معضلة
 

السلام عليكم
ما دمت بذلت معها كل هذه المجهودات ولم تفلح .
هذه التلميذة غير طبيعية .
- استدع أسرتها لتقص حقيقتها .
- كلفها بأمور أخرى تقوم بها .
- لتعرف هل هو تخلف عقلي أم عدم المبالات.
- كيف تتواصل مع الاخرين مع الاصدقاء مثلا . مع الاستاذ المقابل .

انصحك يا اخي بالاعتناء بها .... لانها _اذا تمكنت من تجاوز ازمتها_ ستعرف نقلة نوعية ور بما ستتفوق عليك ... فالامر اشبه ببركان خامد. فهي فقط لم المنهجية المتوافقة مع منطقها ...

r4tkill herr4t

السلام عليكم اخوتى انا اعانى من مشكلة مع تلاميد القسم الخامس فرنسية في ضعفهم الواضح في مجال القراة وهذا المشكل يكاد يؤزمنى نفسيا ارجو منكم مساعدتى بافكار وطرق للتغلب على هذه المعضلة وجراكم الله كل خير

وهل يصلح العطار ما اصلحه الدهر؟
هذه اخي نتائج الخرائط المدرسية لا سامح الله من رسمها .
ما عليك اخي الا ان تقدم دروس القسم الثالث لتلاميذ القسم الخامس .عد الى تدريس الحروف .فالتلميذ لن يتمكن من قراءة حرف يجهل النطق به .

استدع أسرتها لكي تأخذي نظرة واضحة عن الوسط الأسري التي تعيش فيه و معرفة مدى ردة فعل الأسرة اتجاه هذا النقص و كيف يتعاملون معها و وفقك الله أختي في هذه المهمة

السلام عليكم
انها ظاهرة تربوية غريبة يصعب التعامل معها ..لاني اعيش نفس المشكل مع تلميد بالقسم الرابع ولمدة سنتين بعد دراسة عميقة اكتشفت انه لا يستطيع استيعاب الاحرف والتفرقة بينها (بالعربية والفرنسية) وقد حاولنا انا واستاد اللغة العربية من خلال تقديم حرف كل اسبوع لكن بدون جدوى مع العلم انه تلميد نشيط ويشارك خلال الدروس. قال لي مرة انه يكره الاحرف مند السنة الاولى لان الاستاد يضربه واضن ان هدا هو المشكل لان استعمال العنف يفضي في بعض الاحيان الى نتائج عكسية.

المعضلة كيف وصلت هذه التلميذة إلى الصف الخامس؟
هذه حقيقة تعليمنا والنسب التي تفرض انتقال من هب ودب حتى ولو لم يكن يميز الليف من الزرواطة