فئة 25 سنة وأكثر ترفع تظلمها
 

تحية من القلب لكل الإخوة المتضررين من جراء ما تمليه التقابات من حلول ترقيعية يبدو للعيان أنها تزيد من تفاقم المشكل وترفع درجة الإحتقان إلى المستوى الذي لا يطاق ، يبدو أننا نحتاج لمهندسين أجانب لحل معضلة الترقية والتي لا تزيد الأسرة التعليمية إلا يأسا وإحباطا . صحيح أن دبلوم الإجازة يستحق الإعتراف والتقدير لكن ليس على حساب الخبرة والتضحية بربع قرن وأكثر في خدمة القطاع دون كلل ولا ملل ،ألا تستحق هذه الفئة التكريم والشكر والإعتراف بالجميل؟ ،ألا تستحق الإنصاف ؟، كيف يتم التنكر لها بهذه البرودة بعد 25 سنة على الأقل في خدمة التربية والتعليم؟، يبدو أن ثقافة الحق والواجب لم تعد قاعدة يعمل بها فقد استبدلت بثقافة الإحتجاج التي آتت أكلها .وعليه ندعو كل المتضررين والذين قضوا 25 سنة أو أكثر في خدمة القطاع أن يتكتلوا تحت عنوان"25سنة وأكثر" لإسماع صوتهم ولرفع الحصار عنهم قبل فوات الأوان. وأقول للمتضررين بأن يسرعوا ببعث تظلماتهم إلى وزير التربية الوطنية ، مع الاحتفاظ بنسخة من التظلم مؤشر عليها من طرف الرئيس المباشر .
مضمون الرسالة: (النموذج أسفله)

بسم الله الرحمان الرحيم


المدينة.............. والتاريخ................
الأستاذ:.................
رقم التأجير:..............
مقر العمل:...................
نيابة......................
إلى السيد وزير التربية الوطنية



الموضوع: طلب إنصاف واعتراف لي بحق الترقية برسم سنة 2011 بعد أن قضيت 25سنة وأكثر في خدمة قطاع التربية والتعليم.

"أرجو من الإخوة المشاركة في صياغة هذه الرسالة حتى نبلغ تظلمنا بالشكل الأمثل.

ملحوظة:أقترح يوم الإثنين 23 أبريل 2012 كيوم نبعث فيه الرسائل الشخصية للسيد الوزير. والله ولي التوفيق
ما ضاع حق وراءه طالب
ولنا موعد إن شاء الله.

لنكن في الموعد

عجبا ما الفرق بين من قضى 25 سنة ومن قضى 20 او 22 او 23 ... اليس لهم الحق في الترقية ...من يريد اقصاء البعض على حساب البعض الاخر اقولها بصراحة لا فرق بينه وبين من حرمهم من ذلك الحق...ليس هكذا يكون النضال ايها المتخاذلون الانانيون........

ازوينا هاذي قلت ما لم يقله مالك في الخمر... وا على قبل نجيبوا للتعليم الابتدائي دكتور في الفيزياء النووية مثلا ونعطيه جوج دريال ها هاهاهاها...تقول ما يردده الزبانية واتباع المحاربين لاي تطور في هذه البلاد.... كون تحشم شوييا....

نعم ، وأنا أعرف معلمين حصلوا على الإجازة ، نجحوا في مباراة نظمها الديوان الملكي فقدموا استقالتهم من التعليم !
وفي الحقيقة كلما حصل الإنسان على درجة أعلى ، وجب عليه تحسين وضعيته بتغيير الأجواء ! ماشي الفاكتور إدير معلم الشومورإدير معلم ، الباك إدير معلم،ةالمجاز معلم ، الماستر معلم ، الذكتور معلم ! حتى أصبح التعليم مثل منازل الذعارة ! كل من طاح به السقف الى التعليم ! راه قال ليك في المغرب - بين قهوة و قهوة كاينة قهوة، وبين تليبوتيك و................تيك! !! الجد معلم والأب معلم و الإبن معلم! تفووووووووووو...

الحقد الاسود على المجاز
 

كثر اللغط و التضليل على المجازين دنبهم الوحيد انهم كدوا واجتهدوا حتى حصلوا على شهادتهم ؛ ما العيب في مطابتهم لاسترجاع السنوات المقرصنة وجبر الضررالمادي والاداري كاملا غير منقوص وتغيير الاطار ....
لمادا التحامل على هده المطالب من قبل تسمي نفسها اساتدة ؛ لمادا هدا السعار المحموم البعيد عن القيم المتبعة في الكون ديناو قانونا حسبي الله ونعم الوكيل

اذا كنت تعتبر ان الاساتذة العاملين في قطاع التعليم المدرسي والحاصلين على شهادة جامعية( تيتزاحم مع الخوت المعلمين) كما جاء على لسانك فهذه طامة ومصيبة في الفكر والعقل لا تليق بمن يربي ابناء الشعب الفقير...اليس من حق حاملي الشواهد الجامعية العمل في قطاع التعليم المدرسي اذا ضاقت بهم السبل .اليس من حقهم المطالبة بالترقية بالشهادة .
اذا كنتم عاجزون عن الحصول على الشهادة الجامعية والنضال من اجل فتح الجامعات في وجه المدرسين المغاربة فليس من حقكم حرمان غيركم من ذلك. المفروض فيكم ان تعترفو بذلك وتقبلوه بروح رياضية .لا ان تشنوا الحرب على الشواهد وتعتبروها سببا في تقهقركم وهو ما لم تفعله حت الحكومات لان منها من اعترف بالشهادة طريقا للترقية. كفوا عن خزعبلاتكم لانه بصراحة ( مشى الركب عليكم) والسلام

رد على عنصر غير مرغوب فيه
 

عجبا ما الفرق بين من قضى 25 سنة ومن قضى 20 او 22 او 23 ... اليس لهم الحق في الترقية ...من يريد اقصاء البعض على حساب البعض الاخر اقولها بصراحة لا فرق بينه وبين من حرمهم من ذلك الحق...ليس هكذا يكون النضال ايها المتخاذلون الانانيون........
السلام على الاخوة الكرام
صاحب هذا الكلام اعلاه عنصر غير مرغوب فيه لاداعي أيها الاخوان للرد عليه استمروا .....إنه يصف اسياده بالمتخادلين .....عيب وعار تناول مثل هذا في منتدى محترم ....لاتردواعليه...

ربما انا عنصر غير مرغوب في ممن هم على شاكلتك . وبمنطقك المرفوض عقلا....انت لا تعرفني حتى تحكم علي. وهذا المنتدى ميدان للحجج وليس ميدانا لترهاتك ......وانا رهن اشارتك اذا اردت الحوار وليس الحقد والحسد والعياذ بالله.....

ليكن في علمك انا حاصل على شهادة في الدراسات الاسلامية . وانت ماهي شهادتك ايها (الباكالوريست). والتكوين الذي حصلت انت عليه هو نفس التكوين الذي اخذناه نحن المجازون . الفرق الذي بيننا وبينكم هو اننا بحوزتنا شهادة جامعية وانتم بحوزتكم الكره والحسد وسلاطة اللسان......واذااردت ان تقيم اداءنا البيداغوجي ايها الباكالوريست فعليك بالمعايير العلمية التربوية وليس معايير الانانية والحسد .

أظن أنه لاسبيل لهذا النوع من المناقشة التي لايرجى منها خير ولا تفيد بشيء،إنما تسيء إلى شخصية رجل التعليم من كل الفئات...
إخواني الأعزاء كل رجل تعليم كيف ماكان نوعه وصفاته مهظوم في حقه، ويحس بالقهرة للوضع الذي آل إليه مجبرا ،لا متطوعا.اللهم لاشماتة .فلماذا تشمتون بأنفسكم وببعضكم البعض.هذا حرام والله حرام .بدل أن نضع اليد في اليد ونصمد في نضالنا حتى نضع حدا لهذه المهزلة التي وضع فيها رجل التعليم ...إنها عملية مقصودة ،والله العظيم إنها مقصودة .أما آن لنا أن نستفيق من سباتنا ،ونطالب بحقوقنا كرجل تعليم ،لا كترقية ،سرعان ما سوف تندثر وتصبح في خبر كان .
سأضع عليك أخي الكريم سؤالا بسيطا وأرجو أن تجيب عنه بكل صراحة :هل ذهبت إلى ميدان التعليم حبا فيه أم طلبا في لقمة العيش،لأن الأبواب سدت في وجهك يوم احتجت إلى العيش بكرامة ومن عرق جبينك ،ويوم أحسست أنك أثقلت كاهل والديك؟؟؟؟
جوابك على هذا السؤال سيظهر لك الحقيقة.

الغياب يا سيدي له مسطرته القانونية و الدراسة الجامعية ليست مبررا للغياب والتهرب من العمل البيداغوجي والتربوي بالمؤسسات التعليمية ولا يجوز ان يكون سببا في شن الحروب على الطلبة الاساتذة والقانون كفيل بارجاع الامور الى نصابها ...تتحذث عن الغياب وكانه من شيم من يتابع دراسته الجامعية وليس من شيم غيرهم من المدرسين والاداريين ووووووووووووووووووو

الجواب على سؤالك واضح وضوح الشمس .من من المدرسين تم تخييره في مساره المهني ليختار مهنته طوعا وتلاؤما مع شهادته وكفاءته .معظم نساء ورجال التعليم جاؤوا الى القطاع بحثا عن الشغل .كل ووعيه بطبيعة مسؤوليته وواجبه.انا جئت الى الميدان كسائر ابناء الشعب الفقير بشهادة جامعية. بعض اقراني الذين حصلوا عليها فتح امامهم سلك التدريس بالاعدادي وبعضهم بالثانوي والبعض الاخر مثلي تم الرمي بهم في المناطق النائية. منهم من فقد عقله بسبب شدة المعاناة ومنهم من تخلى عنها بسبب عدم الانسجام مع الواقع الجديد بسبب الوسط الاجتماعي الخطير بهذه المناطق والبعض الاخر تحمل المرارة والمعاناة بكل مسؤولية........................................... ..

لقد صدمت وأنا أتصفح تدخلات بعض الأساتذة لقد أكدتم المقولة فرق تسد .ما شعرت به و للأسف هو حقد الأساتذة القدامى على إخوانهم المجازون و أضع سطرين تحت كلمة إخوة .لأنناكذلك .فحذاري من الوقوع في هذا الفخ لأن قوة رجال و نساء التعليم سابقا هي الوحدة فهم كانوا على كلمة واحدة.رغم الظروف السابقة والتي يعرفها الجميع.أما الأن والظروف متاحة للجميع لرفع الضررفقط يلزمنا اللحمة ترانا على النقيض نتطاحن فيمابيننا .فأنا أرى الكل متضرر. فالمجاز حتى بهذه الصدقة -السنتيين الجزافيتيين-فهو ضحية الحلول الترقيعية التي ألفنا الزوارة تتفنن فيها .لهذا أريد أن يضع المعلمون القدامى نصب أعينهم ذالك المجازالذي حصل على هذه الإجازة بعد معاناة 4سنوات هذا إذا كان من المتفوقين كل واحد في تخصص فيزياء.رياضيات.بيولوجيا.جيولوجيا.عربية.لغات إلخ.ثم سنة تكوين.أي 5سنوات ما يعادل الماستر حاليا حتى هذه المقارنة لا تعط المجازالقديم حقه لأننا نعرف كيف كانت الدراسة سابقا.وبعد هذه المعاناة السلم 8قرنصوا له سنوات قيل السلم 10.و لم يقف معذبوه بل منهم مازال يقبع في هذاالسلم منذ 17عاما.ومنهم مكلفون يالتدريس بالثانوي يدون تغببر للإطار و بنفس السلم.كل هذه المعاناة تضاف لها تنكر إخوان الدرب.لهذا إخوتي إتحدوا فكلكم متضررون فالمعلمون القدامى الغير مجازون هم يعانون أيضا تحالفت عليهم الحكومات المتعاقبة حرموا من متابعة دراستهم الجامعية والأن يحرموهم من الترقي ليرضوا فئة أخرى.لهذه الأسباب وأخرى لم أدكرها إتحدوا حول ملف مطلبي واحد لرفع الضرر عن الجميع لأننا في خندق وأهدافنا واحدة تأدية رسالتنا النبيلة .