من الفئة التي تتكلم عليها سوى باقلية قليلة و هذه الفئة ما تكاد تتاقلم مع الوضغ حتى ترجع مثل باقي الاساتذة .ربما تخجل من نفسها او انها في السابق لم تجد القدوة الحسنة .و لا دخل للترقية في ذلك .
اذن لا داعي للتشهير برجال التعليم فربما مثل هذا الكلام هو ما يجد طريقه الى المسؤولين عن قطاع التعليم و يجدوه دريعة لعدم تلبية مطالبهم المشروعة .نحن اخي ليس لنا من جهة نقوي بها دخلنا سوى اصلاح وضعيتنا ليس ك.......فلنتظافر ولا نبحث في اخطاء غيرنا ولنحاول اصلاح ما افسده الزمن.
اختك في الحرفة

معك أخي توجد مثل هذه النماذج إلا أن ما أصبح يغيظني في هذا المنتدى أن ما إن تتحدث عن أخلاقيات هذه المهنة إلا وانهالت عليك وابل الردود المستنكرة،أليس الهدف من هذا المنبر التوعية والتذكير أم أننا كلنا مثاليون فالكمال لله من منا لا يقصر ولوقليلا؟ بالفعل أصبحنا نخاف من كتابة المواضيع فلنكتف بالردود .dd1

توضيح!
 

هذالايعتبرإفشاء لسرمهني بقدرما هو إلا تعبيرا صريحا يبين ألواقع ألمزري ألذي أصبح يعيشه قطاع ألتعليم ببلا دنا نتيجة تفشي ظاهرة ألفساد ألأخلاقي في أهم ألمؤسسات ألعمومية.
إلا أن هذه ألشريحة ألتي تتكلمون عنها ليست بحد يثة ألعهد.

أظن أخي أن صوت redaerrahmane صوت ضمير حي أصبح يقض مضجعه مصيبة مثل تلك الشريحة التي تكلم عنها. و محاولة إخفاء ذلك بدعوى عدم التشهير بها مصيبة كبيرة. والتقليل منها والاستخفاف بها مصيبة أكبر. والاعتقاد بأننا بفعلنا هذا سننبه المسؤولين الغافلين عن هذه الشريحة طامة كبيرة، وكأن هؤلاء المسؤولين في مكان آخر غير هذه الأرض. والاعتقاد بأن هؤلاء المسؤولين إن علموا بوجود هذه الشريحة -إذا كانوا جاهلين بها أصلا - سيمنعوننا حقوقنا طامة كبرى.
مزيدا من الواقعية أخي الكريم ،وعلينا أن نعترف بما أصاب جسمنا التعليمي من مظاهر العلة والداء، الذي لن ينفع معه دواء ما لم يتم تشخيصه بالوجه الأصح.

هـذه حـالات شــاذة ، و الشــاذ لا يقـاس علـيـه ...

السلام عليكم.
لا أظن أن ما كتبه أخونا لسبب في نفس يعقوب، بل توجد عينة لا بأس بها من نساء و رجال التعليم يريدون حقوقا بدون القيام بالواجب بشكل على الأقل مقبول. و من واجب المؤمن أن يغير المنكر و لو بأضعف الإيمان، و هذا ما قام به أخونا مشكورا. إلا أن هذه الظاهرة لا تهم رجال و نساء التعليم وحدهم، بل هي فلسفة أصبحت متفشية في المجتمع برمته، و للتأكد من ذلك، ما عليك إلا أن تقوم بجولة في إداراتنا، و ستقف على كارثة. فمنهم من لا يبدأ العمل في الوقت المحدد، و منهم من لا يعود إليه بعد فترة الغداء... فلسفة هؤلاء هي: ما يدمر(يعمل) إلا البغل. بالأمس القريب كان تصريح للوزير عبو للتصدي لظاهرة التغيبات المتفشية في الإدارة المغربية...
المسؤولون أنفسهم الذين يخيفنا أن يعلموا أن منا فئة مقصرة في عملنا، أكثرهم مقصرون في عملهم، و خير دليل على ذلك، ارتجاليتهم في التعامل مع الشأن العام، و التسرع في اتخاذ القرارات، لأن من يقوم بعمله خير قيام، لا يمكنه أن يسقط في مثل هذه المطبات...

اذا اسندت الامور الى غير اهلها فانتظر الساعة

نستنكر هذه الظواهر لكن .......
 

واهم انت إن ظننت انك بنشر مقالك هذا ستحقق سبقا إعلاميا قل نظيره

إنه خطاب مأزوم يتماهى مع الخطاب الرسمي الذي مللنا من سماعه إلى حد الغثيان مفاده ان تقهقر الوضع التعليمي بالمغرب مرده أساسا إلى تقاعس رجال التعليم عن اداء الأدوار المناطة بهم.
لا ننكر ان هذه العينة موجودة بل عايشناها عن كثب و لن نختلف في مبدأ وجوب الضرب بيد من حديد على من سولت له نفسه التلاعب بمصير فلذات اكبادنا ,لكن يبدو انك ذكرت فقط نصف الحقيقة و غيبت النصف الآخر/ نصف الحقيقة هي كل الكذب/

الإختلالات التي يعرفها الجسم التعليمي هي جزء من الإختلالات البنيوية التي يعرفها المناخ العام بمغربنا على كافة الاصعدة منها السياسي و الاقتصادي و الإجتماعي و التربوي و الإداري و ....
فأينما ولينا وجوهنا إلا و اصطدمنا بشتى انواع الفساد تشيب لها الولدان في الإدارة و بيروقراطيتها اللعينة في القضاء و الرشاوي التي قد تبرى الظالم و تمغط حق مظلوم و في اسلاك الشرطة و الثروة القارونية التي أصبحت في ملك البعض من المحسوبين عليها ,في دهاليز الوزارات و تعييناتها التي اصبحت توزع بفضل الانساب و العلاقات العائلية دون التقيد بشرط الكفاءة و الإقتدار .

فهل بعد هذا ما زلنا نتجرأ و بغباء شديد ان نطرح سؤال اداء الواجب من عدمه ?

إذا كان رب البيت بالدف مولعا

اشكر الاخوة والاخوات الذين احسوا بما احسست به من خطورة تواجد هذه الفئة من رجال التعليم على اني التمس العذر لمن خالفني ***************** فيجب تظافر الجهود للعلاج..والا استفحل وصعب العلاج.
احيلكم على التاريخ الى اليمن التي كان سدها العظيم يشهد على عظمة حضارتها اليس بمجرد خرم متناهي الصغر تحطم واتى على كل ما حوله اولا تعلمون ان مجرد خرم متناهي في الصغر ايضا في سفينة كفيل باغراقها فالله عز وجل يقول وقوله الحق :اخرقتها لتغرق اهلها....سورة الكهف.
لا يجب ان نستهين بالموضوع اخوتي ونجعل منه شادا او متجاوزا فلا يصلح الله ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسهم
وانا اخترت التعليم بالخصوص لاسلط الضوء على هذه القلة كما قيل لانني اعتبره اهم الدعائم التي تقوم عليها البلا د الا تعلمون ان المستعمرين كان من بين اهم الخطوات التي يعتمدونها للدخول الى الاوطان هو ضرب تعليمها في الصميم للقضاء على قوتها .
انا اعتبر ان التعليم هو الواجهة الحضارية لكل بلد ولا ارضى ان تصنف واجهتنا الاخيرة بين الدول بسبب حفنة من الانتهازيين لان كل واحد فيهم يدرس اجيالا باكملها وهنا تكمن الخطورة.
اجدد تحيتي لذوي الضمائر الحية من اساتذتنا الغيورين المتصلة بواقعنا المعاش اما المنفصلة فالاختلاف لا يفسد للود قضية فكلنا اخوة ولله الحمد.

وجود هذه الفئة بيننا هي التي جعلت اخشيشن و أمثاله يقولون ما قالوه في سيدة و رجل التعليم، ناسين أو متناسين أن سياساتهم الترقيعية هي التي أوصلت التعليم إلى ما وصل إليه.
محاربة سلوكات هذه العينة واجب.

سلام الله عليكم اخواني و اخواتي سلام الله عليك اخي redaerrahmane انا اوافقك الرأي أخي فيما قلته عن الفئة التي تريد من خلالها النيل منا نحن رجال التعليم او كما يقال نحن المعلمين هده الفئة فعلا كانت في ما قبل اما الان وخصوصا ان المعلم اصبح ينعم بدخل لا بأس به وان المجتمع اصبح ينظر اليه بعين الحسد وان المجتمع اصبع في درجة من الوعي و لا يمكن استغلاله فكلامك اصبح متجاوزا ' اقول هدا لانني لاحظت تناقظا من خلال كلامك لانك ليست منا ولا نحن من طينتك ففي الملاحظة قلت انك رجل تعليم وفي الرد الاخير قلت انك اخترت التعليم لاهميته لهدا السبب اخي وجب عليك اختيار ميادين اخرى و كوارثها اكثر مما تتصور و موظفوها محترمين معززين مكرمين من طرف الكل و منزهين عن كل شبهااااااااااات

السلام عليكم
ليس كل من خالفك الرأي غير واع و غير مدرك لحجم الداء .. وقد يكون من هو أصغر منك أفطن ..فلا تحاول التقزيم من شأن معارضيك
اسقاطاتك ليست حجة .. حيث أنك تتحدث عن سد مشوه و عن سفينة تنتظر الترميم ..سفينة قادها ربابنة لم يولوها أي اهتمام.. يهدون على العاملين سقفها و يطالبونهم بالحؤول دون غرقها ..
بلدنا حاز المراتب الأخيرة بجدارة ليس بسبب حفنة الانتهازيين كما تفضلت انما بسبب سوء التدبير

سلام الله عليكم اخواني و اخواتي سلام الله عليك اخي redaerrahmane انا اوافقك الرأي أخي فيما قلته عن الفئة التي تريد من خلالها النيل منا نحن رجال التعليم او كما يقال نحن المعلمين هده الفئة فعلا كانت في ما قبل اما الان وخصوصا ان المعلم اصبح ينعم بدخل لا بأس به وان المجتمع اصبح ينظر اليه بعين الحسد وان المجتمع اصبع في درجة من الوعي و لا يمكن استغلاله فكلامك اصبح متجاوزا ' اقول هدا لانني لاحظت تناقظا من خلال كلامك لانك ليست منا ولا نحن من طينتك ففي الملاحظة قلت انك رجل تعليم وفي الرد الاخير قلت انك اخترت التعليم لاهميته لهدا السبب اخي وجب عليك اختيار ميادين اخرى و كوارثها اكثر مما تتصور و موظفوها محترمون معززون مكرمون من طرف الكل و منزهين عن كل شبهااااااااااات

إلى الغيورredaerrahmen
يأخي عليك ان تسلم بحقيقة مسلم بها من طرف المهتمين بالشان التربوي مفادها ان أزمة التعليم هي ازمة بنيوية فحتى لو غيرالمحسوبون على هذا القطاع انفسهم كما تفضلت فلن يتحقق الإصلاح إلا في حالة واحدة و هي الإصلاح الجذري و الكلي للبنية ككل

و أرجو ان تسحب جملتك المتعلقة بالأخت الصغيرة البالغة15
ربيعا كما جاء على لسانك
جملة تنم عن نظرة استعلائية للأشخاص و عن جهل كبير بنسبية الأفكار و الآراء

و اتصور و انت المدافع المغوار كيف سيكون تعاملك مع تلاميذ أصغر بكثير من الأخت

أنا متفق معك أخي رضا الرحمان 100/100.
لأني أكره كل رجل تعليم يضيع الوقت في الكلام الذي لا نفع منه،بحجة أن الأجرة هزيلة::::::::::::::

ana ma3aka alah ehdina 3la af3alna

الاخت ذات ا15 ربيعا وهذا مثبت في بياناتها ادعت انها اخت في المهنة فهل هناك من يدرس في هذا السن من يدري كل شىء ممكن.
ولا اجد نفسي مضطرا للاجابة على سؤالك فيما يخص تعاملي مع تلاميذي لان التعامل يكون لوجه الله لا ان اصطنعه ليقال عني .احتراماتي.

شكرا اخي الكريم ولكن ادعوك لقراءة الردود جيدا لان احدهم سالني بطريقة غير مباشرة لماذا اخترت التعليم بالذات
فاجبته فلا تناقض .لك كل احترامي

عدم اتقان بعضنا لما يجب عليه ان يتقنه سبب اخر في تدهور التعليم;)

اشكرك على التصحيح ولكن ابشرك انه خطا غير مقصود لسرعتي في الكتابة:blow:

لا ادري لماذا اعتمدت طريقة copier collerحبذا الادلاء بالاراء الشخصية دون نقلها مهما كانت لان الموضوع يحتمل الاختلاف ولكن كما قلت لا يفسد للود قضية فكلنا اخوة

:018::018::018::018::018:

الأخ aymanmustapha : لم لا تجعل الرد كخلفية لشاشتك مادمت معجبا به الى هذه الدرجة ؟ :aass:

لك الحق أختي في انتقاد الظواهر العير الصحية قصد تصحيحها لكن ما يغيضنا أن البعض ممن لا يفصح عن مهنته ويضع مكانها " آخر " ثم ينصب نفسه مصلحاً أكيد أمثال هؤلاء لا تتسم انتقاداتهم بالموضوعية كالذين يعممون ولا يعجبهم شيء أمثال هؤلاء سينتقدون حتى الملائكة

اولا انا اذا كنت ملما بهذا الموقع فقد سبق و اوضحت في مقال تحت عنوان توضيح وشرحت ان تحت هذا الاسم اكتب انا وابنتي وهي صاحبة 15 ربيعا واصغر اولادي اما سني والذي لا اخجل من ذكره وهو حتما اكبر منك فهو49 سنة وخبرتي في التعليم تفوق31سنة لذلك انا اعرف ما اقول ربما لم اعمل مع تذكر لانني عملت دولا في المدينة حيث اذا كان عنصر ما كما ذكرت فانه قبل ان تنتصف السنة تجده منظبطا مثل البقية و اقول لك ان ذلك ليس لا خوفا من الادارة او غيرها وانما كجميع الجدد تكون هناك قلة خبرة او عدم تاقلم .......قد تكون في سن تلاميدي لذلك ساقول لك ابني اتدري اننا كنا لا نعمل يوم الحمعة و الاحد و والله لو طلب منا الحظور في هذه الايام التي هي عطلة لاتينا لاننا كنا نحس كاننا عائلة .الادارة جيدة المفتش ممتاز و العناصر التي نعمل معها اكثر من اخوة فكيف لا تاتي لراية عائلتك يوم عطلة سواء لعقد اجتماع او التهييئ لكيرميس......
انت اعطيت امثلة عن شريحة لا اقود فاسدة وانما تحتاج الى توجيه ولا احد يعطي امثلة عن اناس متفانون منهم من يشتر الكتب في بداية السنة و الملابس في الاعياد وحتى من يتقاسم تقدية الشهر مع تلاميده .الحمد لله تركنا اثار طيبة عند تلاميذنا. اخي ساحكي لك قصة واقعية في عرس اختي لاحظت احد الرجال يحاول التقرب مني و محاكاتي .كان من اهل العريس معه زوجته وابنته وعندما كلمته وجدته احد تلاميذي ولا تعلم ما افضى به امام الملا عن حبه و تقديره هو باقي اصدقاؤه . كنت اظن ان تلاميذي يكرهونني لانني كنت صارمة واكد لي العكس قال انهم كانوا يعرفون ان ذلك لمصلحتهم.

ارجو المعدرة عن الاخطاء لان clavier عندي بالفرنسية و اجد الحروف بصعوبة.

وكان جميع موظفى الدولة فى مختلف اسلاك الوظيفة العمومية متفانون ومجدون ولا يملئون المقاهى ولا يقضون الوقت فى الشات ولعب الورق والسليت والرشاوى والمحسوبية والزبونية وهلم جرا لان نشر غسيل موظفى كل قطاع يحتاج الى صفحات ومع دلك لااحد يتكلم ولاينشر غسيله الا رجال التعليم لا احد ينكر انه فى كل قطاع هناك الصالح والطالح فلمادا بالظبط رجال التعليم ينظر الى اخطائهم وهفواتهم بمكبرات ضخمة وكانهم هم سبب مصائب هده الامة وما يحز فى النفس ان تجد اقلاما من الوسط التعليمى تشهر وتنشر الغسيل بدعوى الاصلاح والنهى عن المنكر ......لكل رجل تعليم فى المناطق النائية لكل رجل تعليم فى اعالى الجبال الشاهقة لكل رجل تعليم انحنى ظهره فى تعليم الاجيال ا الى كل رجل تعليم كيفما كان واينما كان لايسعنا سوى ان نقف له وقفة تقدير وتشجيع فهدا اقل حق يستحقه

لاداعى لنشر الغسيل على السطوح لاسيما ان كان غسيلابقعه متعفنة قتامة رجل تعليم ظل طول حياته يجاهد وهو فى مؤخرة التصنيف. فرجل التعليم هى العين التى بها نرى. والادن التى بها نسمع. والقلب الذى يخفق لرفع راية الامة بالرغم من الصعاب والتحديات. وسيبقى فى المعركة صامدا حتى ولو تخلف الجميع عنه. شعاره.. بالتحدى والصمود نصنع المغربى والمغربية التى تحمل مشعل الغد وراية الوطن .وما ذاك على الله بعزيز. تحياتى الى كل مرب صامد فى موقعه. يبنى ولا يخرب. يجمع ولا يفرق.يعلم ولا يبالى فالقافلة تسير والكلاب تنبح..

عين العقل والحكمة . ولمن لا بد من العمل لتحليل أرزاقنا على الأقل وبالتالي أكل الحلال .

يقال : "الحقيقة المرة خير ألف مرة من الوهم المريح". الوضع الذي يعيشه التعليم ببلادنا لا يخفى على أحد، والله تعالى أراد أن يكون الحق في صراع دائم مع الباطل. فهناك من يجاهد في عمله وله أجره عند ربه، وهناك من لا يقوم بواجبه ندعو الله له بالهداية والرجوع إلى الطريق المستقيم. وأملنا أن تترجم الأقوال إلى أفعال. فإذا كنا نريد أن نغير، فلنعلم بأن ذلك لن يتم إلا بالتضحية، وأهم تضحية هي تقديم النصيحة وعدم النظر إلى العواقب، وقبل أن يقوم المرء بذلك، عليه أن يكون خير مثال لما ينصح به. يقول الشاعر:
لا تنه عن خلق وتأتي مثله عار عليك إذا فعلت عظيم
والسلام على من اتبع الهدى

بكلامي هذا فإنني لا أحرض على التهاون و التقاعس عن اداء الواجب بمبرر ان مسؤولي الشأن العام ببلادنا يعيثون فساد افي طول البلاد و عرضها و لا من رقيب

فالتضحية و نكران الذات و الصبر على الشدائد و القناعة كلها خصال أبى /ذاك الكائن المنسي في أدغال الجبال, ذاك الذي باتت حياته على كف عفريت بسبب لسعة من عقرب متهوراحتل السكنى في غفلة من صاحبها , ذاك الذي بسبب خشخشة سمعها في غرفته اليتيمة يظل مستيقظا منتبها /و الناس نيام / يراقب اقتراب أجله المحتوم على يد ثعبان جريح انسل إلى فراشه البدائي


و ما ألعن هذا الموقف


عاهرة هي اللغة ان استطاعت ان تصف معاناة رجل التعليم في منفاه الإضطراري لسنوات اضطرارية وبأجر اضطراري

و رغم هذا كله أبى المغلوب على امره إلا ان يتمسك بهذه الخصال و يتخذها نبراسا في حياته