احتجاج على فرض عتبة متدنية للنجاح بأقسام الإعدادي
 

اخي هذه سياسة اصلاح التعليم .المتضرر الوحيد هنا هو التلميذ نفسه فكاننا نذبحه بسكين تلمع بالله عليكم ماذا سيفعل في المستوى الاعلى . بنجاحه نكون قد وضعنا حدا لمسيرته الدراسية .فعوض ان يعيد سنة واحدة نساعدها من خلالها الى تصيح نفسه ودعمه ليصبح افضل ننهي حياته هكذا .الشيئ نفسه حصل معي .عندي تلميذ في السنة الثالثة ابتدائي معدله 2 على 10 امرني بالحاقه .لا يعرف حرفا واحدا لا بالعربية و لا الفرنسية .ارايتم اصلاحا اكبر من هذا.

هذه بادرة طيبة من طرف هذه المؤسسة
أرجو من الجميع الحذو بها
نتمنى أن يكون رد النائب في المستوى رغم ضغوطات لطيفة العابدة..

تنويه مهم جدا ....
 

1 ــ و شهد شاهد من أهلها ... أنها لاغية .
2 ــ خطة عملية من أجل التصدي لتعليمات الخريطة المدرسية و إعادة الاعتبار لمجالس الأقسام
3 ــ بشـرى سـارة... أول ثمار الخطة تنجح ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.الخريطه المدرسيه هي في صلب الاصلاح لان الهدف من وراءها خلق جيل من الحرفيين من ابناء الشعب و حجز المناصب العليا لابناء النخبه الذين يدرسون في المدارس والمعاهد الخاصه بالبعثات الاجنبيه

شكرا على هذه المبادرة المحمودة,وأتمنى أن تلقى إقبالا من لدن السادة الأساتذة.

بادرة طيبة بالتوفيق



هذا هو هدف الاصلاح والخطة الاستعجالية ..و...و...و...واي شيء تخترعه الوزارة ...وابناؤها واحفادها واحفاد احفادها ..من النخبة.. الذين ارسلتهم الى الخارج للدراسة وعادوا الينا باختراعاتهم وصرعاتهم ..:005:

امور مؤسفة لدرجة ان الاباء اصبحوا يعرفون ماهية الخريط المدرسية .والكثير من الاباء يطلبون تكرار ابنائهم ويتفهمون مواقف الاساتذة المحرج
بالله عليكم لو اننا لا نجني على هؤلاءالتلاميذ ويكررون القسم كيف سيصبحون
عندما ينجح معدل 20/5في الاعدادي و10/2في الابتدائي ونحن تلاحظ الاباء يفعلون المسحيل من اجل ان يساير ابنه القسم الجديد لكن فاقد الشيء لا يطيه لان هنا ك حلقة مفقودة لا يمكن استردادها الا بالتكرار
سر بلاء التعليم الخريطة المشؤومة

تحية تقدير إلى كل الإخوة والأخوات العاملين بهذه المؤسسة والذين وافقوا على رفض قرارات جائرة من هذا القبيل .
فقط ملاحظة بسيطة وهو أن أسلوب كتابة المراسلو في حاجة إلى تلقيح لا سيما إذا لم تكن التعليمات التي أعطيت لمدراء المؤسسة بخصوص العتبة مكتوبة ، ولكن مهما يكن فإن في الاتحاد قوة ونتمنى أن ننفض عنا جميعا غبار الخضوع ونقوم بخطوات مماثلة.
السؤال الذي يطرح نفسه بإلحاح شديد :
أين هي المركزيات النقابية ؟
وما موقفها من هذه المجزرة الجماعية لأبناء هذا الشعب من الطبقة المسماة ظلما متوسطة وتلك الفقيرة ؟
وما موقفها من المولود اللاشرعي المسمى ظلما وعدوان جمعية ال................................ ؟؟؟؟؟

تحية طيبة
اذا لماذا يطلبون منا محاربة الغش في الا متحانات؟
ولماذا يكون الاستاذ مطالب بحراسة التلاميذ في الموحدات؟
(اللهم ان هذا منكر)

الاخوة الاساتذة ايضا مسؤولون برضوخهم للامر فنحن في مؤسستنا فرضنا 10 كمعدل للنجاح رغم مناورات البعض وأدى ذلك الى اعادة اكثر من 70 تلميذ لنفس المستوى ولولا تصدينا للهزالة لدفع هؤلاء الهزالى دفعا الى المستوى الموالي

تنويه
 

هل نجحنا في التصدي للعتبة الخاصة بأقسام السنة الثالثة إعدادي ؟

إذا كان النجاح يعني : "إلغاء العتبة المفروضة" فمع الأسف لم ننجح.

إذا كان النجاح يعني فضح العتبة "الكارثة" فالجواب بنعم، حيث وصفت بالكارثة الوطنية في خطورتها.

في اجتماعنا الذي كان يوم الجمعة 03/07/2009 و الذي كان مخصصا لمداولات أقسام السنة الثالثة الإعدادي، افتتح السيد المدير الاجتماع بإخبار الحضور بالنقطة الموجبة "للنجاح" ، ثم بعد ذلك أعطى الكلمة للموجهين الذين بدورهما عرضا على الجمع النتائج المعدة سلفا "لنجاح" التلاميذ و توجيهاتهم، فماذا بقي لمجلس القسم فعله ؟

و بعد ذلك تدخل السادة الأساتذة الحضور، و فيما يلي ملخص لهذه التدخلات :

ــ رفض الأساتذة للعتبة المملاة.

ــ اتارة مدى قانونية العتبة المفروضة على مجلس القسم في العملية البيداغوجية المتعلقة بالإنتقال من مستوى الى آخر.

ــ وصفهم إياها بالكارثة، الجريمة، ...

مصطلح "نجاح" ما هو إلا تضليل و مغالطة للرأي العام بل هو انتقال فقط من مستوى الى مستوى آخر.
ــ خطورة و عواقب ما سيترتب على هذه العتبة في المستويات اللاحقة.

و تقديرا منهم لخطورة هذه العتبة الكارثة و غيرة منهم على الشأن التعليمي في منطقتنا خاصة ووطننا عامة، وقع السادة الأساتذة و معهم الحارس العام للداخلية و الخارجية، تقريرا موضوعه : احتجاج على فرض عتبة متدنية للنجاح بأقسام السنة الثالثة إعدادي، ليسلم إلى السيد النائب الإقليمي على يد السيد المدير